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科目:高中生物 來源:湖北省襄陽市四校2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型:071
利用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物,經(jīng)歷了三個發(fā)展階段。第一階段,將人的基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌細(xì)胞。第二階段,將人的基因轉(zhuǎn)入小鼠等動物的細(xì)胞。這兩個階段都是進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),提取藥物。第三階段,將人的基因轉(zhuǎn)入活的動物體,飼養(yǎng)這些動物,從乳汁或尿液中提取藥物。
(1)在該技術(shù)中,切割DNA的工具是限制酶,它能識別某一特定核苷酸序列,并使兩個核苷酸之間的________斷開。
(2)基因工程中常用“分子縫合針”是連接酶,根據(jù)酶的來源不同可分為________、________兩類,其中前者只可以連接________。
(3)人的基因能和異種生物的基因拼接在一起,是因為它們的分子都具有________結(jié)構(gòu),都是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成。
(4)利用轉(zhuǎn)基因牛、羊乳汁提取藥物工藝簡單,甚至可直接飲用治病。如果將藥物蛋白基因移到動物如牛、羊的膀胱上皮細(xì)胞中,利用轉(zhuǎn)基因牛、羊尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于:處于不同發(fā)育時期的________動物都可生產(chǎn)藥物。
(5)將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗,飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力。以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表。請根據(jù)以下圖表回答下列問題。
①圖中步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求?________。
②為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯,圖中步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為________。
③對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒T進(jìn)行酶切。假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開,請根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點和表2所列的識別序列,對以下酶切結(jié)果作出判斷。
采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到________種DNA片斷。
采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切,得到________種DNA片斷。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省淮安市范集中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
基因工程又叫基因拼接技術(shù)。
(1)在該技術(shù)中,切割DNA的工具是限制酶,它能識別某一特定核苷酸序列,使兩個核苷酸之間的 斷開。限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端有兩種形式,分別是 、 。
(2)基因工程中常用“分子縫合針”是連接酶,根據(jù)酶的來源不同可分為E·coliDNA、 兩類,其中前者只可以連接 ,后者既可以連接 也可以連接 。
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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省淮安市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
基因工程又叫基因拼接技術(shù)。
(1)在該技術(shù)中,切割DNA的工具是限制酶,它能識別某一特定核苷酸序列,使兩個核苷酸之間的 斷開。限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端有兩種形式,分別是 、 。
(2)基因工程中常用“分子縫合針”是連接酶,根據(jù)酶的來源不同可分為E·coliDNA、 兩類,其中前者只可以連接 ,后者既可以連接 也可以連接 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因工程又叫基因拼接技術(shù)。
(1)在該技術(shù)中,切割DNA的工具是限制酶,它能識別某一特定核苷酸序列,使兩個核苷酸之間的 斷開。限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端有兩種形式,分別是 、 。
(2)基因工程中常用“分子縫合針”是連接酶,根據(jù)酶的來源不同可分為 、
兩類,其中前者只可以連接 ,后者既可以連接 也可以連接 。
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