【題目】如圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)菌既可作為分解者，又可作為消費(fèi)者的食物

B. 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有食草蟲(chóng)、線蟲(chóng)、海螺

C. 若大米草死亡，將導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增多，沼蟹數(shù)量亦增多

D. 若噴灑只殺滅食草蟲(chóng)的殺蟲(chóng)劑，則蜘蛛數(shù)量將減少

【答案】B

【解析】試題分析：由圖可知，所包含的食物鏈有：藻類→海螺；藻類→線蟲(chóng)→沼蟹；藻類→細(xì)菌→線蟲(chóng)→沼蟹；大米草→食蟲(chóng)草→蜘蛛．

若在食草蟲(chóng)幼蟲(chóng)期噴灑只殺滅該蟲(chóng)的含磷殺蟲(chóng)劑，一段時(shí)間后食草蟲(chóng)減少，蜘蛛缺少食物，數(shù)量減少；土壤中的磷的增加以及大米草的競(jìng)爭(zhēng)減弱，可促進(jìn)藻類生長(zhǎng)，線蟲(chóng)增加，沼蟹數(shù)量增加；因沼蟹會(huì)破壞大米草根系，隨沼蟹數(shù)量增加，大米草數(shù)量不增反降．

解：A、由藻類→細(xì)菌→線蟲(chóng)→沼蟹可得細(xì)菌既可作為分解者，又可作為消費(fèi)者的食物，A正確；

B、由食物鏈有：藻類→海螺；藻類→線蟲(chóng)→沼蟹；藻類→細(xì)菌→線蟲(chóng)→沼蟹；大米草→食蟲(chóng)草→蜘蛛，可得第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有沼蟹、蜘蛛、線蟲(chóng)，B錯(cuò)誤；

C、大米草死亡，可促進(jìn)藻類生長(zhǎng)，線蟲(chóng)增加，沼蟹數(shù)量增加，C正確；

D、由圖可知，若在食草蟲(chóng)幼蟲(chóng)期噴灑只殺滅該蟲(chóng)的含磷殺蟲(chóng)劑，一段時(shí)間后食草蟲(chóng)減少，蜘蛛缺少食物，數(shù)量減少，D正確．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某雙鏈DNA分子的所有堿基中，鳥(niǎo)嘌呤的分子數(shù)占40%，則胸腺嘧啶的分子數(shù)占（ ）

A．10% B．20% C．30% D．40%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞 （Ⅰ ～ Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體 （① ～ ③）的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是

A. Ⅲ所處階段發(fā)生基因自由組合

B. Ⅲ代表初級(jí)精母細(xì)胞

C. ①代表染色體

D. Ⅰ～Ⅳ 中③的數(shù)量比是2∶4∶4∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1 mol／L的葡萄糖溶液，B為1mol／L的乳酸溶液，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的____________。

（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要____________，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，圖中___________（填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”）的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響。

（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面_________（填“高于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面___________右側(cè)液面（填“高于”、“低于”或“等于”）。

（4）某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞，此實(shí)例可說(shuō)明細(xì)胞膜具有____________性。

（5）圖甲示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差，離子不能通過(guò)該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素，K＋即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè)，其他離子不能通過(guò)，則K＋通過(guò)該膜的方式____________，纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有學(xué)者欲研究影響玉米根尖細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素，按圖示順序依次向測(cè)定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測(cè)定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖（注：圖中呼吸底物是指在呼吸過(guò)程中被氧化的物質(zhì)）。下列分析不正確的是

A. 過(guò)程①?zèng)]有進(jìn)行有氧呼吸第一階段

B. 過(guò)程②比③耗氧速率慢

C. 過(guò)程④比③耗氧速率慢的主要原因是ADP不足

D. 實(shí)驗(yàn)中加入的呼吸底物時(shí)葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ.在治療人類某些疾病時(shí)，人的體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化，形成相應(yīng)的組織器官后，可用于組織器官的移植，操作流程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至囊胚期的__________或胎兒的__________中分離得到的一類細(xì)胞。

（2）進(jìn)行圖中過(guò)程①時(shí)，為保持正常的二倍體核型，供體細(xì)胞一般都選用______________的細(xì)胞。過(guò)程②為防止雜菌污染，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中要加入一定的______。

（3）圖中過(guò)程③④表示從囊胚中取出細(xì)胞．將其培養(yǎng)在_________細(xì)胞上能維持不分化的狀態(tài)，形成大量胚胎干細(xì)胞．圖中過(guò)程⑤在培養(yǎng)液中加入______________，就可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化，用于患者的組織器官移植。

Ⅱ. 應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管牛”。請(qǐng)回答：

（1）試管牛的培育需經(jīng)過(guò)體外受精、____________、______________等過(guò)程。

（2）培育過(guò)程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對(duì)精子進(jìn)行處理，使其________。另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期，該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和_______________。

（3）通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞，采用激素處理可使其一次捧出多枚卵母細(xì)胞，常使用的激素是_______________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是它常常趨向于穩(wěn)態(tài)。圖甲表示載畜量對(duì)草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的影響（凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用制造的有機(jī)物總量與自身呼吸消耗量的差值）。圖乙表示生殖數(shù)量或死亡數(shù)量與種群大小的關(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 由圖甲可知，D點(diǎn)以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)受到破壞

B. 由圖甲可知，適量的放牧不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

C. 由圖乙可知，F(xiàn)點(diǎn)表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量

D. 由圖乙可知，F(xiàn)點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為衰退型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究某地夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長(zhǎng)作為對(duì)照組，另4組在人工氣候室中生長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對(duì)照組相同。于中午12:30測(cè)定各組葉片的光合速率，各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小麥吸收光能的色素除了葉綠素之外，還包括_________________，這些色素分布在_________________(填具體結(jié)構(gòu)）上。

（2）小麥葉片氣孔開(kāi)放時(shí)，C02進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過(guò)程____________（填“需要”或“不需要”）載體蛋白，________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

（3）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是___________，其依據(jù)是______；并可推測(cè)，_______________(填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。

（4）在實(shí)驗(yàn)組中，若適當(dāng)提高第_________組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料

B．自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變

C．共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

D．通過(guò)隔離可以形成新的物種

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同步練習(xí)冊(cè)答案