【題目】據(jù)圖回答下列有關(guān)細(xì)胞的問題。

(1)圖1為動物細(xì)胞_____(填顯微/亞顯微)結(jié)構(gòu)示意圖。圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程,a、b、c分別表示細(xì)胞器_________、_________、_________,物質(zhì)X的結(jié)構(gòu)簡式是______________

(2)下面列舉了圖1和圖2中部分結(jié)構(gòu)和其對應(yīng)的主要成分,對應(yīng)有誤的是_________

A.結(jié)構(gòu)①:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類B.結(jié)構(gòu)⑤:脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)C.結(jié)構(gòu)a:核糖核酸、蛋白質(zhì)D.結(jié)構(gòu)c:雙層膜結(jié)構(gòu)

(3)圖1中,各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但各種膜的功能差別較大的原因是________________________________

(4)下列物質(zhì)是由圖2所示過程形成的有_________(多選)

A.抗體 B.血紅蛋白 C.呼吸氧化酶 D.胰島素

(5)為了研究圖2所示生理過程,一般可采用的實驗方法是______________。

(6)分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是__________________。

【答案】亞顯微核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體D膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同AD同位素示蹤法(同位素標(biāo)記法)差速離心法

【解析】

分析圖1:結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)②為線粒體;結(jié)構(gòu)③為核糖體;結(jié)構(gòu)④為中心體;結(jié)構(gòu)⑤為染色質(zhì);結(jié)構(gòu)⑥為高爾基體;結(jié)構(gòu)⑦為核膜;結(jié)構(gòu)⑧為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。分析圖2:圖2為分泌蛋白的合成與分泌過程,其中物質(zhì)X為氨基酸,a為核糖體,b為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c為高爾基體。分泌蛋白以氨基酸為原料,先在核糖體上通過翻譯過程形成肽鏈,然后先后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)進行加工,最后由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外。

(1)圖1細(xì)胞中有中心體無細(xì)胞壁,能看清線粒體內(nèi)外兩層膜、高爾基體等細(xì)微結(jié)構(gòu),因此圖1為動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。分泌蛋白以氨基酸為原料,因此X是氨基酸,其結(jié)構(gòu)簡式為,其先在核糖體上通過翻譯過程形成肽鏈,然后先后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)進行加工,最后由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外。2a是核糖體,b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c是高爾基體。

(2)結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜,其主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),此外還有少量的糖類,A正確;結(jié)構(gòu)⑤為染色質(zhì),主要由脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)構(gòu)成,B正確;結(jié)構(gòu)a為核糖體,其主要成分是核糖核酸和蛋白質(zhì),C正確;結(jié)構(gòu)c為高爾基體,由單層膜組成,D錯誤。故選:D。

(3)各種膜的功能差別較大的原因是膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同。

(4)圖2所示過程是分泌蛋白的合成過程,胰島素、抗體都是由細(xì)胞產(chǎn)生到細(xì)胞外發(fā)揮作用的物質(zhì),符合圖2所示的合成和分泌過程,呼吸氧化酶與血紅蛋白是胞內(nèi)酶,不符合圖2所示的合成和分泌過程。故選:AD。

(5)研究分泌蛋白合成與分泌的過程一般采用同位素示蹤法。

(6)由于不同細(xì)胞器的密度不同,因此可以采用差速離心法將不同細(xì)胞器分離。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進行的

B. 人的早期胚胎有尾,尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡

C. 原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

D. 皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,下列敘述不正確的是(  )
A.一個含n 個堿基的基因,轉(zhuǎn)錄得到的mRNA 分子的堿基數(shù)少于
B.編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈
C.DNA 復(fù)制時所需聚合酶和DNA轉(zhuǎn)錄時所需RAN聚合酶的結(jié)合位點都在 DNA上
D.在細(xì)胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是利用生物工程的方法生產(chǎn)人血清白蛋白的示意圖.圖中展示了人血清白蛋白基因和質(zhì)粒上的限制酶酶切位點及質(zhì)粒上的抗生素抗性基因,其中ampR和tetR分別為氨芐青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因.圖中展示的限制酶切割產(chǎn)生的黏性末端均不相同.據(jù)圖回答:
(1)早期的基因工程操作都用原核生物作為受體細(xì)胞,是由于原核生物具有一些其他生物沒有的特點:
(2)為了防止酶切產(chǎn)物自身環(huán)化等現(xiàn)象,通常采用(單/雙)酶切處理目的基因和載體,據(jù)圖應(yīng)選擇限制酶.
(3)為了篩選含有表達載體的大腸桿菌,應(yīng)將轉(zhuǎn)化產(chǎn)物先涂布在含有的培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時間后,將培養(yǎng)基中存活的菌落按照原有位置接種在含有的培養(yǎng)基中進行培養(yǎng).最后根據(jù)在兩種培養(yǎng)基中的培養(yǎng)狀況來選擇,應(yīng)選擇的菌落作為后期研究對象.
(4)為了避免每次基因工程育種,可利用克隆技術(shù)來培育具有產(chǎn)生人血清白蛋白的小鼠,通過該技術(shù)產(chǎn)生的個體與供體的遺傳物質(zhì)(“完全相同”、“基本相同”).
(5)為了提高已有的胚胎的利用率,可采用技術(shù),若操作對象是囊胚,則要注意將

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括( )

A.全部的食物鏈和食物網(wǎng)

B.非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者

C.生產(chǎn)者、消費者、分解者和食物網(wǎng)

D.生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是

A有無細(xì)胞膜 B有無核物質(zhì)

C有無核膜 D有無核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生長素的生理作用示意圖,有關(guān)說法正確的是( 。

A. 若幼苗胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度為m,則幼苗胚芽鞘背光側(cè)生長素濃度大于2m

B. 若某植物頂芽的生長素濃度為m時,則側(cè)芽生長素濃度范圍為(2m,i)

C. 若水平放置植物的莖部,近地側(cè)生長素濃度為2m,則莖部遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)低于m

D. 圖式可以很好地說明生長素作用的兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是

A. 種群中的個體是生物進化的基本單位

B. 亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群

C. 馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了一個生物群落

D. 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用,下列說法錯誤的是

A.可用乙烯利催熟香蕉

B.在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加

C.用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶

D.植物生長調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、但效果不穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊答案