【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞生物膜的敘述錯誤的是

A. 生物膜上可以生成水也可以分解水

B. 生物膜與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

C. 生物膜與細(xì)胞間的信息傳遞有關(guān)

D. 流動鑲嵌模型可以用電鏡觀察驗證

【答案】D

【解析】試題分析：光合作用的光反應(yīng)可以發(fā)生水的分解反應(yīng)，光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜； 有氧呼吸的第三階段會發(fā)生[H]和氧氣結(jié)合生成水，此過程發(fā)生在在線粒體的內(nèi)膜上，A正確；生物膜系統(tǒng)的作用可以使細(xì)胞具有穩(wěn)定內(nèi)部環(huán)境物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞、為各種酶提供大量附著位點，是許多生化反應(yīng)的場所，把各種細(xì)胞器分隔開，保證生命活動高效、有序進(jìn)行，B、C正確；流動鑲嵌模型是科學(xué)家構(gòu)建的物理模型，不能用電鏡觀察驗證，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖甲為肺牽張反射示意圖。該反射的感受器位于肺中。深吸氣后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。回答下列問題：

（1）圖甲中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是___________，b是___________，c是___________，d是___________。

（2）人體要屏住呼吸必須受到圖甲中的___________調(diào)控。

（3）圖甲中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖乙所示）中，突觸小體是神經(jīng)元①的__________（填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元②的___________（填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1、圖2表示人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過程，請回答下列問題：

（1）在蛋白質(zhì)合成過程中，圖1表示________過程，圖2表示________過程。圖1所示②的中文名稱是__________________，③的中文名稱是____________________。

（2）圖2中b與d的結(jié)合部位會形成_____個c的結(jié)合位點，一條d上______（能/否）結(jié)合多個b。

（3）若圖1中的DNA分子用15N標(biāo)記，在被14N標(biāo)記的原料中復(fù)制三次后，只含14N標(biāo)記的DNA占總數(shù)_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是

A. 生物可根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點分為原核生物和真核生物

B. 所有生物都具有由磷脂和蛋白質(zhì)組成的膜結(jié)構(gòu)

C. 大腸桿菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞內(nèi)都含有可形成肽鍵的結(jié)構(gòu)

D. 蛙成熟紅細(xì)胞中的細(xì)胞核、線粒體和核糖體均不能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是光合作用和呼吸作用的示意圖，圖中Ⅰ～Ⅶ代表物質(zhì)標(biāo)號，①～③表示反應(yīng)步驟．據(jù)圖回答下列問題．

（1）在葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移情況是從到（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（2）葉綠體中色素分布在 ． 根據(jù)其功能，在智能溫室栽培管理中，如果連續(xù)陰雨天，需補(bǔ)充光最有效．
（3）圖中Ⅱ、Ⅲ分別與和（填標(biāo)號）表示同一物質(zhì)．
（4）圖中Ⅰ的作用是 ， Ⅴ的作用是 ．
（5）如果氧氣供應(yīng)不足，酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6分解的反應(yīng)式_．
（6）將一只小鼠放入含有18O2的密閉容器中，小鼠體內(nèi)首先出現(xiàn)18O的化合物是 ．
（7）經(jīng)測定，蠶豆種子在發(fā)芽的早期，CO2的釋放量比O2的吸收量大3～4倍，這說明此時的蠶豆呼吸方式是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在西部大開發(fā)中，對部分耕地“退耕還林、還草”，在這個過程中農(nóng)田的演替屬于（ ）
A.初生演替
B.先是初生演替，后為次生演替
C.次生演替
D.先是次生演替，后為初生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于實驗的描述，正確的是

A. 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑A，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/span>

B. 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

C. 脂肪的鑒定發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去多余的染料

D. 利用光學(xué)顯微鏡不能觀察到細(xì)胞膜的脂雙層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研人員為了研究石油醚、苯、丙酮在色素分離中的各自功能，分別用標(biāo)準(zhǔn)層析液（石油醚：丙酮：苯=20：2：1）、石油醚、苯、丙酮等4種液體來分離菠菜葉中的色素．分離時間為140秒，實驗結(jié)果如圖所示．下列分析有誤的是（ ）

A．標(biāo)準(zhǔn)層析液組為對照組，其他三組為實驗組

B．層析液中石油醚的功能是分離菠菜葉中的胡蘿卜素

C．層析液中丙酮的功能是分離菠菜葉中的葉黃素

D．層析液中苯的功能是分離菠菜葉中的類胡蘿卜素、葉綠素a和葉綠素b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是番茄根細(xì)胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說法錯誤的是（ ）

A.氧分壓為15時，曲線A→B段將延伸為M2
B.若將橫坐標(biāo)代表的氧分壓改為細(xì)胞呼吸，A點的位置為0
C.A→B段，能量是限制根細(xì)胞對K+吸收速率的主要因素
D.B點以后，通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對K+的吸收，曲線將延伸為M1

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同步練習(xí)冊答案