【題目】為探究不同波長的光和CO2濃度對番茄幼苗光合作用的影響,用40W的白色、紅色和黃色燈管作光源,設(shè)置不同CO2濃度,處理幼苗。培養(yǎng)一段時間后,測定幼苗的凈光合速率,結(jié)果如圖,回答下列問題:

(1)葉綠體中含量最多的色素是葉綠素a,主要吸收__________光,從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度,寫出葉綠體中類囊體薄膜與光合作用相適應(yīng)的特點(diǎn)_______________________________。

(2)圖中c點(diǎn)的凈光合速率大于b點(diǎn),據(jù)圖分析,原因是__________________________________。

(3)據(jù)圖可知,黃光培養(yǎng)時,番茄試管苗表現(xiàn)為_______________(填“吸收”或“釋放”)CO2。在紅光條件下,CO2濃度為300μLL-1時,番茄試管苗所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中葉綠體消耗的CO2________(填“大于”“等于”或“小于”)其細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2量。

(4)若通過實(shí)驗(yàn)探究黃光培養(yǎng)條件下番茄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變。請寫出實(shí)驗(yàn)思路________。

【答案】 藍(lán)紫光和紅 類囊體薄膜不僅分布著許多吸收光能的色素分子,還有許多進(jìn)行光合作用所必需的酶 兩點(diǎn)都是黃光,光照強(qiáng)度相同,然而c點(diǎn)因?yàn)镃O2濃度較大,光合作用較強(qiáng),而細(xì)胞呼吸較弱;同理b點(diǎn)由于CO2濃度小,光合作用較弱,而細(xì)胞呼吸較強(qiáng),所以c點(diǎn)的凈光合作用較大 釋放 大于 分別取白光和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并分離,通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的寬窄(或顏色深淺)來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變

【解析】試題分析:影響光合作用的環(huán)境要素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度,內(nèi)因主要有色素的含量和酶的含量。據(jù)圖分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是二氧化碳濃度、不同波長的光照,因變量是凈光合速率,一定范圍內(nèi),隨著二氧化碳濃度的增加,三種波長光照下的凈光合速率都逐漸增加;同一二氧化碳濃度下,白光的凈光合速率最高,黃光最差。

(1)葉綠素a主要吸收紅光和藍(lán)紫光;類囊體薄膜不僅分布著許多吸收光能的色素分子,還有許多進(jìn)行光合作用所必需的酶。

(2)據(jù)圖分析,b、c兩點(diǎn)都是黃光,光照強(qiáng)度相同,然而c點(diǎn)因?yàn)镃O2濃度較大,光合作用較強(qiáng),而細(xì)胞呼吸較弱;同理b點(diǎn)由于CO2濃度小,光合作用較弱,而細(xì)胞呼吸較強(qiáng),所以c點(diǎn)的凈光合作用較大。

(3)據(jù)圖分析,黃光培養(yǎng)時,番茄試管苗的凈光合速率小于0,即光合速率小于呼吸速率,因此番茄試管苗釋放二氧化碳;在紅光條件下,CO2濃度為300μLL-1時,番茄試管苗的凈光合速率為0,即試管苗的總光合速率與總呼吸速率相等,而試管苗的所有細(xì)胞都可以進(jìn)行呼吸作用,但是只有葉肉細(xì)胞等部分細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用,因此番茄試管苗所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中葉綠體消耗的CO2大于其細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2量。

(4)若通過實(shí)驗(yàn)探究黃光培養(yǎng)條件下番茄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,則自變量是光照的種類,因變量是葉綠素含量,則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為:分別取白光和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并分離,通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的寬窄(或顏色深淺)來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程。細(xì)胞I、II以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是

A. 垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞、受體、甲狀腺素

B. 胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原

C. 傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

D. 甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因突變和染色體變異的一個重要區(qū)別是(  )

A. 基因突變在光鏡下看不見B. 染色體變異是定向的,基因突變是不定向的

C. 基因突變是可遺傳的變異D. 染色體變異是不可遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,錯誤的是

A. 蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類需要

B. 蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu)

C. 蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在的新型蛋白質(zhì)分子

D. 蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又稱為第二代基因工程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞含水量的敘述,不正確的是

A.水是人體細(xì)胞含量最多的化合物

B.老年人細(xì)胞含水量比嬰兒的少

C.生物體新陳代謝旺盛,自由水含量升高

D.植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量高,抗干旱能力強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國南方;~塘是低洼稻田挖深做塘,塘內(nèi)養(yǎng)魚,塘基上種桑,用桑養(yǎng)蠶,蠶糞養(yǎng)魚,魚糞肥塘,塘泥肥田、肥桑,從而獲得稻、魚、蠶三豐收,大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力,這種模式,主要應(yīng)用了生態(tài)工程遵循的哪個原理

A. 系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理 B. 整體性原理

C. 物種多樣性原理 D. 協(xié)調(diào)與平衡原理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是

A. 組織液滲透壓增大會引起組織細(xì)胞吸水

B. 丙酮酸的氧化分解主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C. 血漿中的無機(jī)鹽參與維持血漿pH的穩(wěn)定

D. 細(xì)胞外液的滲透壓主要是由Na+和K+維持

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時間段都經(jīng)歷多次繁殖過程,定期隨機(jī)抽取100個個體,測得基因型為AA、aa的個體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 在Ⅰ段內(nèi)A的基因頻率是40%

B. A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變

C. 在Ⅱ、Ⅲ段,AA個體比aa個體的適應(yīng)能力弱

D. Aa個體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40,說明種群沒有發(fā)生進(jìn)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列描述中,正確的是

A.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動與細(xì)胞無關(guān)

B.與組成牛的生命系統(tǒng)層次相比,小麥缺少器官層次

C.用顯微鏡觀察到某視野右上方的目標(biāo),需將目標(biāo)移到視野中央,則應(yīng)將載玻片向右上方移動

D.藍(lán)藻屬于原核生物,沒有細(xì)胞器

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案