【題目】下列關(guān)于核糖體的敘述,不正確的是( )

A.核糖體廣泛分布于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中

B.真核細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成與核仁密切相關(guān)

C.真核細(xì)胞的分泌蛋白是由游離的核糖體合成

D.細(xì)胞主動運(yùn)輸過程的實(shí)現(xiàn)離不開核糖體

【答案】C

【解析】

A、核糖體分布于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中,A正確;

B、核糖體是蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器,由蛋白質(zhì)和rRNA組成,真核細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成與核仁密切相關(guān),B正確;

C、真核細(xì)胞的分泌蛋白由分布于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成,C錯(cuò)誤;

D、細(xì)胞主動運(yùn)輸需要載體和能量,載體蛋白合成場所在核糖體,故D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)如圖所示,這種有機(jī)物不可能具有的性質(zhì)是

①可以與氫氣發(fā)生加成反應(yīng);②能使酸性KMnO4溶液褪色;

③能跟NaOH溶液反應(yīng);④能發(fā)生酯化反應(yīng);

⑤能發(fā)生加聚反應(yīng);⑥能發(fā)生水解反應(yīng)

A. ①④ B. 只有⑥ C. 只有⑤ D. ④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,完成下列各題。

國家一級保護(hù)動物亞洲象體型大,壽命較長,最適宜的生存環(huán)境是原始森林中的溝谷等開闊地。亞洲象在野外能取食一百多種植物,且喜食玉米。隨著人類生活范圍的擴(kuò)大,亞洲象和人類的距離越來越近,活動范圍甚至重疊。為了促進(jìn)不同棲息地亞洲象的交流,相關(guān)部門設(shè)立了生態(tài)廊道。下圖為我國亞洲象40年來分布范圍和分布區(qū)經(jīng)濟(jì)作物種植面積變化圖。

(1)描述我國亞洲象近40年來分布范圍的變化。

(2)分析導(dǎo)致我國亞洲象近40年來?xiàng)⒌胤秶兓娜藶樵颉?/span>

(3)盡管人象矛盾日趨激烈,但亞洲象數(shù)量并未急劇減少,分析可能的原因。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種群數(shù)量的變化曲線如下圖。下列敘述正確的是(

A. 在營養(yǎng)物質(zhì)缺乏的環(huán)境下,草履蟲種群數(shù)量長期動態(tài)變化規(guī)律符合曲線乙

B. 假如某種群數(shù)量變化由乙變?yōu)楸,該種群的環(huán)境容納量不變

C. ab 段種群數(shù)量相對穩(wěn)定達(dá)到 K 值,種群出生率約等于死亡率

D. 甲、乙、丙三條曲線表示的種群數(shù)量增長方式都為“J”形增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】冠狀病毒是引起人患非典型肺炎的病原體,經(jīng)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)其化學(xué)成分中含有尿嘧啶核糖核苷酸,由此判斷其遺傳物質(zhì)是 ( 。

A.DNAB.RNAC.DNARNAD.DNARNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于分泌蛋白的是( 。

A.有氧呼吸相關(guān)酶B.血紅蛋白C.胃蛋白酶D.胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況,其中各數(shù)字序號表達(dá)的含義分別為:①生產(chǎn)者呼吸釋放量;②分解者呼吸釋放量;③消費(fèi)者呼吸釋放量;④生產(chǎn)者光合作用消耗總量。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示

B. ②的量越小,說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

C. 流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

D. 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示在圖2中c點(diǎn)對應(yīng)的pH條件下,一定量的淀粉酶的反應(yīng)速率與淀粉含量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 限制圖1中a點(diǎn)催化反應(yīng)速率的主要因素是淀粉酶的含量

B. 若把圖2中的PH改為溫度,則c點(diǎn)和d點(diǎn)對淀粉酶活性影響的作用機(jī)理是相同的

C. 升高PH值,則圖1中b點(diǎn)有可能不變

D. 若把兩圖中反應(yīng)速率都改成酶活性,則兩圖中的曲線大體形狀還是跟原來相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠色消費(fèi)能夠?qū)οM(fèi)者產(chǎn)生的影響是( )
①轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念 ②保護(hù)環(huán)境、圩非蠼】怠、茏⒅丨h(huán)保、節(jié)約資源和能源
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④

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