【題目】人的多種生理生化過程都表現(xiàn)出一定的晝夜節(jié)律。研究表明，下丘腦SCN細(xì)胞中PER基因的表達(dá)與此生理過程有關(guān)，其表達(dá)產(chǎn)物的濃度呈周期性變化，如圖1為相關(guān)過程。據(jù)此判斷，下列說法正確的是( )

A. 垂體細(xì)胞也含有PER基因，圖2過程的原料為脫氧核苷酸

B. 圖3中核糖體沿著mRNA從右往左移動(dòng)

C. 由圖3可知，決定“天”氨基酸的密碼子為CUG

D. PER基因的表達(dá)過程存在反饋調(diào)節(jié)

【答案】D

【解析】

本題以下丘腦SCN細(xì)胞和PER蛋白為素材，結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯圖，考查基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是分析圖解，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷

PER基因存在于包括垂體細(xì)胞在內(nèi)的所有正常細(xì)胞中。圖2過程為轉(zhuǎn)錄，原料為核糖核苷酸，A錯(cuò)誤。

根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)短，可判斷核糖體在圖中移動(dòng)的方向是從左向右，B錯(cuò)誤。

密碼子是mRNA上的三個(gè)相鄰的堿基，因此圖3中決定氨基酸“天”的密碼子是GAC，C錯(cuò)誤。

據(jù)圖1中的過程③可知，PER蛋白的合成調(diào)節(jié)機(jī)制為（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)，D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某植株一個(gè)正在分裂的細(xì)胞。下列敘述正確的是(　　)

①該植株的基因型必為AaBb

②若該植株是由花粉粒發(fā)育而來的，則其親本是四倍體

③若該植株是由受精卵發(fā)育而來的，則其配子是二倍體

④該細(xì)胞含有4個(gè)染色體組且發(fā)生過基因突變

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列三圖的敘述中，正確的是( )

A.甲圖中既有脫氧核苷酸又有核糖核苷酸

B.乙只能是構(gòu)成DNA的基本單位，不能是構(gòu)成RNA的基本單位

C.丙只能存在于植物體內(nèi)，而不能存在于動(dòng)物體內(nèi)

D.甲中有五種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸及其關(guān)系的圖解，其中f～i表示相關(guān)過程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)。據(jù)圖判斷下列說法正確的是（�。�

A. i過程是有氧呼吸和無氧呼吸共有的過程

B. f、g、h、i四個(gè)過程在植物體的全部細(xì)胞中都能發(fā)生

C. a中的O全部來自O(shè)2，H全部來自C6H12O6

D. 葉肉細(xì)胞中b的產(chǎn)生速率等于c的產(chǎn)生速率，則植株的干重保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖(圖中a-e代表過程)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中細(xì)菌、蚯蚓屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

B. 狼和鼠能依據(jù)對(duì)方留下的氣味等信息去捕食或躲避獵捕，它們的數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于正反饋調(diào)節(jié)

C. 圖中能量進(jìn)入群落的途徑主要是牧草的光合作用

D. 若該草原發(fā)生過火災(zāi)，若干年后長(zhǎng)出小灌木叢，以至演替出森林，這種演替類型稱為次生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某動(dòng)物在寒冷環(huán)境中生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程，圖中A、B、C代表激素，圖2表示激素分泌與調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)寒冷環(huán)境中，血液中含量增加的激素有___________(填字母)，除此之外還應(yīng)該有___________(激素)參與體溫調(diào)節(jié)，圖1中激素C是___________。

(2)激素B的作用包括提高細(xì)胞代謝(或物質(zhì)氧化分解)的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是___________。

(3)下丘腦除了參與圖1中的調(diào)節(jié)過程外，還能分泌___________(填激素名稱)，由垂體釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡。

(4)如果血液中物質(zhì)B的含量過高時(shí)，會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為___________。

(5)若圖2中分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，在應(yīng)對(duì)寒冷的生理調(diào)節(jié)中，靶細(xì)胞是___________。

(6)據(jù)圖2分析激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：______________________。(任答一點(diǎn))

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，回答如下問題。

（1）圖中的B是_____________ ，構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)[ ]_______________ 。

（2）與細(xì)胞膜識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] _______________ 。

（3）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________性。

（4）不同細(xì)胞的細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的_________不同，如圖中______。

（5）消化道中的葡萄糖分子通過小腸上皮細(xì)胞細(xì)胞膜時(shí)，體現(xiàn)細(xì)胞膜的____________性 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程（其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①②表示有關(guān)過程）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 只有a、b、d三類細(xì)胞才能識(shí)別抗原

B. ①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

C. 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成

D. c、d功能不同的根本原因是DNA不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2表示測(cè)得的膜電位變化。圖3為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖，其中字母代表器官或細(xì)胞，數(shù)字代表激素。據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中裝置A測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的______（填字母）處的電位。圖1中裝置B測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的______（填字母）處的電位，該處電位是由于_______________產(chǎn)生。

（2）圖3中A代表的器官是__________，A對(duì)C、D、E的調(diào)節(jié)方式為_______________，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是__________。

（3）圖3中①代表抗利尿激素，它是由________釋放的，該激素能特異性作用于B細(xì)胞的原因是_____________________________________。

（4）由圖3可知，⑦的分泌調(diào)節(jié)要經(jīng)過A→F→甲狀腺幾個(gè)等級(jí)，這種激素分泌的調(diào)節(jié)稱為______調(diào)節(jié)；⑦的含量過高時(shí)，又能反作用于A與F，這種調(diào)節(jié)屬于________調(diào)節(jié)。

（5）圖3中具有協(xié)同作用關(guān)系的激素有_________________ (填序號(hào)）。

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