【題目】圖為某海洋生態(tài)系統(tǒng)的部分捕食關(guān)系，其中數(shù)字為生物體內(nèi)DDT濃度（10-5ppm）。

請(qǐng)回答：

（1）圖中的生產(chǎn)者有___________，燕鷗屬于____________級(jí)消費(fèi)者或可能更高級(jí)。

（2）比目魚所同化的能量除了用于呼吸和暫未被利用之外，其余的能量去路是____________。若在該穩(wěn)定系統(tǒng)中實(shí)施對(duì)比目魚的大量捕撈，則短時(shí)間內(nèi)蝸牛的數(shù)量將會(huì)____________。

（3）DDT通過(guò)食物鏈逐級(jí)積累和___________，在生物體內(nèi)高度富集，導(dǎo)致危害的現(xiàn)象稱為生物放大。同處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的比目魚體內(nèi)DDT濃度比蝸牛高很多的原因是______________。

【答案】水草、浮游植物/浮游生物 二/次 被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化/流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者分解/流向分解者） 減少/下降 濃縮 比目魚有機(jī)物攝入量/同化量與有機(jī)物凈增長(zhǎng)量的比值較大

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括：生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，前者包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量；后者包括食物鏈和食物網(wǎng)。

生產(chǎn)者同化量的去向有：生產(chǎn)者呼吸作用散失的能量，流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，流向分解者的能量。

（1）由圖可知，圖中的生產(chǎn)者包括浮游生物、水草，圖中燕鷗處于三條食物鏈中，屬于次級(jí)消費(fèi)者或可能更高級(jí)。

（2）比目魚所同化的能量的去向有：流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量、流向分解者的能量、用于呼吸和暫未被利用的能量。比目魚和蝸牛均為燕鷗的食物，若在該穩(wěn)定系統(tǒng)中實(shí)施對(duì)比目魚的大量捕撈，燕鷗會(huì)捕食更多的蝸牛，故短時(shí)間內(nèi)蝸牛的數(shù)量將會(huì)下降。

（3）DDT通過(guò)食物鏈逐級(jí)積累和濃縮，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，DDT含量越高。由于比目魚有機(jī)物攝入量與有機(jī)物凈增長(zhǎng)量的比值較大，故同處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的比目魚體內(nèi)DDT濃度比蝸牛高很多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其合成與釋放過(guò)程見圖，圖中A-C表示乙酰膽堿。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.在乙酰膽堿合成時(shí),A和C中能循環(huán)利用的物質(zhì)是C

B.突觸小泡內(nèi)的A-C運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

C.當(dāng)A-C與受體結(jié)合時(shí)突觸后膜的電位變化是，由內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正

D.若由于某種原因使D酶失活,則突觸后神經(jīng)元會(huì)表現(xiàn)為持續(xù)興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下三圖均與種群“S”型增長(zhǎng)有關(guān)，對(duì)三圖對(duì)比分析解讀，以下敘述錯(cuò)誤的是

A.t1之前，種群數(shù)量小于K/2，由于資源和空間相對(duì)充裕，種群數(shù)量增長(zhǎng)較快

B.當(dāng)種群數(shù)量為K/2時(shí)，出生率約等于死亡率，種群增長(zhǎng)速率為0

C.t1－t2之間，由于資源和空間有限，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，天敵數(shù)量增加，種群增長(zhǎng)速率下降

D.t2時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到K值，此時(shí)出生率等于死亡率，種群增長(zhǎng)速率為0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光學(xué)顯微鏡下觀察花生組織中被蘇丹Ⅲ染色的脂肪滴如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.①為脂肪組織細(xì)胞的細(xì)胞膜

B.②處因蘇丹Ⅲ被清水洗去而呈無(wú)色

C.③處因脂肪滴中溶入蘇丹Ⅲ而呈橙黃色

D.該實(shí)驗(yàn)證明了活細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。如圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過(guò)程，下列敘述不正確的是

