【題目】下列育種方式中培育原理相同的一組是（ ）

①太空椒 ②無(wú)子西瓜 ③矮稈抗病雜交水稻 ④青霉素高產(chǎn)菌株 ⑤三倍體無(wú)籽西瓜

A.①③B.②④C.③⑤D.①④

【答案】D

【解析】

四種育種方法的比較如下表：

雜交育種

誘變育種

單倍體育種

多倍體育種

方法

雜交→自交→選優(yōu)

輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理

花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

原理

基因重組

基因突變

染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）

染色體變異（染色體組成倍增加）

①太空椒培育原理是基因突變；

②無(wú)子西瓜培育原理是染色體變異；

③矮稈抗病雜交水稻培育原理是基因重組；

④青霉素高產(chǎn)菌株培育原理是基因突變；

⑤三倍體無(wú)籽西瓜培育原理是染色體變異。

因此，培育原理相同的是①和④、②和⑤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞蛋中含有豐富的蛋白質(zhì)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.蛋清中的蛋白質(zhì)可被食鹽析出從而失去活性

B.煮熟雞蛋中的蛋白質(zhì)仍能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

C.人體不會(huì)從雞蛋蛋白質(zhì)中獲取非必需氨基酸

D.蛋清中的溶菌酶可幫助清除人體內(nèi)環(huán)境中的病原體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是（ ）

A.檸檬酸循環(huán)中會(huì)形成徹底的氧化產(chǎn)物CO2和大量的ATP

B.需氧呼吸的第三階段是特殊分子所攜帶的H+與氧形成水

C.馬拉松賽過(guò)程中，主要依靠厭氧呼吸為人體生命活動(dòng)提供能量

D.厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸，會(huì)經(jīng)過(guò)血液循環(huán)到達(dá)肝臟再生成葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用3H標(biāo)記的胸苷和3H標(biāo)記的尿苷(它們是合成核酸的原料)，分別處理活的洋蔥根尖，一段時(shí)間后檢測(cè)大分子放射性，最可能的結(jié)果是( )

A.前者主要出現(xiàn)在分生區(qū)細(xì)胞，后者只出現(xiàn)在成熟區(qū)細(xì)胞

B.兩者都只出現(xiàn)在分生區(qū)細(xì)胞

C.兩者都只出現(xiàn)在成熟區(qū)細(xì)胞

D.前者主要出現(xiàn)在分生區(qū)細(xì)胞，后者出現(xiàn)在根尖所有區(qū)域的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了研究�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）用樣方法調(diào)查草原生態(tài)系統(tǒng)中某種植物的種群密度時(shí)，常用的取樣方法有________和等距取樣法等；調(diào)查其中田鼠的種群密度時(shí)，若標(biāo)記的田鼠部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致田鼠的種群密度估算結(jié)果________（填偏大、偏小或相等）。

（2）草原生態(tài)系統(tǒng)中，若放養(yǎng)的牲畜過(guò)少則不能充分利用牧草提供的能量，若放養(yǎng)牲畜過(guò)多則會(huì)造成________。

（3）鼬通過(guò)視覺(jué)獵捕田鼠，田鼠的活動(dòng)對(duì)于鼬是一種________信息，可見信息能夠調(diào)節(jié)________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（4）通常情況下，寄生在田鼠身上的跳蚤對(duì)田鼠種群數(shù)量的影響________（填小于、等于或大于）鼬對(duì)田鼠種群數(shù)量的影響；大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致田鼠種內(nèi)斗爭(zhēng)________（填增強(qiáng)、不變或減弱）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝸牛的有條紋（A）對(duì)無(wú)條紋（a）為顯性。在一個(gè)蝸牛自然種群內(nèi)，無(wú)條紋個(gè)體占20%，有條紋個(gè)體中的雜合子占1/2，若人工抽離無(wú)條紋個(gè)體，讓其他蝸牛之間自由交配，子一代中A基因和Aa基因型的頻率分別是（ ）

A.81．25%，37．5%B.75%，37．5%C.81．25%，5%D.75%，25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅常被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）果繩裂翅對(duì)非裂翅為顯性，由常染色體上的等位基因A、a控制，A基因顯性純合致死（即AA個(gè)體無(wú)法存活）�，F(xiàn)有一裂翅果蠅種群，雌雄個(gè)體自由交配產(chǎn)生子代，理論上該種群A基因頻率將________（填“上升”“下降”或“不變”），原因是_________。

（2）果蠅的剛毛有兩種類型：剛毛分叉和剛毛正常（假設(shè)該品系果蠅均為純合子），你如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷控制剛毛分叉和剛毛正常這對(duì)性狀的基因位于常染色體上還是在X染色體的非同源區(qū)段上（在Y染色體上沒(méi)有相應(yīng)的等位基因）？請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)方案及判斷依據(jù)（結(jié)果結(jié)論）。

實(shí)驗(yàn)方案是：__________。

結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)番茄子房發(fā)育成果實(shí)的調(diào)節(jié)，研究人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果見下表。分析回答：

組別

一組

二組

三組

四組

實(shí)驗(yàn)處理

授粉

未授粉

不涂抹IAA

在子房上涂抹IAA

在花柄上涂抹IAA

不涂抹IAA

果實(shí)平均重量 （g）

4．1

5．3

0

0

（1）一組番茄花發(fā)育成果實(shí)，其子房生長(zhǎng)所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自于_____________。與一組相比，二組果實(shí)的特點(diǎn)是_____________。依據(jù)二、三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)IAA不能_____________，因此不能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，頂芽附近的生長(zhǎng)素并不用于調(diào)節(jié)子房發(fā)育成果實(shí)。請(qǐng)以3H-IAA、花蕾期番茄為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證______________。（寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果）

（3）有人認(rèn)為生長(zhǎng)素類似物的使用會(huì)導(dǎo)致兒童性早熟。請(qǐng)運(yùn)用激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)作出科學(xué)解釋______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）

①學(xué)校校園內(nèi)的所有蒲公英；②西青郊野公園的全部生物；③水上公園的全部動(dòng)物及綠色植物；④冀州盤山的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境

A.①②③B.②③④C.③④①D.①②④

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