【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖,⑥為細(xì)胞核及相應(yīng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若該細(xì)胞為小鼠骨髄造血干細(xì)胞,則細(xì)胞中不應(yīng)該具有的細(xì)胞器是____________,圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的___________。
(2)在細(xì)胞核內(nèi),轉(zhuǎn)錄形成nRNA的起始階段主要是指與之相關(guān)的___________酶識(shí)別并結(jié)合DNA分子的特定序列。
(3)若該細(xì)胞中產(chǎn)生了丙酮酸脫氫酶催化丙酮酸分解,推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到___________(填細(xì)胞器名稱)發(fā)揮作用。
(4)如果控制某肽鏈合成的基因中失去了一小段堿基序列,結(jié)果控制合成的肽鏈反而變長(zhǎng)了,其原因可能是該基因轉(zhuǎn)錄的mRNA上___________。
(5)翻譯時(shí)多數(shù)生物的起始密碼子AUG或GUG。下圖所示的某mRNA部分序列中,若下劃線“0”表示的是一個(gè)決定谷氨酸的密碼子,則該mRNA起始密碼子可能是___________(填序號(hào))。
【答案】 葉綠體 分裂間期 RNA聚合酶 線粒體 終止密碼子延后出現(xiàn) 2
【解析】試題分析:本題主要圍繞細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能考查基因的表達(dá)。要求學(xué)生熟知基因表達(dá)的過(guò)程,尤其是轉(zhuǎn)錄與翻譯的過(guò)程與區(qū)別。
(1)小鼠骨髄造血干細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,其不具有葉綠體。圖中具備完整的細(xì)胞核,而在細(xì)胞周期中的分裂前期、中期、后期無(wú)核膜,末期會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)細(xì)胞核,因此圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的分裂間期。
(2)DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA的過(guò)程中,RNA聚合酶會(huì)識(shí)別和結(jié)合DNA分子的特定序列,來(lái)決定轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn)。
(3)丙酮酸分解發(fā)生在線粒體內(nèi),屬于有氧呼吸的第二階段,因此丙酮酸脫氫酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體發(fā)揮作用。
(4)翻譯過(guò)程中,終止子為翻譯的終點(diǎn),若控制合成的肽鏈變長(zhǎng)了,原因可能是該基因轉(zhuǎn)錄的mRNA上終止密碼子延后出現(xiàn)
(5)根據(jù)圖形判斷可知,核糖體的移動(dòng)方向向右,因此起始密碼子應(yīng)位于谷氨酸密碼子的左側(cè);又由于一個(gè)密碼子由三個(gè)相鄰的堿基組成,因此從起始密碼子到谷氨酸的密碼子處,堿基個(gè)數(shù)應(yīng)是3的倍數(shù),由此確定,圖中2處為起始密碼子。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究溫度對(duì)果膠酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)此分析不正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)先將蘋果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對(duì)應(yīng)溫度后再混合
B. 為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性,各組混合處理時(shí)間和過(guò)濾果汁時(shí)間均應(yīng)相同
C. 應(yīng)在50~55 ℃之間設(shè)置更小溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究果膠酶的最適溫度
D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明高溫能使果膠酶失活,但高溫也可能促進(jìn)果膠分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】荔枝素有“果中之王”的美稱,但不耐貯藏。如果在較密閉的容器中貯藏,適當(dāng)提高CO2含量或降低O2含量,能延長(zhǎng)貯藏時(shí)間,這主要是由于 ( )
A. 抑制了有氧呼吸 B. 促進(jìn)了有氧呼吸
C. 抑制了無(wú)氧呼吸 D. 促進(jìn)了無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為馬鈴薯---番茄植株的栽培過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答。
(1)該栽培過(guò)程屬于植物細(xì)胞工程中的_________技術(shù),這一技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是可以_________。
(2)過(guò)程①②用到的酶是__________;在③過(guò)程中,常用的化學(xué)方法一般是用_________誘導(dǎo)融合。
(3)該過(guò)程除了必要的營(yíng)養(yǎng)和適宜的培養(yǎng)條件,還必須有植物激素以促進(jìn)其完成⑤⑥過(guò)程,其中杠桿激素主要是指___________和___________。若要誘導(dǎo)根原基的形成,應(yīng)該適當(dāng)增加___________(哪種植物激素)的含量。另外整個(gè)過(guò)程需要在_________條件下操作。
(4)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A條染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B條染色體,則采用該方法得到的雜種植株體細(xì)胞中含有__________條染色體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜,圖是甲、乙、丙為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式,請(qǐng)分析下列說(shuō)法不正確的是
A. 圖中的A、B兩種分子是可以運(yùn)動(dòng)的 B. 氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式是圖中的方式甲
C. 方式乙需要載體不需要生物體供能 D. 蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞只能通過(guò)方式丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作生態(tài)缸的實(shí)驗(yàn)中,以下關(guān)于生態(tài)缸設(shè)計(jì)的原理敘述不正確的是
A.要用無(wú)色透明玻璃,保證能量能輸入生態(tài)缸
B.要定期通氣,以保證各種生物的正常呼吸
C.要放在散射光處,以避免缸內(nèi)的溫度過(guò)高
D.水量應(yīng)為容器的4/5,以使缸內(nèi)儲(chǔ)備一定量的空氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同源染色體的分離發(fā)生在
A. 有絲分裂過(guò)程中B. 無(wú)絲分裂過(guò)程中C. 細(xì)胞分化過(guò)程中D. 減數(shù)分裂過(guò)程中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)阻斷劑,當(dāng)人體使用這些麻醉劑后,痛覺(jué)消失了,而其他大部分神經(jīng)的傳遞功能正常,這一事實(shí)說(shuō)明
A.不同的神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)可能不同 B.所有神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)可能相同
C.不同神經(jīng)纖維是以不同神經(jīng)遞質(zhì)傳遞D.麻醉劑能作用于大腦皮層,使痛覺(jué)中樞失去功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示某景天科植物體內(nèi)碳(C)的代謝途徑。它有一個(gè)很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)分解釋放CO2用于光合作用。據(jù)圖回答:
(1)在葉綠體中,吸收光能的色素分布在_____________的薄膜上。
(2)葉綠體基質(zhì)中能量的轉(zhuǎn)換形式是________________________________,要探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化過(guò)程,采用的方法是_________________________。
(3)白天該植物進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有_________和_____________。
(4)在上午9:00點(diǎn)時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物細(xì)胞中C3含量的變化是___________(“升高”或“降低”或“基本不變”)。
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