【題目】圖一為某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激后引起肌肉收縮迅速抬腳過(guò)程的示意圖,圖二為圖一中b結(jié)構(gòu)的放大示意圖。
(1)圖一所示的反射弧中,其效應(yīng)器是_____________________________;圖二所示的結(jié)構(gòu)名稱是_______________。
(2)圖一中,當(dāng)興奮到達(dá)b處時(shí),在圖二該結(jié)構(gòu)的③處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是[_____]。
A.電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) B.電信號(hào)→電信號(hào)
C.化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào) D.化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
(3)圖二結(jié)構(gòu)中興奮傳遞的方向是[_____]。
A.③→②→① B.②→① C.①→②→③ D.②→③
(4)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到______________形成痛覺(jué)。此時(shí)內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增多,導(dǎo)致反應(yīng)靈敏、心率加速等。這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是____________________。
(5)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí),機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是__________。未被清除的病原體再通過(guò)特異性免疫徹底消滅。如B細(xì)胞分化為__________和漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌抗體,抗體消滅病原體。
(6)由于傷口過(guò)深,破傷風(fēng)芽孢桿菌易繁殖,而患破傷風(fēng)。醫(yī)生決定為他注射破傷風(fēng)抗毒血清,理由是破傷風(fēng)抗毒血清中含有___________________,可以與破傷風(fēng)芽孢桿菌特異性結(jié)合,防止破傷風(fēng)芽孢桿菌對(duì)人體的危害。
【答案】傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉 突觸 D C 大腦皮層 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) 吞噬細(xì)胞 記憶細(xì)胞(或記憶B細(xì)胞) 特異性抗體
【解析】
圖一是反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。圖二是兩個(gè)神經(jīng)元相接觸的部位,是突觸結(jié)構(gòu),突觸是由突觸前膜①、突觸間隙②和突觸后膜③三部分構(gòu)成,突觸間興奮的傳遞是單向的,因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由前膜釋放作用在后膜上,突觸間有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的信號(hào)轉(zhuǎn)換。
(1)在圖一中,根據(jù)a上有神經(jīng)節(jié)可知a是傳入神經(jīng),則運(yùn)動(dòng)(傳出)神經(jīng)末梢及其支配的肌肉是效應(yīng)器。圖二所示的結(jié)構(gòu)位于圖一的神經(jīng)中樞中,是兩個(gè)神經(jīng)元相接觸的地方,叫突觸。
(2)在圖2 的③是突觸后膜,在突觸后膜上有化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的信號(hào)轉(zhuǎn)換。
(3)圖二結(jié)構(gòu)突觸中興奮傳遞是單向的,只能從前一個(gè)神經(jīng)元的軸突到下一個(gè)神經(jīng)的樹(shù)突或細(xì)胞體,即從突觸前膜①→突觸間隙②→突觸后膜③,C正確。
(4)痛覺(jué)等各種感覺(jué)的形成是在大腦皮層,傷害性刺激首先通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)作用在腎上腺上,腎上腺作出分泌激素的效應(yīng),然后腎上腺素導(dǎo)致反應(yīng)靈敏、心率加速等屬于體液調(diào)節(jié)的過(guò)程,因此整個(gè)過(guò)程是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。
(5)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí),機(jī)體首先發(fā)起非特異性免疫,非特異性免疫中的吞噬細(xì)胞會(huì)發(fā)揮作用,若未被清除,特異性免疫的體液免疫中的B細(xì)胞當(dāng)接收到抗原刺激后會(huì)增殖分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌抗體,抗體消滅病原體。
(6)在破傷風(fēng)抗毒血清中存在著可以與破傷風(fēng)芽孢桿菌特異性結(jié)合特異性抗體,因此注射破傷風(fēng)抗毒血清防止破傷風(fēng)芽孢桿菌對(duì)人體的危害。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)示如圖,據(jù)圖回答:
(1)孟德?tīng)栠x用豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)的材料是因?yàn)椋孩偻愣故?/span>_________的植物,②豌豆植株具有_________。
(2)孟德?tīng)栠\(yùn)用_________,對(duì)F2中不同性狀個(gè)體的數(shù)量進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)F2中高莖與矮莖的數(shù)量比為3∶1。孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象做出了解釋,并設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。如果實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是_________,則說(shuō)明解釋是正確的。在研究過(guò)程中,孟德?tīng)栠\(yùn)用了__________方法。
