(10分)人工構(gòu)建的大腸桿菌質(zhì)粒pBR322是基因工程中應(yīng)用最廣泛的載體(見圖1)。除標(biāo)注外,圖中其他英文縮寫表示該質(zhì)粒上不同的限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)。請(qǐng)分析回答:
(1)此質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是 ,它可以作為多種目的基因的(運(yùn))載體,原因是 。ampr和tetr在基因工程中的主要作用是 。
(2)人胰島素由兩條肽鏈共有51個(gè)氨基酸組成,如圖2所示。
①通過基因工程培育能合成人胰島素的工程菌時(shí),可先依據(jù) 推出
序列,再推出 序列,然后用化學(xué)方法人工合成A鏈和B鏈基因的片段。將此基因片段分別與 重組后,再導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)。
② 在大腸桿菌內(nèi)合成的單獨(dú)的A、B兩條多肽鏈沒有生物活性,是因?yàn)榧?xì)菌中缺少 ,不能 。若要直接獲得有活性的轉(zhuǎn)基因人胰島素,可以選擇 作為受體細(xì)胞。
(1)DNA (核酸不給分,大腸桿菌的質(zhì)粒只是DNA)
含有多種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)(外加載體的其它條件不錯(cuò)給分,錯(cuò)不給分)
(2)① 氨基酸的排列順序(A鏈、B鏈的一級(jí)結(jié)構(gòu)給分)
信使RNA的堿基(核糖核苷酸的排列序列給分)
DNA(基因、)的堿基(脫氧核糖核苷酸給分)
不同質(zhì)粒(2個(gè)質(zhì)粒)
② 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器(答出任何一個(gè)內(nèi)容均可得分,只答線粒體不給
分,但如果與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體任何一個(gè)細(xì)胞器給分)
對(duì)多肽鏈進(jìn)行加工(添加形成二硫鍵;形成空間結(jié)構(gòu)不給分,因大腸桿菌也
形成空間結(jié)夠)
真核細(xì)胞(酵母菌)(人的瘤細(xì)胞給分)
解析
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科目:高中生物 來源:2013年上海市普陀區(qū)高三高考二模生物試卷 題型:綜合題
研究人員利用基因工程技術(shù)對(duì)肺癌的治療進(jìn)行了大量研究,肺部細(xì)胞中的let-7基因表達(dá)減弱,癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng),會(huì)引發(fā)肺癌。研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實(shí)現(xiàn)表達(dá),發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制。該基因工程技術(shù)基本流程如圖所示,據(jù)圖回答
1.在基因工程中通常選擇細(xì)菌質(zhì)粒作為載體,原因是 ;如果某質(zhì)粒由100 0個(gè)脫氧核苷酸組成,脫氧核苷酸平均分子量為a,則該質(zhì)粒的質(zhì)量為 。
2.圖甲中在構(gòu)建重組載體時(shí),酶切目的基因和酶切質(zhì)粒時(shí),所用的限制酶可以不同,但是產(chǎn)生的粘性末端必須是 。
3.圖甲中在將酶切后的目的基因?qū)氲矫盖泻蟮馁|(zhì)粒上時(shí)需要的酶是 , 圖乙中l(wèi)et-7基因轉(zhuǎn)錄過程需要的酶是 ,這 兩種酶作用的化學(xué)鍵都是 。
4.EcoR I限制酶只能識(shí)別序列一GAATTC一,并只能在G與A之間切割。若在某目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)EcoR I的切點(diǎn),請(qǐng)畫出目的基因兩側(cè)被限制酶EcoR I切割后所形成的黏性末端。
5.原代培養(yǎng)是是指直接從機(jī)體取下細(xì)胞、組織和器官后立即進(jìn)行培養(yǎng)。原代培養(yǎng)隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長和細(xì)胞不斷分裂,空間因素和營養(yǎng)因素會(huì)限制其進(jìn)一步生長。此時(shí)就需要將培養(yǎng)物分割成小的部分(組織細(xì)胞分散開),重新接種到另外的培養(yǎng)器皿內(nèi)再進(jìn)行培養(yǎng),這個(gè)過程就稱為傳代或者再培養(yǎng)。圖甲中進(jìn)行傳代培養(yǎng)操作時(shí),需要用 酶處理貼附在原代培養(yǎng)培養(yǎng)皿壁上的細(xì)胞,以利于傳代培養(yǎng)。
6.研究發(fā)現(xiàn),let-7基因能影響RAS基因的表達(dá),其影響機(jī)理如圖乙所示。從分子水平的角度分析,其作用機(jī)理是 。
