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【題目】已知某牽;ǖ幕ㄉ蓛蓪Κ毩⑦z傳的基因控制,這兩對基因與花色的關系如圖所示.此外,a基因存在時抑制B基因的表達.現(xiàn)將基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到F1,下列分析正確的是

A. F1全部開紅色花

B. 圖示過程體現(xiàn)基因對性狀的直接控制

C. F1自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是紅:白:粉=3:4:9

D. F1測交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是紅:白:粉=1:1:2

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:基因A控制酶A的合成,酶A能將白色色素轉化成粉色色素,基因B能控制酶B的合成,酶B能將粉色色素轉化為紅色色素。又已知a基因對于B基因的表達有抑制作用,因此紅花的基因型為AAB_,粉花的基因型為A_bb和AaB_,白花的基因型為aaB-和aabb。

基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到F1,其基因型為AaBb,由于a基因存在時抑制B基因的表達,所以F1全部開粉色花,A錯誤;圖示過程體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物的性狀,屬于基因對性狀控制的間接途徑,B錯誤;F1自交后代基因型可表示為A-B-:A-bb:aaB-:aabb═9:3:3:1.其中基因型為aaB-和aabb的個體為白色;基因型為AAB-的個體為紅色;由于a基因存在時抑制B基因的表達,所以基因型為AaB-和A-bb的個體為粉色。因此,F(xiàn)1自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是紅:白:粉=3:4:9,C正確;F1測交后代基因型為AaBb、Aabb、aaBb和aabb,因此,花色的表現(xiàn)型及比例是白:粉:紅=2:2:0,D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,①②分別代表不同的細胞,A表示物質,符合該模型的是()

A. ①胰島A細胞,②肝臟細胞,A胰島素

B. ①傳出神經元,②傳入神經元,A神經遞質

C. ①下丘腦神經分泌細胞,②垂體細胞,A促甲狀腺激素

D. ①性腺細胞,②下丘腦神經分泌細胞,A性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

下圖表示通過核移植等技術獲得某種克隆哺乳動物(二倍體)的流程。

回答下列問題:

1)圖中A表示正常細胞核,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為____________。過程表示去除細胞核,該過程一般要在卵母細胞培養(yǎng)至適當時期再進行,去核時常采用_______的方法。代表的過程是__________。

2)經過多次傳代后,供體細胞中______的穩(wěn)定性會降低,因此,選材時必須關注傳代次數(shù)。

3)若獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全相同,從遺傳物質的角度分析其原因是______。

4)與克隆羊多莉(利)培育成功一樣,其他克隆動物的成功獲得也證明了__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】供、受體母牛選擇好后,要用激素進行同期發(fā)情處理的原因是( 。
A.防止受體牛不愿意接受胚胎
B.只有受體與供體的生理狀態(tài)相同,被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育
C.促進供、受體方都能超數(shù)排卵
D.同期發(fā)情處理后,卵細胞和精子受精結合能力強

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若選用秋天發(fā)黃的葉片用于葉綠體中色素的提取和分離實驗,則色素帶變化最明顯的是(

A.葉綠素a、葉綠素bB.葉綠素b、葉黃素

C.胡蘿卜素、葉綠素aD.胡蘿卜素、葉黃素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生命系統(tǒng)的結構層次中,既是細胞層次,也是個體層次的是(
A.紅細胞
B.心肌細胞
C.變形蟲
D.卵細胞

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【題目】海帶中含有植物生長素(IAA)和脫落酸(ABA)等激素,為研究激素對海帶生長的影響,某研究組開展了系列實驗。請回答下列問題:

(1)為開展海帶的組織培養(yǎng),取海帶的葉狀體基部切塊作為_____,轉到含激素______的培養(yǎng)基上,經_____形成愈傷組織,再生成苗。

(2)如圖為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關系。海帶增長率與IAA含量呈_____(填“正相關”、“負相關”或“不相關”),海帶在后期生長緩慢,原因是_________。

(3)已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異,則其在成熟區(qū)段中的運輸方式____(填“是”、“不是”)極性運輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數(shù)據(jù),配置了兩份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外線光照射條件下,混合液對單細胞綠藻生長的影響,結果如右圖,分析可知IAA和ABA對綠藻的生理作用分別是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知豌豆的高莖對矮莖是顯性,欲知一株高莖豌豆的遺傳因子組成,最簡便的辦法是

A.讓它與另一株純種高莖豌豆雜交

B.讓它與另一株矮莖豌豆雜交

C.讓它進行自花授粉

D.讓它與另一株雜種高莖豌豆雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1是某動物細胞有絲分裂某個時期的圖像,圖2表示有絲分裂過程中核DNA的數(shù)量變化曲線,圖3為動物細胞的生命歷程示意圖。請據(jù)圖分析回答:

(1)1細胞分裂得到的子細胞中DNA和姐妹染色單體的數(shù)目分別為____、____。

(2)1細胞所處的分裂時期對應于圖2中的____,圖1細胞所處的生命歷程對應于圖3中的____(填字母)。

(3)2AB時期細胞發(fā)生的主要變化是____。

(4)3中細胞①的物質運輸效率比細胞②____,細胞⑤的物質運輸功能比細胞④____。

(5)3中細胞④含有的蛋白質種類與細胞③____(相同/不相同/不完全相同)。

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