【題目】下面有關(guān)基因的敘述中，正確的是 （ ）

A. 基因是DNA的基本組成單位 B. 細(xì)胞中的基因全部位于細(xì)胞核內(nèi)

C. 一個(gè)DNA分子往往含有許多基因 D. 每條染色體上含有的基因數(shù)目相同

【答案】C

【解析】

本題考查基因的相關(guān)知識(shí)；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個(gè)DNA分子往往含有許多基因。

基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，DNA的基本組成單位是氨基酸，A錯(cuò)誤；細(xì)胞質(zhì)中的線粒體、葉綠體也有基因，B錯(cuò)誤；DNA分子上分布著多個(gè)基因，C正確；非同源染色體上含有的基因數(shù)目一般都不相同，D錯(cuò)誤；故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌。若該細(xì)菌解體后釋放出32個(gè)大小、形狀一樣的噬菌體，則其中含有32P的噬菌體有（ ）

A. 0個(gè) B. 2個(gè) C. 30個(gè) D. 32個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于變異與作物育種的敘述，正確的是

A. 植物產(chǎn)生的變異都能為新品種的培育提供原材料

B. 誘變育種過(guò)程中，誘變因素能定向改變基因的結(jié)構(gòu)

C. 雜交育種過(guò)程中，人工篩選可定向改變種群基因頻率

D. 通過(guò)單倍體育種獲得的新品種是單倍體，能穩(wěn)定遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示同一片森林中的甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下，單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放的CO2量，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）對(duì)植物甲、乙而言，最可能是喬木的是哪一種？；
（2）e點(diǎn)時(shí)單位時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種植物光合作用固定CO2的埴是否相等？ ， 請(qǐng)解釋原因 ．
（3）若甲、乙植物的光合作用最適溫度分別為：30℃和25℃，當(dāng)溫度從25℃上升到30℃的過(guò)程中，a點(diǎn)與c點(diǎn)的移動(dòng)方向分別是和；
（4）取等量甲、乙植物的葉片進(jìn)行光合色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)，用于分離光合色素的試劑為 ． 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，植物乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，距離濾液細(xì)線鋃近的色素帶比植物甲的寬，則說(shuō)明植物乙含更多的是（色素種類(lèi)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是北方某干旱地區(qū)夏日晴朗天氣，黃瓜葉片凈光合速率與胞間CO2濃度的日變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖推測(cè)13:00時(shí)， ____________（填“增加”或“降低”）環(huán)境的相對(duì)濕度可降低黃瓜光合作用“午休”的程度，其原因是________________________________________ 。

（2）有同學(xué)認(rèn)為，17:00-18:00胞間CO2濃度快速上升的原因是呼吸速率大于光合速率，你認(rèn)為是否正確？ __________，理由是____________________________________ 。

（3）玉米、甘蔗等植物細(xì)胞中有一種酶，能通過(guò)系列反應(yīng)將CO2“泵”入某些進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，保證暗反應(yīng)順利進(jìn)行。在干旱缺水地區(qū)，與11:00時(shí)相比，13:00時(shí)該類(lèi)植物光合作用速率反而有所升高，除光照、溫度等因素外，主要原因是 _________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)用生理鹽水是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0．9％的氯化鈉溶液，這主要與機(jī)體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的何種功能有關(guān)

A. 維持細(xì)胞正常的生命活動(dòng) B. 維持細(xì)胞內(nèi)的水鹽平衡

C. 是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成物質(zhì) D. 為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是針刺刺激引發(fā)的縮手反射的反射弧示意圖，圖乙是突觸結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲所示的反射弧中，③屬于_________，興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞，是由結(jié)構(gòu)__________(填“①”、“②”或“③”)決定的。

（2）圖乙中，從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分析，b是神經(jīng)元的_________膜，c所處的液體是________。c與d結(jié)合后，結(jié)構(gòu)e發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是_________(用文字和箭頭的形式表述）。

（3）針刺刺激會(huì)引發(fā)神經(jīng)支配的腎上腺分泌腎上腺素增多，導(dǎo)致心跳加快，該反射過(guò)程中腎上腺屬于_____。上述生理現(xiàn)象的出現(xiàn)屬于_____________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

（4）縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓。針刺手指進(jìn)行采血時(shí)，沒(méi)有發(fā)生縮手反射，說(shuō)明縮手反射要受大腦皮層上_______________的調(diào)控。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為某幼苗橫放一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀態(tài)，圖乙和圖丙為橫放后幼苗14處生長(zhǎng)素濃度變化曲線（虛線代表生長(zhǎng)素既不促進(jìn)也不抑制生長(zhǎng)的濃度），圖丁為種子萌發(fā)過(guò)程中幾種激素的變化曲線�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素的物質(zhì)是___________。幼苗芽尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸屬于細(xì)胞的_________運(yùn)輸。圖甲中出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的原因是________________________。

（2）根的向地生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)中，能證明生長(zhǎng)素作用具有兩重性的是______________。

A.根的向地生長(zhǎng) B.莖的背地生長(zhǎng) C.均能 D.均不能

（3）圖甲幼苗橫放后，2處和3處生長(zhǎng)素濃度的變化依次對(duì)應(yīng)圖中的__________曲線和__________曲線。

（4）圖乙中C對(duì)應(yīng)的濃度比圖丙中D對(duì)應(yīng)的濃度要______________(填“高”或“低”或“相等”），其原因是_______________________。

（5）從圖丁曲線分析，___________對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入母牛乙的去核卵細(xì)胞中，再將融合后經(jīng)卵裂形成的早期胚胎移至母牛丙的子宮中。出生的小牛的主要性狀像

A. 母牛甲 B. 母牛乙 C. 母牛丙 D. 三者混合

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