【題目】組成小麥的主要元素是（ ）
A.C，H，Ca，K，Mg，B
B.N，P，S，Zn，Cu，Mn
C.C，H，O，P，S，N
D.H，O，F(xiàn)e，B，Zn，Mg

【答案】C
【解析】解：組成細胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N、P、S這六種元素的含量占到了細胞總量的97%，稱為主要元素．C、H、O、N是組成細胞的基本元素．故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體胰腺細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的胰蛋白酶。請回答下列問題([ ]內(nèi)填序號)：

（1）胰蛋白酶首先是由附著在[ ]_____________上的[ ]_____________合成的，此處發(fā)生的反應(yīng)稱為___________，形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為_________________。

（2）在胰蛋白酶合成、加工、運輸和分泌的過程中，放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是______→⑥（用標(biāo)號和箭頭表示），在此過程中需要[ ]_________提供能量。圖示細胞中的結(jié)構(gòu)，屬于生物膜系統(tǒng)的有_____________。（填標(biāo)號）

（3）用高倍顯微鏡觀察該細胞中的結(jié)構(gòu)⑦，可用________染液對其染色；觀察時，顯微鏡視野中會看到該結(jié)構(gòu)呈________色。與完整的動物細胞相比，該圖中還缺少的細胞器有_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示施用2，4-D對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響的實驗。下列敘述錯誤的是

A. 實驗組、對照組應(yīng)選用長勢相同的植株

B. 主根的長度和側(cè)根的數(shù)目屬于實驗的因變量

C. 將圖丙中未施用2，4-D的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D. 與施用10-4mol·L-1的2，4-D的植株相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫的說法中，正確的是（ ）
A.體液免疫和細胞免疫均需要吞噬細胞和B細胞的參與
B.漿細胞和效應(yīng)T細胞均能特異性識別抗原
C.病原微生物侵襲，可引起機體產(chǎn)生特異性免疫
D.吞噬細胞僅在特異性免疫的抗原攝取和處理過程中起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用如圖所示的裝置進行與酶有關(guān)的實驗，將兩支裝有等量H2O2溶液的試管密封于裝置甲、乙內(nèi)，其中甲的滴管內(nèi)有少量的肝臟研磨液，乙的滴管內(nèi)有等量的 FeCl3溶液。請回答下列相關(guān)問題：

（1）H2O2酶和Fe3+都能催化H2O2水解，其作用機理都是________________________。

（2）該實驗的自變量是____________，因變量是____________。分析實驗裝置可知，該實驗的目的是探究酶的催化作用具有________的特點。曲線圖是向甲裝置的試管中滴入肝臟研磨液后，移液管液面高度隨時間的變化曲線圖。請在圖中繪出向乙裝置的試管中加入等量的FeCl3溶液后，移液管液面高度隨時間的變化曲線____________。

（3）___________(填“能”或“不能”)利用上述裝置和試劑來探究過氧化氫酶的最適溫度，原因是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為生物學(xué)中整體與部分的概念關(guān)系圖。下列敘述錯誤的是

A. 若I為人體內(nèi)環(huán)境，并且有的關(guān)系，則Ⅲ是血漿

B. 若I為可遺傳變異，Ⅳ是獲得青霉素高產(chǎn)菌株的原理，則Ⅳ是基因重組

C. 若I為構(gòu)成人體免疫的三道防線，并且Ⅱ和Ⅲ人人生來就有，則Ⅳ是特異性免疫

D. 若I為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，并且由Ⅱ和Ⅲ構(gòu)成營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，則IV是分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，下面四種情況所對應(yīng)的層次是

（1）池塘中的一個衣藻 （2）池塘中的所有生物 （3）池塘中的所有衣藻 （4）池塘

A.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)B.個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C.細胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)D.細胞、群落、種群、生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖。分析曲線圖判斷以下說法正確的是

A.7-10時的光合作用強度不斷增強的原因是CO2濃度升高，光合作用強度大于呼吸作用強度

B.10-12時左右的光合作用強度明顯減弱的原因是光照減弱，光合作用強度小于呼吸作用強度

C.圖中C點時該葉片葉肉細胞內(nèi)的C3的含量低于B點時的C3含量

D.在陰雨天可以通過適當(dāng)升高溫度來提高溫室大棚內(nèi)綠色植物光合作用強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝，其中①—⑧表示不同生理過程；下表列出了在不同光照強度與溫度條件下該植物所在環(huán)境中氧氣的變化量。請回答下列問題：

（1）圖中只能發(fā)生在生物膜上的反應(yīng)有______________（填數(shù)字序號）。理論上該植物葉肉細胞在0klx光照條件下可以進行的反應(yīng)有過程______________（填數(shù)字序號）過程。

（2）CO2濃度屬于表中所示實驗中的______________變量。植物光合作用過程中CO2濃度突然降低，將導(dǎo)致短時間內(nèi)葉綠體中C3含量降低，結(jié)合圖中⑤⑥過程分析其原因是________________________。

（3）該植物在10℃、10klx的條件下培養(yǎng)4小時共產(chǎn)生氧氣___________mg。若此植物在20℃、5klx的條件下培養(yǎng)10小時后轉(zhuǎn)入10℃、黑暗環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)14小時，在此24小時中該植物是否能夠正常生長并說明原因____________________________________________________________________________________。

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