.植物學(xué)家將胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來，將單個(gè)細(xì)胞放入特定的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，此過程依據(jù)的原理和技術(shù)是

A.細(xì)胞分裂和細(xì)胞工程

B.細(xì)胞的分化和基因工程

C.細(xì)胞的全能性和組織培養(yǎng)

D.花藥離體培養(yǎng)和單倍體育種

C


解析:

細(xì)胞的全能性是指高度分化的細(xì)胞所具有發(fā)育成新的植株的一種潛能。將胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來、將單個(gè)細(xì)胞放入特定的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，此過程所依據(jù)的原理正是細(xì)胞的全能性，此項(xiàng)技術(shù)稱為組織培養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

植物學(xué)家將胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來，將單個(gè)細(xì)胞放入特定的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整植株，此過程依據(jù)的原理和技術(shù)是


  1. A.
    細(xì)胞分裂和細(xì)胞工程
  2. B.
    細(xì)胞分化和基因工程
  3. C.
    細(xì)胞的全能性和組織培養(yǎng)
  4. D.
    花藥離體和單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物學(xué)家將胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來，將單個(gè)細(xì)胞放在特定的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，這些植株的特點(diǎn)是(    )

Ａ.彼此性狀極為相似                     Ｂ.都是單倍體植株

Ｃ.植株的變異頻率較高                   Ｄ.都是純合體植株

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科目：高中生物 來源：2014屆四川省成都市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

 植物學(xué)家將胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來，將單個(gè)細(xì)胞放入特定的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整植株，此過程依據(jù)的原理和技術(shù)是（   ）

A.細(xì)胞分裂和細(xì)胞工程                     B.細(xì)胞分化和基因工程

C.細(xì)胞的全能性和組織培養(yǎng)                 D.花藥離體和單倍體育種

 

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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：選擇題

植物學(xué)家將胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來，將單個(gè)細(xì)胞放入特定的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，這些植株不可能發(fā)生

A．基因突變                          B．基因重組   

C. 染色體變異                        D．染色單體分離

 

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科目：高中生物 來源：2009—2010學(xué)期四川省高二下期月考（生物）試卷 題型：選擇題

植物學(xué)家將胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來，將單個(gè)細(xì)胞放入特定培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，這些植株的特點(diǎn)是

　　A.彼此性狀極為相似          B.都是單倍體植株 

C.植株的變異頻率較高        D.都是純合體的植株

 

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