【題目】【環(huán)境保護(hù)】閱讀圖文材料，完成下列要求。

在岳陽(yáng)市千畝湖的“生態(tài)浮島”上，栽植了再力花、水生美人蕉、風(fēng)車草、黃菖蒲和澤瀉等植物，不僅美化了水域環(huán)境，還改善了湖水水質(zhì)，可以有效防止藍(lán)藻滋生。左圖為岳陽(yáng)市千畝景觀圖片。右圖為“生態(tài)浮島”的原理示意圖。

試分析“生態(tài)浮島”的生態(tài)效益。

【答案】生態(tài)浮島上種植的植物能吸收水中的氮磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，減輕水體富營(yíng)養(yǎng)化：減緩水流速度，利于水中泥沙等物質(zhì)沉降，凈化水質(zhì)；能夠增加綠地面積，美化環(huán)境；通過(guò)植物光合作用能夠吸收二氧化碳、釋放氧氣，凈化空氣；植被繁茂，同時(shí)也為鳥類、水生生物等提供了生息繁衍的場(chǎng)所，有利于多種生物生存，從而增加生物多樣性；浮島遮蔽陽(yáng)光，能夠降低水溫，減少水中光照，抑制有害藻類生長(zhǎng)。

【解析】生態(tài)效益，主要從水體富營(yíng)養(yǎng)化、水質(zhì)、美化環(huán)境、凈化空氣、生物多樣性等方面分析。生態(tài)浮島上種植的植物能吸收水中的氮磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，減輕水體富營(yíng)養(yǎng)化。減緩水流速度，利于水中泥沙等物質(zhì)沉降，凈化水質(zhì)。能夠增加綠地面積，美化環(huán)境。通過(guò)植物光合作用能夠吸收二氧化碳、釋放氧氣，凈化空氣。植被繁茂，同時(shí)也為鳥類、水生生物等提供了生息繁衍的場(chǎng)所，有利于多種生物生存，增加生物多樣性。浮島遮蔽陽(yáng)光，能夠降低水溫，減少水中光照，抑制有害藻類生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知泛素是一種由76個(gè)基本單位組成的蛋白質(zhì)，下列有關(guān)泛素的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 組成泛素的氨基酸有一定的排列順序

B. 泛素中的N元素主要存在于肽鍵中

C. 泛素經(jīng)高溫處理后一定失去原有的活性

D. 泛素可與雙縮脲試劑反應(yīng)，溶液呈紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為人體細(xì)胞的部分生命歷程，Ⅰ-Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有水分減少、代謝減慢的特征，細(xì)胞2在適宜條件下可以無(wú)限增殖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 成體干細(xì)胞經(jīng)過(guò)Ⅰ過(guò)程形成漿細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B. Ⅰ-Ⅲ過(guò)程中，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是Ⅰ過(guò)程和Ⅱ過(guò)程

C. 效應(yīng)T細(xì)胞經(jīng)過(guò)Ⅳ過(guò)程使細(xì)胞1和細(xì)胞2凋亡,屬于細(xì)胞免疫

D. 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，細(xì)胞間黏著性下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（地理——選修6：環(huán)境保護(hù)）

閱讀圖文材料，完成下列要求。

大型風(fēng)電場(chǎng)擁有數(shù)以百計(jì)的風(fēng)力渦輪機(jī)，風(fēng)機(jī)葉片的旋轉(zhuǎn)高度范圍一般在40～120米，巨大的旋轉(zhuǎn)葉片往往會(huì)與利用地貌（如山脊、急坡、山谷等）上升熱氣流飛翔的鳥類相遇，因此鳥類在搜尋食物、捕食或遷徒途中，有極高的撞擊與死亡風(fēng)險(xiǎn)。下圖示意猛禽高空飛行路徑及與風(fēng)力渦輪機(jī)的碰撞。

（1）在雨霧或低溫天氣時(shí)，鳥類和風(fēng)機(jī)更易發(fā)生碰撞，請(qǐng)分別解釋原因。

（2）說(shuō)明風(fēng)電場(chǎng)建設(shè)中保護(hù)遷徙鳥類的主要途徑。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為某反射弧示意圖；圖二表示興奮在甲、乙兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的過(guò)程，H表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中，電流刺激E，可觀察到A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)；若在①處用電流刺激神經(jīng)纖維，A有反應(yīng)而E無(wú)反應(yīng)。由此表明E為反射弧中的____結(jié)構(gòu)。

（2）圖二中，若F、G之間的距離等于G、I之間的距離，刺激G處，電流表①與電流表③相比，電流表____（填“①”或“③”）的反應(yīng)滯后，原因是____。若刺激I處，電流表①②③偏轉(zhuǎn)的次數(shù)依次為____、___ 、___ 。

（3）圖二中H代表___。重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)存在一種抗體，這種抗體能與H的受體特異性結(jié)合，導(dǎo)致__信號(hào)向__信號(hào)的轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻，從而使肌肉不能收縮。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體中下丘腦參與的部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，其中甲、乙為下丘腦中的神經(jīng)分泌細(xì)胞。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人體內(nèi)神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)局部電流方向____（填“相同”或“相反”）；臨床上因?yàn)橄虑鹉X損傷可導(dǎo)致ADH分泌不足，導(dǎo)致尿崩癥（尿特別多等癥狀），則ADH是______，其分泌不足導(dǎo)致尿崩癥的原因是___________________。

（2）人在寒冷環(huán)境中，乙神經(jīng)分泌細(xì)胞興奮性提高，其分泌的激素A是________，激素B只能作用于甲狀腺細(xì)胞的原因是_____________________________________。

（3）在寒冷的環(huán)境中，機(jī)體也能通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)促進(jìn)腎上腺素的分泌，其具體的反射弧是_________。

（4）若圖中“下丘腦→激素A→腺垂體→激素B”過(guò)程調(diào)節(jié)著人體內(nèi)性腺分泌性激素。某人下丘腦功能正常，但性激素含量不足，原因可能是_____________功能受損，臨床上可通過(guò)給患者注射________來(lái)進(jìn)一步診斷病因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體成分和結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是

A. 神經(jīng)元上興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過(guò)程與某些無(wú)機(jī)鹽有關(guān)

B. 細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化

C. 破壞水綿的核仁會(huì)影響核糖體和蛋白質(zhì)的生物合成

D. 顫藻在有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)植物細(xì)胞脫離了原來(lái)所在植物體的器官或組織而處于離體狀態(tài)時(shí)，下列有可能使其表現(xiàn)出全能性，并發(fā)育成完整植株的是(　　)。

A．細(xì)胞分裂素 B．生長(zhǎng)素 C．一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D．以上三者均是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個(gè)重要的結(jié)構(gòu)模式圖，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng)

B. 圖乙中至少有1個(gè)圖甲的結(jié)構(gòu)

C. 甲圖中⑤內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì)，它可與⑥上某結(jié)構(gòu)特異性結(jié)合

D. 圖乙中b受損的情況下，刺激a仍有感覺，但是肌肉不能收縮

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