【題目】某線性DNA分子含有5 000個(gè)堿基對(duì)bp,先用限制酶a切割再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表。限制酶ab的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A在該DNA分子中,a酶與b酶的切割位點(diǎn)分別有3個(gè)和5個(gè)

Ba酶與b酶切出的黏性末端能相互連接

Ca酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同

D用這兩種酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行切割、再用DNA連接酶處理,若干循環(huán)后序列會(huì)增多

【答案】A

【解析】

試題分析:根據(jù)題意分析表中數(shù)據(jù)可知,5000個(gè)堿基對(duì)bp的DNA經(jīng)限制酶a切割后得到4種長(zhǎng)度不同的DNA片段,可知該DNA中含有限制酶a的切割位點(diǎn)有3個(gè);對(duì)比限制酶a切割后的DNA片段長(zhǎng)度與用限制酶b切割后的DNA片段長(zhǎng)度,可知在限制酶a切割后的長(zhǎng)度為2100的DNA片段中含有1個(gè)限制酶b切割的切割位點(diǎn),在限制酶a切割后的長(zhǎng)度為1400的DNA片段中也含有1個(gè)限制酶b切割的切割位點(diǎn),故該DNA分子中b酶的切割位點(diǎn)有2個(gè),A錯(cuò)誤;對(duì)比限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)可知,a酶與b酶切出的黏性末端相同,能相互連接,B正確;a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同,都是磷酸二酯鍵,C正確;用這兩種酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行切割、再用DNA連接酶處理,若干循環(huán)后,序列會(huì)增多,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】連續(xù)分裂的細(xì)胞的生長(zhǎng)即體積增大,發(fā)生在細(xì)胞周期的

A.分裂間期 B.分裂前期

C.分裂中期 D.分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法,不正確的是( )

A.基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型

B.非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

C.基因重組是生物變異的根本來(lái)源

D.基因重組發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器,測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A葡萄糖進(jìn)入甲分解為CO2H2O

B乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)

C丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色

D酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)是艾弗里及其同事研究肺炎雙球菌的方法或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)思路

A雜交實(shí)驗(yàn)法 B放射性同位素標(biāo)記法

C病毒侵染法 D單獨(dú)地直接觀察不同成分的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】靜息電位產(chǎn)生的主要原因是

A. 鉀離子內(nèi)流 B. 鉀離子外流 C. 鈉離子內(nèi)流 D. 鈉離子外流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列基因型的生物中,屬于純合子的是

AEE BeeFf CEeFf DEeff

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法不正確的是:

A植物激素是一類化合物

B植物激素在植物體內(nèi)含量很少

C植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)

D植物激素促進(jìn)植物生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

B. B溶液的濃度稍減小,則曲線中b點(diǎn)左移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

D. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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