7.下圖所示pBR322是目前常用的人工質(zhì)粒載體。如果將BamHI處理后的pBR322質(zhì)粒與用BgIⅡ處理得到的目的基因進(jìn)行重組,并將重組質(zhì)粒導(dǎo)入原本無ampR和tetR 的大腸桿菌進(jìn)行培養(yǎng)。為了檢測(cè)重組質(zhì)粒是否成功導(dǎo)入大腸桿菌,現(xiàn)將上述大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖二的菌落。再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖三的結(jié)果(空圈表示與圖二對(duì)照無菌落的位置)。與圖三空圈相對(duì)應(yīng)的圖二中的菌落表現(xiàn)型是___ _____ ,圖三結(jié)果顯示,多數(shù)大腸桿菌內(nèi)導(dǎo)入的是___ __。
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科目:高中生物 來源:2013屆海南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
目前所用的質(zhì)粒載體主要是以天然細(xì)菌質(zhì)粒的各種元件為基礎(chǔ)重新組建的人工質(zhì)粒,pBR322質(zhì)粒是較早構(gòu)建的質(zhì)粒載體,其主要結(jié)構(gòu)如圖所示。
(1)構(gòu)建人工質(zhì)粒時(shí)要有抗性基因,以便于 。
(2)pBR322分子中有單個(gè)EcoR I限制酶作用位點(diǎn),EcoR 1只能識(shí)別序列一GAATTC一,并只能在G與A之間切割。若在某目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)EcoR I的切點(diǎn),請(qǐng)畫出目的基因兩側(cè)被限制酶EcoR I切割后所形成的黏性末端。
(3)pBR322分子中另有單個(gè)的BamHI限制酶作用位點(diǎn),現(xiàn)將經(jīng)BamHI處理后的質(zhì)粒與用另一種限制酶BgIⅡ處理得到的目的基因,通過DNA連接酶作用恢復(fù)___ ___ 鍵,成功的獲得了重組質(zhì)粒。
(4)為了檢測(cè)上述重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入原本無ampR和tetR的大腸桿菌,將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖二的菌落。再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖三的結(jié)果(空圈表示與圖二對(duì)照無菌落的位置)。與圖三空圈相對(duì)應(yīng)的圖二中的菌落表現(xiàn)型是___ _____ ,圖三結(jié)果顯示,多數(shù)大腸桿菌導(dǎo)入的是___ __。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年北京市西城區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)人工構(gòu)建的大腸桿菌質(zhì)粒pBR322是基因工程中應(yīng)用最廣泛的載體(見圖1)。除標(biāo)注外,圖中其他英文縮寫表示該質(zhì)粒上不同的限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)。請(qǐng)分析回答:
(1)此質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是 ,它可以作為多種目的基因的(運(yùn))載體,原因是 。ampr和tetr在基因工程中的主要作用是 。
(2)人胰島素由兩條肽鏈共有51個(gè)氨基酸組成,如圖2所示。
①通過基因工程培育能合成人胰島素的工程菌時(shí),可先依據(jù) 推出
序列,再推出 序列,然后用化學(xué)方法人工合成A鏈和B鏈基因的片段。將此基因片段分別與 重組后,再導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)。
② 在大腸桿菌內(nèi)合成的單獨(dú)的A、B兩條多肽鏈沒有生物活性,是因?yàn)榧?xì)菌中缺少 ,不能 。若要直接獲得有活性的轉(zhuǎn)基因人胰島素,可以選擇 作為受體細(xì)胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:
人工構(gòu)建的大腸桿菌質(zhì)粒pBR322是基因工程中應(yīng)用最廣泛的載體(見圖1)。除標(biāo)注外,圖中其他英文縮寫表示該質(zhì)粒上不同的限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)。請(qǐng)分析回答:
(1)此質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是 ,它可以作為多種目的基因的(運(yùn))載體,原因是 。ampr和tetr在基因工程中的主要作用是 。
(2)人胰島素由兩條肽鏈共有51個(gè)氨基酸組成,如圖2所示。
①通過基因工程培育能合成人胰島素的工程菌時(shí),可先依據(jù) 推出
序列,再推出 序列,然后用化學(xué)方法人工合成A鏈和B鏈基因的片段。將此基因片段分別與 重組后,再導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)。
② 在大腸桿菌內(nèi)合成的單獨(dú)的A、B兩條多肽鏈沒有生物活性,是因?yàn)榧?xì)菌中缺少 ,不能 。若要直接獲得有活性的轉(zhuǎn)基因人胰島素,可以選擇 作為受體細(xì)胞。
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