【題目】肺炎雙球菌有許多類(lèi)型，有莢膜的有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患敗血癥，無(wú)莢膜的無(wú)毒性。如圖是所做的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)， 下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.能導(dǎo)致小鼠患敗血癥的有a、d兩組

B.通過(guò)d、e兩組對(duì)照，能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)

C.d組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌能將該性狀遺傳給后代

D.d組產(chǎn)生的后代只有有毒性的肺炎雙球菌

【答案】D

【解析】

R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒(méi)有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）。R型實(shí)際上是S型肺炎雙球菌的突變類(lèi)型，二者屬于同一個(gè)物種。莢膜具有保護(hù)作用，除了具有抗干燥等功能外，還使細(xì)菌能抵抗吞噬作用和體液中的殺菌物質(zhì)。根據(jù)題意和圖示分析可知：b組煮沸后細(xì)菌死亡，故b組小鼠能生存；無(wú)莢膜的為R型菌，無(wú)毒，故c組小鼠能生存；DNA放入d后促使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，故d組小鼠不能生存（死亡）；蛋白質(zhì)不能促使R型菌轉(zhuǎn)化，故e組能生存。

A.根據(jù)分析可知，由于a組沒(méi)有處理，肺炎雙球菌有莢膜，為S型菌；d組加入的是S型肺炎雙球菌的DNA，能使無(wú)莢膜的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為有莢膜的S型肺炎雙球菌，所以能導(dǎo)致小鼠死亡的有a、d兩組，A正確；
B.由于d組加入的是S型菌的DNA，e組加入的是S型菌的蛋白質(zhì)，所以通過(guò)d、e兩組對(duì)照，能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)，B正確；
C.d組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，所以能將該性狀遺傳給后代，C正確；
D.d組產(chǎn)生的后代存在有毒性的S型肺炎雙球菌和無(wú)毒性的R型肺炎雙球菌，原因是只有部分無(wú)莢膜的無(wú)毒性的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為有毒性的肺炎雙球菌，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的能量供應(yīng)機(jī)制可表示為圖，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.圖中X代表的是ATP

B.ATP中含兩個(gè)高能磷酸鍵

C.ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

D.酶Ⅰ促進(jìn)光合作用，酶Ⅱ促進(jìn)呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近段時(shí)間我國(guó)持續(xù)出現(xiàn)的霧霾天氣，給人們的健康與生活造成了很大影響，其中的罪魁禍?zhǔn)滓獨(dú)w咎于化石燃料的不良排放，如圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”元素的循環(huán)途徑，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中A、B()、C共同構(gòu)成了________。圖中食物鏈?zhǔn)?/span>________________________________________________________________________(用圖中字母和箭頭表示)。

(2)碳元素通過(guò)①________________________途徑進(jìn)入生物群落，②為生物的________作用，為防止霧霾天氣，人們應(yīng)采取的措施是_______________________________________________________________。

(3)成分C所起的作用是____________________________________________。

(4)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________________________________________________________。

(5)若圖中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為600 kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者最少可得到能量________kJ。

(6)森林能保持水土，調(diào)節(jié)氣候，但森林遭到毀滅性破壞時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù)，這一事實(shí)說(shuō)明________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是學(xué)生繪制的一個(gè)細(xì)胞及其中的光合作用過(guò)程。

（1）圖1中具有不同類(lèi)型的膜，它們是_____。各種膜功能差異主要取決于膜結(jié)構(gòu)中的_____。

A．磷脂 B．糖蛋白 C．蛋白質(zhì) D．膽固醇

（2）下列結(jié)構(gòu)存在于圖1中①區(qū)域的有_____。

研究者研究了不同強(qiáng)度紫外線對(duì)蘆葦光合作用的影響。設(shè)置了自然光照組（CK）、紫外線強(qiáng)度增強(qiáng)25%組（R1）、紫外線強(qiáng)度增強(qiáng)50%組（R2）三組，每組處理3個(gè)重復(fù)，連續(xù)處理60天。獲得的總?cè)~綠素含量變化數(shù)據(jù)如圖3所示。

（3）據(jù)圖3，不同強(qiáng)度紫外線對(duì)總?cè)~綠素含量的影響是：_____。

研究數(shù)據(jù)同時(shí)表明，輻射處理期間，凈光合速率CK＞R1＞R2。

研究者還用顯微鏡觀察了三組細(xì)胞結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)：

CK組：大量葉綠體緊貼細(xì)胞邊緣，呈長(zhǎng)橢圓形，膜結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)部結(jié)構(gòu)清晰，基粒排列整齊而致密。

R1組：葉綠體數(shù)目減少，明顯腫脹變形，葉綠體膜完整性有輕微破壞，基粒松散。

R2組：葉綠體數(shù)目很少，腫脹加劇，呈梭形；葉綠體膜邊緣模糊部分破損缺失；基粒膨脹松散，排列稀疏紊亂，類(lèi)囊體模糊不清。

（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)中獲取的數(shù)據(jù)和資料，結(jié)合光合作用過(guò)程闡述高強(qiáng)度紫外線輻射影響蘆葦光合作用的機(jī)制：_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（三）回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題。

某科學(xué)小組以擬南芥主根為實(shí)驗(yàn)材料，探討外施不同濃度的吲哚乙酸（IAA）、2,4-D兩種人工合成的生長(zhǎng)素對(duì)擬南芥主根生長(zhǎng)影響，其結(jié)果如圖所示。

【1】擬南芥主根自身也可合成內(nèi)源性生長(zhǎng)素，合成部位位于根尖的___________。

A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長(zhǎng)區(qū) D. 成熟區(qū)

