【題目】以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示（如圖），在處理相同的前提下

A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺

B. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越易復(fù)原

D. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

【答案】D

【解析】試題分析：據(jù)圖可知，Y代表細(xì)胞的大小，X代表質(zhì)壁分離程度，X/Y值越小，說(shuō)明失水越多，液泡的顏色越深，故A錯(cuò)誤；X/Y值越大，即X越大，說(shuō)明細(xì)胞失水少，因此外界蔗糖溶液的濃度低，故B錯(cuò)誤；X/Y值越小，即X越小，說(shuō)明細(xì)胞失水量越高，容易導(dǎo)致細(xì)胞死亡，不易復(fù)原，故C錯(cuò)誤；X/Y值越越大，說(shuō)明X越大，即細(xì)胞液濃度與外界溶液的差值小，正常的細(xì)胞液濃度高，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖像與有絲分裂過(guò)程中每條染色體上DNA數(shù)目變化的圖解，其中字母表示時(shí)間點(diǎn)，O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的________時(shí)期。(填字母)

(2)O→B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的________期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動(dòng)主要是________________和____________________，其中后者的發(fā)生與核糖體有直接關(guān)系。

(3)觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，需要用到的堿性染料是__________________；持續(xù)觀察圖1所示的細(xì)胞，________(能、不能)觀察到下一個(gè)時(shí)期。

(4)圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為______________，這種比例將持續(xù)到圖2的________點(diǎn)才開始變化。

(5)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期位于圖2中的具體時(shí)段是________段。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)的描述不正確的是（　�。�

A. 在光學(xué)顯微鏡下觀察人血涂片時(shí)看不到血小板

B. 解剖豬心臟時(shí)，可以看到防止血液的靜脈瓣

C. 血流在毛細(xì)血管中最慢，且紅細(xì)胞呈單行通過(guò)

D. 膝跳反射實(shí)驗(yàn)中先叩擊受試者膝蓋下面的韌帶，再觀察小腿的反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肉毒梭菌（厭氧性梭狀芽孢桿菌）是致死性最高的病原體之一，廣泛存在于自然界中。肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類毒素。它是由兩條鏈盤曲折疊而成的生物大分子，1mg可毒死20億只小鼠。煮沸1 min或75℃下加熱5～10 min，就能使其完全喪失活性。下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是_____________。

（2）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是__________________________________。

（3）由上圖可知，該片段由________________種單體組成，有______________個(gè)肽鍵。

（4）一分子肉毒類毒素至少含有_________________個(gè)氨基。

（5）形成該化合物時(shí)，脫去的水分子中的氫來(lái)自于氨基酸中的__________（填基團(tuán)名稱）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體需氧呼吸的敘述，正確的是（ ）

A．檸檬酸循環(huán)中O2與[H]結(jié)合生成水

B．電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多

C．與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上

D．葡萄糖在線粒體中分解產(chǎn)生丙酮酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（ ）

A. 被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)

B. 氧氣進(jìn)出紅細(xì)胞的方式屬于滲透作用

C. 需要載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式一定屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

D. 載體蛋白與被轉(zhuǎn)運(yùn)的分子或離子結(jié)合后會(huì)改變形狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條染色單體含有一個(gè)雙鏈的DNA分子，那么，四分體時(shí)期的一條染色體含有（ ）

A．四個(gè)雙鏈DNA分子 B．二個(gè)雙鏈DNA分子

C．二個(gè)單鏈DNA分子 D．一個(gè)雙鏈DNA分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是

A. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D. 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鈉鉀泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。如圖是心肌細(xì)胞膜上的鈉鉀泵結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）鈉鉀泵的化學(xué)本質(zhì)是__________，心肌細(xì)胞吸鉀排鈉的跨膜運(yùn)輸方式是__________。動(dòng)物一氧化碳中毒__________（“會(huì)”或者“不會(huì)”）降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率，加入蛋白質(zhì)變性劑__________（“會(huì)”或者“不會(huì)”）降低離子泵膜運(yùn)輸離子的速率。

（2）為探究生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有保護(hù)作用，研究者設(shè)計(jì)了如下三組實(shí)驗(yàn)：

甲組

培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+X

乙組

培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+阿霉素

丙組

培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q+阿霉素

其中甲組中的X為__________。每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品，每組所加心肌細(xì)胞數(shù)量相同，各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察記錄細(xì)胞數(shù)。該實(shí)驗(yàn)的因變量是____________________。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______________________________則說(shuō)明生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡具有保護(hù)作用。

（3）為檢測(cè)生物制劑Q對(duì)心肌細(xì)胞的凋亡是否具有影響，上述實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該增加丁組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按照上述格式書寫丁組實(shí)驗(yàn)________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案