A. 胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，刺激Y可能是胰島素分泌減少

B. 從反射類型看，刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞，屬于非條件反射，其中①結(jié)構(gòu)稱為傳入神經(jīng)，②結(jié)構(gòu)位于下丘腦

C. 激素作用于靶細(xì)胞，靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要代謝變化是肝糖原的分解或脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

D. 結(jié)構(gòu)③通過(guò)釋放化學(xué)信息直接影響胰島A細(xì)胞的分泌，該化學(xué)物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是______ ，圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的_______或__________。

（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是___。興奮不能由B傳到A的原因是__________。

（3）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過(guò)________包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與______融合，通過(guò)A細(xì)胞的_______作用，進(jìn)入突觸間隙，與突觸后面上的_______結(jié)合，引起下一個(gè)神經(jīng)元的電位變化。

（4）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B細(xì)胞產(chǎn)生_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在最適pH、底物濃度一定的條件下，某酶促反應(yīng)速率在不同溫度條件下的變化曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.溫度為a時(shí)反應(yīng)速率大的原因是相關(guān)酶的活性高

B.溫度超過(guò)c后，相關(guān)酶將完全失去活性

C.適當(dāng)升高或降低反應(yīng)體系的pH，b點(diǎn)都將下移

D.適當(dāng)提高反應(yīng)體系中底物的量，a點(diǎn)將右移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以酵母菌和葡萄糖為材料進(jìn)行“乙醇發(fā)酵實(shí)驗(yàn)”，裝置圖如下。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 將溫水化開的酵母菌懸液加入盛有葡萄糖液的甲試管后需振蕩混勻

B. 在甲試管內(nèi)的混合液表面需滴加一薄層液體石蠟以制造富氧環(huán)境

C. 乙試管中澄清的石灰水變渾濁可推知酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2

D. 拔掉裝有酵母菌與葡萄糖混合液的甲試管塞子后可聞到酒精的氣味

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在冬春季溫室蔬菜生產(chǎn)中，低溫脅迫和光照不足是影響作物生長(zhǎng)的重要因素。研究人員以“海豐16號(hào)”甜椒為對(duì)象，研究LED補(bǔ)光和根區(qū)加溫對(duì)甜椒生物量的影響，結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

處理

株高（cm）

地上鮮重（g）

地上干重（g）

根系鮮重（g）

根系干重（g）

果實(shí)數(shù)量

單果重（g）

單株產(chǎn)量

CK

72.50

313.33

40.71

29.76

5.06

2.80

119.15

332.82

T15

77.63

329.67

42.19

32.59

5.56

3.60

131.48

468.66

T18

81.13

349.33

49.49

36.19

7.71

4.20

136.74

573.30

L

75.13

319.67

45.41

34.66

5.95

3.20

131.40

409.28

T15+L

79.00

333.33

50.08

36.80

7.17

5.20

121.80

633.04

T18+L

86.13

388.33

57.25

42.72

8.41

5.00

131.05

649.02

（注：CK：對(duì)照；T15：根區(qū)加溫15℃；T18：根區(qū)加溫18℃；L：冠層補(bǔ)光；T15+L：根區(qū)加溫15℃和冠層補(bǔ)光；T18+L根區(qū)加溫18℃和冠層補(bǔ)光）

（1）植物根區(qū)溫度降低主要通過(guò)____________________來(lái)影響根系細(xì)胞呼吸，進(jìn)一步影響根系對(duì)礦質(zhì)養(yǎng)料的吸收，從而影響植物生長(zhǎng)。

（2）由表可知，在只進(jìn)行根區(qū)加溫的條件下， __________℃對(duì)甜椒生長(zhǎng)指標(biāo)的影響更顯著。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明， __________（填“T”“L”或“T+L”）處理能大幅度提高甜椒產(chǎn)量，對(duì)提高甜椒單株產(chǎn)量效果最明顯的處理方式是______________________________。

（4）實(shí)際生產(chǎn)中，椒農(nóng)常選擇T15+L而不選擇T18+L處理的原因是______________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案