【題目】如圖表示一種物質(zhì)的跨膜運輸方式，下列敘述中正確的是（ ）

A. 該膜中載體也能運輸麥芽糖

B. 該質(zhì)膜可能是紅細胞的質(zhì)膜

C. 該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象

D. 該方式發(fā)生在被運輸物質(zhì)從低濃度到高濃度時

【答案】B

【解析】試題分析：分析圖可知，圖中蛋白質(zhì)正在將胞外的葡萄糖運輸?shù)桨麅?nèi)，該蛋白質(zhì)即為運輸葡萄糖的載體蛋白．但是圖中看不到能量的消耗，只能屬于協(xié)助擴散，這是解題的關(guān)鍵．

解：A、物質(zhì)運輸?shù)倪^程中，載體蛋白具有專一性，該載體只能運輸葡萄糖，不能運輸其他物質(zhì)，A錯誤；

B、協(xié)助擴散的特點就是物質(zhì)從高濃度向低濃度一側(cè)運輸，需要載體，不消耗能量，如葡萄糖進入紅細胞，B正確；

C、協(xié)助擴散需要載體協(xié)助，而載體蛋白的數(shù)量是有限的，故物質(zhì)運輸速率開始時隨著外界濃度升高而不斷的加快，后來受載體蛋白的限制，運輸速率不再加快，C錯誤；

D、協(xié)助擴散的特點就是物質(zhì)從高濃度向低濃度一側(cè)運輸，需要載體，不消耗能量，D錯誤．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知乙烯醇（CH2=CHOH）不穩(wěn)定，可自動轉(zhuǎn)化為乙醛；二元醇可脫水生成環(huán)狀化合物，現(xiàn)有每摩爾乙二醇在一定條件下脫去1mol ，所得產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式有下列幾種，其中有可能的是

A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④⑤ D. 都有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程。請回答下列問題。

（1）b、d所表示的過程依次分別是 和 。

（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是 （用圖中的字母回答）。

（3）a過程發(fā)生在真核細胞分裂的 期。

（4）在真核細胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是 。

（5）能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某細胞對氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式如圖所示。已知細胞膜上的“●、◆”為載體蛋白，氨基酸以主動運輸?shù)姆绞竭M入該細胞。以下分析不正確的是（ ）

A. 同一載體蛋白運輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種

B. 葡萄糖進入該細胞的方式為主動運輸

C. 氧氣進入該細胞不需要載體，也不消耗能量

D. 氨基酸可逆濃度進入該細胞且不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖所示豌豆幼苗，研究生長素（IAA）對植物背地（向上）生長的影響。

（1）、豌豆幼苗中合成IAA的部位主要是幼苗的______。

（2）、實驗一：切取幼苗的AB段（上胚軸），檢測發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高，推測該側(cè)細胞的_______生長較快，（從細胞水平可用______測量并對比這種變化）導(dǎo)致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性，此現(xiàn)象______（能/不能）體現(xiàn)生長素作用的兩重性。

（3）、實驗二：將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分，將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中，另一組A端插入。6h后分別測定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對濃度，結(jié)果如圖1。A端插入和B端插入結(jié)果相比較，說明______，并且_______側(cè)運輸能力較強。

4、實驗三：制備切去P側(cè)或D側(cè)3mm的AB段，將它們的A端插入含有14C-IAA溶液的試管中（插入深度不超過3mm），6h后檢測B端14C-IAA含量，得到圖2所示數(shù)據(jù)。由實驗數(shù)據(jù)判斷，P側(cè)和D側(cè)對IAA的運輸能力_______（相同/不同），被切去的一側(cè)也檢測到14C-IAA，說明IAA存在_______運輸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細菌和藍藻的結(jié)構(gòu)模式圖。請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）細菌和藍藻都屬于_____生物，構(gòu)成它們的細胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是_ _。

（2）圖A中的1是 ____（物質(zhì)），位于 區(qū)域，該物質(zhì)在真核細胞中主要存在于 中。

（3）藍藻細胞內(nèi)含有______和______，因而可以進行光合作用，屬于_____（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物。

（4）細菌和藍藻具有的唯一的細胞器是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下圖甲所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率。實驗開始時，打開軟管夾，將裝置放入25℃水浴中，10min后關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5min記錄一次毛細管中液滴移動的位置，結(jié)果如右表所示：

實驗

時間/分

液滴移動距離/mm

10

0

15

32．5

20

65

25

100

30

130

35

162．5

（1）圖中 X 處所用的化學(xué)藥品是_____。10min后軟管夾關(guān)閉，液滴將向_____方向移動。

（2）實驗所用毛細管橫截面積為1mm2，在20min~30min時氧氣的平均吸收速率為__________mm3/min。

（3）該小組同學(xué)認(rèn)為如將 X 換為清水，并將試管充入 N2 即可測定果蠅幼蟲厭氧呼吸速率。他們實驗設(shè)計方案不合理，請說出你的理由： __________________。

（4）有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該增設(shè)對照實驗，請利用此裝置設(shè)置一對照實驗：_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示植物細胞代謝的某些過程，圖乙表示光照強度與二氧化碳量的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題。（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，A、B、C代表細胞器）

（1）圖甲中，細胞器A為＿＿＿＿，②在細胞器B中參與反應(yīng)的場所：＿＿＿＿＿＿＿。

（2）圖甲中物質(zhì)④是＿＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿＿＿的情況下，進入C中被分解。③參與反應(yīng)的場所是＿＿＿＿＿＿＿＿。⑤代表的物質(zhì)是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）從圖乙中可發(fā)現(xiàn)，影響A點和B點光合速率的因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）若給該密閉裝置通入18O 2，一段時間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了C18O 2，請用圖解簡要說明該過程＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A—E表示光合作用和呼吸作用的有關(guān)生理過程。請據(jù)圖回答:

（1）A過程中發(fā)生的能量變化是____________，該過程是在葉綠體的____________上進行的，它為B提供____________。

（2）D過程反應(yīng)物除丙酮酸外，還需____________（物質(zhì)）參與，該過程是在____________中進行的。

（3）A—E生理過程中，可產(chǎn)生ATP的有____________。

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