【題目】中國(guó)水仙是傳統(tǒng)觀賞花卉,由于其高度不育,只能進(jìn)行無(wú)性繁殖,因而品種稀少。為了探究中國(guó)水仙只開(kāi)花不結(jié)實(shí)的原因,有研究者開(kāi)展了染色體核型分析實(shí)驗(yàn),先制作了臨時(shí)裝片進(jìn)行鏡檢、拍照,再對(duì)照片中的染色體進(jìn)行計(jì)數(shù)、歸類(lèi)、排列,主要步驟如下:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)選取新生根尖作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是___________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用1 mol·L-1HCl解離的目的是______________________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)采用卡寶品紅作為染色劑,與卡寶品紅具有相似作用的試劑有________(填序號(hào))。
①雙縮脲試劑、诖姿嵫蠹t液 ③龍膽紫溶液 ④秋水仙素溶液
(4)鏡檢時(shí),應(yīng)不斷移動(dòng)裝片,以尋找處于________期且染色體________的細(xì)胞進(jìn)行拍照。
(5)由如圖核型分析結(jié)果,得出推論:中國(guó)水仙只開(kāi)花不結(jié)實(shí)的原因是
___________________________________________________________________。
(6)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述推論,可以?xún)?yōu)先選用________(填序號(hào))作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行顯微觀察。
①花萼 ②花瓣、鄞迫铩、芑ㄋ帯、莼ㄑ
【答案】 新生根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛 使組織細(xì)胞相互分離 ②③ 中 分散良好 中國(guó)水仙是三倍體,減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常生殖細(xì)胞 ④
【解析】試題分析:根尖、莖尖分生區(qū)分裂旺盛,可選做觀察有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料;三倍體減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞,故不能結(jié)實(shí);以觀察減數(shù)分裂時(shí),最好選用動(dòng)物的精巢或植物的花藥。
(1)根尖分生區(qū)分裂旺盛,可選做觀察有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用HCl解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離。
(3)染色體可以被堿性染料染成深色,如該實(shí)驗(yàn)采用的卡寶品紅,以及②醋酸洋紅液、③龍膽紫溶液等。
(4)鏡檢時(shí),應(yīng)不斷移動(dòng)裝片,以尋找處于中期且染色體分散良好的細(xì)胞,拍照觀察。
(5)據(jù)圖分析可知,中國(guó)水仙是三倍體,則其減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞,所以不能結(jié)實(shí)。
(6)雌蕊、花藥中都可以進(jìn)行減數(shù)分裂,但是雄性個(gè)體一次能產(chǎn)生大量的雄配子,且雄配子產(chǎn)生的分裂過(guò)程是連續(xù)的(場(chǎng)所都在精巢、花藥中),所以能夠觀察到減數(shù)分裂的各個(gè)時(shí)期;雌性一次產(chǎn)生的配子要比雄性少很多,且雌配子的產(chǎn)生的分裂過(guò)程不是連續(xù)的,其中卵子要在受精作用時(shí)才發(fā)生減數(shù)第二次分裂(第一次分裂場(chǎng)所在卵巢,而第二次分裂場(chǎng)所在輸卵管),所以觀察減數(shù)分裂時(shí),應(yīng)選用動(dòng)物的精巢或植物的花藥。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡高倍鏡使用的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 換高倍鏡前,需在低倍鏡下將觀察目標(biāo)移至視野中央
B. 換高倍鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦
C. 換高倍鏡后,物鏡鏡頭與載玻片之間的距離減小
D. 換高倍鏡后,視野會(huì)變暗,需增加進(jìn)光量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以?xún)?nèi)的部分)的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是
A. 04h內(nèi)物質(zhì)A沒(méi)有通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B. 01h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等
C. 23h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓
D. 01h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中①②代表細(xì)胞呼吸的相關(guān)過(guò)程,甲代表有關(guān)物質(zhì),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 完成①和②的結(jié)構(gòu)都具有雙層生物膜 B. ①和②中都有能量釋放
C. 甲可以是一種三碳化合物 D. 甲一定進(jìn)入線(xiàn)粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探討不同溫度對(duì)加酶洗衣粉影響的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是()
A.應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)匾荒曛袑?shí)際氣溫變化來(lái)確定水溫
B.可選擇洗滌不同污漬的白布作對(duì)照
C.選擇水溫應(yīng)考慮衣物的承受能力
D.選擇水溫應(yīng)考慮洗滌成本
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在適宜溫度和一定濃度條件下,光照強(qiáng)度對(duì)甲、乙兩種綠色植物凈光合速率的影響曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在綠色植物細(xì)胞中,吸收光能的色素分布在葉綠體的____________。若甲植物吸收光能的色素被破壞,會(huì)使葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的___________減少,進(jìn)而影響暗反應(yīng)中C3的還原,此時(shí)圖中A點(diǎn)將向___________(填“左”或“右”)移動(dòng)。
(2)植物光合作用在遇到一定限制因素時(shí),其速率將受到影響。對(duì)于甲植物來(lái)說(shuō),圖中限制Ⅰ和限制Ⅱ分別代表的主要外界因素最可能是__________和___________。此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_________________________________。
(3)科研人員將綠色的甲植物放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的光照條件下,測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化如下圖所示。分析回答:
B點(diǎn)時(shí),葉片的光合作用速率_________(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。如果葉片的呼吸速率始終不變,則在515min內(nèi),小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是__________________mol/min。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】H+經(jīng)胃壁細(xì)胞膜上的質(zhì)子泵在能量驅(qū)動(dòng)下從胃壁細(xì)胞泵出到胃腔而維持胃液的酸性;而K+可從胃腔由質(zhì)子泵在能量驅(qū)動(dòng)下泵入胃壁細(xì)胞,又可經(jīng)通道蛋白順濃度差出到胃腔。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. H+從胃壁細(xì)胞出到胃腔是主動(dòng)運(yùn)輸
B. K+經(jīng)通道蛋白出到胃腔是被動(dòng)運(yùn)輸
C. 驅(qū)動(dòng)質(zhì)子泵所需能量由ATP提供
D. K+順濃度差出到胃腔說(shuō)明通道蛋白不能控制K+通過(guò)細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述中,正確的是
A. 頂端優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)生是由于側(cè)芽的細(xì)胞分裂素合成受到抑制
B. 脫落酸在調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的過(guò)程中體現(xiàn)出兩重性
C. 燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照的方向無(wú)關(guān)
D. 用赤霉素和乙烯處理扦插枝條能促進(jìn)生根
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為血糖的生理調(diào)節(jié)過(guò)程,判斷不正確的是( )
A.血糖升高可直接刺激胰島分泌C,從而使血糖降低的過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)
B.血糖下降刺激下丘腦,通過(guò)神經(jīng)支配胰島分泌D,從而使血糖上升的過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
C.C與D表現(xiàn)為拮抗作用
D.血糖平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
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