(3)下列生物中,不適用孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的是(_______)
A.大猩猩 B.玉米 C.青蛙 D.肺炎雙球菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是對(duì)某孕婦進(jìn)行羊膜腔穿刺檢查后得到的胎兒細(xì)胞染色體組成圖形,下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 該圖表示染色體核型
B. 該胎兒為特納氏綜合征患者
C. 該遺傳病一般都是先天性的
D. 該胎兒發(fā)育為男性,且智力低下
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是五種不同的育種方法圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)上述_過(guò)程____________________(填寫(xiě)字母)所利用的原理為生物變異的根本來(lái)源。
(2)G過(guò)程所利用的原理是_________________________________。
(3)上述肓種過(guò)程中,C和F過(guò)程可使用相同的方法,具體使用的方法有___________和___________,其作用原埕及結(jié)果是___________。
(4)上述AF過(guò)程中,哪些過(guò)程作用前后作用對(duì)象的體細(xì)胞染色體組數(shù)不變?____________________(填寫(xiě)字母)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖分別表示某雄性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答:
(1)圖①中a、b柱分別表示的是_____,圖②中表示減數(shù)分裂的是______。
(2)圖①中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖②中的_______,圖①中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的主要變化是____________________;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖②中的____________過(guò)程。
(3)圖①中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中一定不存在同源染色體的是_______,不一定存在同源染色體的是______;圖甲是該種生物的一個(gè)精細(xì)胞,根據(jù)染色體的類型和數(shù)目,判斷圖乙中與其來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的為_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種鳥(niǎo)的性別決定類型為ZW型(雄性:ZZ,雌性:ZW)。該鳥(niǎo)的羽色受兩對(duì)等位基因控制,基因位置如圖甲所示,其中A(a)基因位于Z染色體的非同源區(qū);駻 控制藍(lán)色物質(zhì)的合成,基因B 控制黃色物質(zhì)的合成,白色個(gè)體不含顯性基因,其遺傳機(jī)理如圖乙所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該鳥(niǎo)羽色遺傳遵循的遺傳定律是___________________;圖甲所示個(gè)體產(chǎn)生的配子基因組成可能有___________種。
(2)據(jù)圖乙分析可知,綠色雌鳥(niǎo)的基因型為_____________________________。
(3)雜合藍(lán)色鳥(niǎo)與異性雜合黃色鳥(niǎo)雜交,則子代中綠色雌鳥(niǎo)所占的比例為______。
(4)藍(lán)色雄鳥(niǎo)具有很高的觀賞價(jià)值,F(xiàn)有足夠多的綠色雌雄個(gè)體(純合、雜合都有)和白色雌雄個(gè)體,請(qǐng)用最快捷的培育方法培育純合藍(lán)色雄鳥(niǎo),步驟如下:
第一步:選擇____________________________________相互交配;
第二步:選擇____________________________________進(jìn)行交配,若后代不出現(xiàn)性狀分離,則該雄鳥(niǎo)即為純合藍(lán)色雄鳥(niǎo)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)由21 種、500個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì),它的氨基酸的排列順序可能是
A.21500種B.10000種C.50021種D.2121種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一種遺傳病的家系圖,已知Ⅱ-3不攜帶致病基因。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳
B.Ⅱ4為攜帶者,故Ⅲ9也可能攜帶該病的致病基因
C.三位男性患者的致病基因并非都來(lái)自于Ⅰ-2
D.Ⅱ6與Ⅱ7生出一個(gè)正常女孩的概率為1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面有關(guān)基因、蛋白質(zhì)和性狀三者之間關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)在基因的指導(dǎo)下合成
B.酶的有無(wú)及活性強(qiáng)弱影響生物的性狀
C.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響生物的性狀
D.基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
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