【2】設(shè)不同實(shí)驗(yàn)條件下的實(shí)驗(yàn)樣本數(shù)為每組20株，實(shí)施實(shí)驗(yàn)，對(duì)擬南芥主根長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量并統(tǒng)計(jì)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程重復(fù)3次。這樣操作的目的是___________。

【3】由圖分析可知，外施的IAA和2,4-D對(duì)主根的生長(zhǎng)均有________作用。寫(xiě)出IAA和2,4-D作用的差異： _____________________________________________________。

主根的分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)組成生長(zhǎng)區(qū)，決定了主根的生長(zhǎng)。為進(jìn)一步探明上述兩種生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)擬南芥主根各分區(qū)生長(zhǎng)的影響，用0.03 μmol·L-1的IAA和2,4-D培養(yǎng)種子8天，對(duì)主根分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如表1。

表1擬南芥主根各分區(qū)長(zhǎng)度

【4】通過(guò)表1分析可知IAA對(duì)擬南芥主根的作用是______________；2,4-D對(duì)擬南芥主根的作用是______________；

①促進(jìn)分生區(qū)的生長(zhǎng)

②抑制分生區(qū)的生長(zhǎng)

③促進(jìn)伸長(zhǎng)區(qū)的生長(zhǎng)

④抑制伸長(zhǎng)區(qū)的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊髓灰質(zhì)炎病毒是一種單股正鏈RNA病毒，可引起脊髓灰質(zhì)炎。圖是該病毒在細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 酶X是RNA聚合酶，其合成和發(fā)揮作用的場(chǎng)所是細(xì)胞核

B. +RNA復(fù)制產(chǎn)生子代+RNA的過(guò)程，消耗的嘌呤堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù)

C. 過(guò)程①中的+RNA上三個(gè)相鄰的堿基都能決定一個(gè)氨基酸

D. 過(guò)程②與過(guò)程③發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)者利用基因工程技術(shù)將高抗基因R成功轉(zhuǎn)人到抗旱能力弱的植株的染色體上，并得到如圖所示的三種高抗旱類(lèi)型。下列說(shuō)法中不正確的是

A.I和II雜交產(chǎn)生的后代中高抗旱性植株所占比例為100%

B.圖Ⅲ類(lèi)型自交產(chǎn)生的后代中高抗旱性植株占3/4

C.Ⅱ和Ⅲ雜交產(chǎn)生的后代中高抗旱性植株所占比例為7/8

D.I和Ⅲ雜交產(chǎn)生的后代中高抗旱性植株所占比例為100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關(guān)系，圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

據(jù)圖1回答下列問(wèn)題：

(1)從營(yíng)養(yǎng)功能的角度來(lái)填寫(xiě)成分：B.________；C.________。

(2)B主要是指________。

(3)________和________(填字母)是聯(lián)系生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境的兩大“橋梁”。

據(jù)圖2回答下列問(wèn)題：

(4)該生態(tài)系統(tǒng)共有_____條食物鏈。

(5)鷹占有_個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，請(qǐng)寫(xiě)出鷹作為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一條食物鏈：__________________________。

(6)蛇和鷹的關(guān)系是________。

(7)要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是____________________。

(8)若蛇絕種，鷹的數(shù)量可能_______。

(9)若植食性昆蟲(chóng)減少，在短期內(nèi)哪種生物數(shù)量將銳減？_____，理由是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖進(jìn)出細(xì)胞需要葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體（GLUT）的協(xié)助，GLUT有多個(gè)成員，其中對(duì)胰島素敏感的是GLUT4．如圖為胰島素促進(jìn)細(xì)胞吸收葡萄糖的機(jī)理圖，圖中的小囊泡能與細(xì)胞膜融合。如表為某人在醫(yī)院空腹口服葡萄糖后的血糖變化檢驗(yàn)報(bào)告單。

項(xiàng)目

結(jié)果

空腹血糖

4.70mmol/L

半小時(shí)血糖

8.11mmol/L

一小時(shí)血糖

5.82mmol/L

二小時(shí)血糖

5.15mmol/L

三小時(shí)血糖

4.63mmol/L

四小時(shí)血糖

4.71mmol/L

五小時(shí)血糖

4.58mmol/L

（1）表中零到半小時(shí)，此人血糖上升的主要原因是_____。

A．腸道吸收葡萄糖進(jìn)入血液 B．肝糖原分解 C．肌糖原分解 D．非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)換

（2）在三小時(shí)以后此人的血糖相對(duì)穩(wěn)定，調(diào)節(jié)其血糖穩(wěn)定的激素有_____。

（3）為了保證細(xì)胞生命活動(dòng)的基本能量需要，幾乎全身所有組織細(xì)胞都分布著另外的GLUT1、GLUT2、GLUT3，它們的生理功能不受胰島素的影響，其生理意義在于_____。

A．促使血糖濃度升高 B．加快脂肪氧化分解

C．加快蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)量 D．維持細(xì)胞對(duì)葡萄糖的基礎(chǔ)轉(zhuǎn)運(yùn)量

（4）結(jié)合圖分析，下列因素中可能會(huì)引發(fā)糖尿病的有_____ 。

A．信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)蛋白缺失 B．體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體

C．胰高血糖素與其受體結(jié)合發(fā)生障礙 D．控制合成受體蛋白M的基因發(fā)生突變

（5）結(jié)合圖分析，表4中半小時(shí)到一小時(shí)此人血糖下降的原因是_____。

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