下列現(xiàn)象是細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程共有的是
①DNA復(fù)制一次 ②著絲點(diǎn)的分裂   ③最終產(chǎn)生兩個子細(xì)胞  ④有同源染色體的分離  ⑤能進(jìn)行非同源染色體組合  ⑥有染色體、紡錘體的出現(xiàn)


  1. A.
    ①②⑤⑥
  2. B.
    ①②④⑥
  3. C.
    ②③④⑥
  4. D.
    ①②⑥
D
減數(shù)分裂最終產(chǎn)生四個子細(xì)胞；同源染色體分離、非同源染色體自由組合是減數(shù)分裂特有的現(xiàn)象。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆山西省太原市高三年級調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請據(jù)表回答：

（1）A—E組實(shí)驗(yàn)中需要使用顯微鏡的是                。

（2）A組實(shí)驗(yàn)所用的試劑甲是               ，觀察到顏色是               。B組實(shí)驗(yàn)觀察的細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙是               。在D組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)因變量丙的具體觀測指標(biāo)是               。

（3）在C組實(shí)驗(yàn)中若使用0．3g／mIKNO3溶液，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是               。

（4）E組為觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為               。在該實(shí)驗(yàn)中，若只跟蹤分生區(qū)的一個特定細(xì)胞則無法同時觀察到有絲分裂的各個時期，其原因是               。如果將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的冷藏室（4℃）內(nèi)再培養(yǎng)一段時間，然后用根尖制成裝片并觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究               。

（5）為觀察減數(shù)分裂各時期的特點(diǎn)，從下列所給的材料中選擇，恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料有      

    （寫標(biāo)號）。①蠶豆雄蕊②桃花的雌蕊③蝗蟲的精巢④小鼠的卵巢⑤洋蔥根尖分生區(qū)。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法。請根據(jù)題意回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題。

（1）下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是 （　 ）

A.鑒定某液體成分是否含有蛋白質(zhì)，可以取樣適當(dāng)，然后先加入一定量的硫酸銅溶液搖勻，在加入幾滴氫氧化鈉

B.用顯微鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的染色體

C.若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)所要觀察的細(xì)胞在視野的右下角，必須先將玻片向右上方移動，才能將細(xì)胞移到視野中央

D.鑒定某液體樣本中是否含有還原性糖，可在液體中加入班氏試劑，觀察溶液是否呈現(xiàn)紅黃色

 

(2) 在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，甲～戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下表。（十號表示作了相應(yīng)處理，一號表示未作相應(yīng)處理）

甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別是　　　　　　　　 。（請從下列序號中選擇）

A.染色體未著上顏色，無法看清　　　 B.細(xì)胞重疊，分不清染色體

C.染色體著上顏色，清晰可見　　　　 D.染色體著色很淺，模糊不清

（3）下面是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作步驟：

① 該實(shí)驗(yàn)常選用的材料是紫色洋蔥鱗葉，原因是　　　　　　　　　　　　　　　 。

② 如果上述實(shí)驗(yàn)操作中使用的蔗糖溶液濃度遠(yuǎn)高于30%，最后觀察到的現(xiàn)象是　　　　 。

（4）關(guān)于植物向光性和生長素作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

① 有同學(xué)想在細(xì)胞水平上證明胚芽鞘向光一側(cè)細(xì)胞生長慢,背光一側(cè)細(xì)胞生長快。

他的設(shè)計(jì)方法是：取彎曲處作________(橫切/縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀

察，并用__________測量細(xì)胞的_______________________。

② 另有學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素，則能影響胚芽鞘下端的生長。

實(shí)驗(yàn)材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干

實(shí)驗(yàn)的基本過程如圖所示。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：假設(shè)能成立。

有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不完善。因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少了_______________，沒有說服力。改進(jìn)的方法是________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

把變形蟲的核從其體內(nèi)取出，觀察無核變形蟲中的一系列變化的特點(diǎn)，下列最有可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A.失去核的變形蟲，暫時運(yùn)動，但在幾天后核就再生，能正�；顒�

B.失去核的變形蟲，細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退，幾天內(nèi)將死亡

C.失去核的變形蟲，可以進(jìn)行無絲分裂

D.除去核以后，細(xì)胞質(zhì)活動暫時提高，因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：

把變形蟲的核從其體內(nèi)取出，觀察無核變形蟲中的一系列變化的特點(diǎn)，下列最有可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A.失去核的變形蟲，暫時運(yùn)動，但在幾天后核就再生，能正�；顒�

B.失去核的變形蟲，細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退，幾天內(nèi)將死亡

C.失去核的變形蟲，可以進(jìn)行無絲分裂

D.除去核以后，細(xì)胞質(zhì)活動暫時提高，因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：

把變形蟲的核從其體內(nèi)取出，觀察無核變形蟲中的一系列變化的特點(diǎn)，下列最有可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A.失去核的變形蟲，暫時運(yùn)動，但在幾天后核就再生，能正常活動

B.失去核的變形蟲，細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退，幾天內(nèi)將死亡

C.失去核的變形蟲，可以進(jìn)行無絲分裂

D.除去核以后，細(xì)胞質(zhì)活動暫時提高，因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛

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