下列為有關(guān)環(huán)境因素對植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述錯誤是


  1. A.
    圖1中,若光照強度適當(dāng)增強,a點左移,b點右移
  2. B.
    圖2中,若CO2濃度適當(dāng)增大,a點左移,b點右移
  3. C.
    圖3中,a點與b點相比,a點時葉綠體中C3含量相對較多
  4. D.
    圖4中,當(dāng)溫度高于25°C時,光合作用制造的有機物的量開始減少
D
試題分析:圖4中“光照下CO2的吸收量”為植物凈光合量(植物有機物積累量),“黑暗中CO2的釋放量”為植物呼吸量,所以當(dāng)溫度高于25℃時,植物光合作用積累的有機物的量開始減少,而不是植物光合作用制造的有機物的量(植物總光合量)開始減少。故選D
考點:本題考查影響光合速率的環(huán)境因素,意在考查考生分析曲線圖的能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

25.   下列為有關(guān)環(huán)境因素對植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述。域孝的是

A .圖1中,若光照強度適當(dāng)增強,a點左移,b點右移

B .圖2中,若C(0濃度適當(dāng)增大,a點左移,b點右移

C.    圖3中,a點與b點相比,a點時葉綠體中C;含量相對較多

D.    圖4中,當(dāng)溫度高于25°C時,光合作用帝U造的有機物的量開始減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

25.   下列為有關(guān)環(huán)境因素對植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述。域孝的是

A .圖1中,若光照強度適當(dāng)增強,a點左移,b點右移

B .圖2中,若C(0濃度適當(dāng)增大,a點左移,b點右移

C.    圖3中,a點與b點相比,a點時葉綠體中C;含量相對較多

D.    圖4中,當(dāng)溫度高于25°C時,光合作用帝U造的有機物的量開始減少

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科目:高中生物 來源:2014屆河南省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

 下列為有關(guān)環(huán)境因素對植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述錯誤是(   )

A.圖1中,若光照強度適當(dāng)增強,a點左移,b點右移

B.圖2中,若CO2濃度適當(dāng)增大,a點左移,b點右移

C.圖3中,a點與b點相比,a點時葉綠體中C3含量相對較多

D.圖4中,當(dāng)溫度高于25°C時,光合作用制造的有機物的量開始減少

 

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科目:高中生物 來源:2014屆安徽省高三9月摸底測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列為有關(guān)環(huán)境因素對植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述不正確的是

A.圖1中,若光照強度適當(dāng)增強,a點左移,b點右移

B.圖2中,若C02濃度適當(dāng)增大,a點左移,b點右移

C.圖3中,a點與b點相比,a點時葉綠體中C3含量相對較多

D.圖4中,當(dāng)溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物的量開始減少

 

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科目:高中生物 來源:2014屆度四川省資陽市高二第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列為有關(guān)環(huán)境因素對植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述正確的是

A.圖1中,若光照強度適當(dāng)增強,a點左移,b點左移

B.圖2中,若CO2濃度適當(dāng)增大,a點右移,b點右移

C.圖3中,a點與b點相比,a點時葉綠體中C3含量相對較多

D.圖4中,當(dāng)溫度高于25°C時,光合作用制造的有機物的量開始減少

 

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