【題目】下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)生活垃圾中的蚯蚓、細(xì)菌和真菌屬于分解者，作用是______________________。

(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用，若要采用生物方法處理生活垃圾，在確定處理生活垃圾的方案時(shí)，通常需要考慮的因素可概括為3個(gè)方面，即___________。

(3)該農(nóng)田如果沒(méi)有人的管理，農(nóng)田很快長(zhǎng)滿雜草，此為___________演替，抵抗力穩(wěn)定性變___________(強(qiáng)/弱)

【答案】將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無(wú)機(jī)物 待分解垃圾的性質(zhì)，引進(jìn)的分解者生物的種類，處理環(huán)境的理化條件 次生 強(qiáng)

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)利用分解者的分解作用，可將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無(wú)機(jī)物并釋放能量，以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。初生演替是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被、但被徹底消滅了的地方；而次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方，該農(nóng)田由于人類疏于管理而長(zhǎng)滿雜草所發(fā)生的群落演替類型為次生演替。

（1）分解者能直接將有機(jī)物分解形成無(wú)機(jī)物，釋放到環(huán)境中，供生產(chǎn)者再一次的利用，因此生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無(wú)機(jī)物。

（2）通常在采用生物方法處理生活垃圾時(shí)，要考慮：產(chǎn)生的垃圾是否能被引進(jìn)的生物分解，即待分解垃圾的性質(zhì)；引進(jìn)的分解者是否能分解產(chǎn)生的垃圾，即引進(jìn)的分解者生物的種類；分解者能最大限度分解垃圾的環(huán)境條件，即處理環(huán)境的理化條件。

（3）該農(nóng)田如果沒(méi)有人的管理，農(nóng)田很快長(zhǎng)滿雜草，此為次生演替，由于演替過(guò)程中生物種類增加，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，故抵抗力穩(wěn)定性變強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的全能性是指（ ）
A.細(xì)胞的增殖
B.細(xì)胞的有絲分裂，細(xì)胞數(shù)量越來(lái)越多
C.已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
D.細(xì)胞分化后形成不同的細(xì)胞和組織

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溶酶體參與了細(xì)胞的吞噬作用和自噬作用，作用途徑如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A.具有吞噬作用的細(xì)胞才有自噬作用

B.清除衰老損傷的細(xì)胞和細(xì)胞器是通過(guò)自噬作用完成的

C.溶酶體膜破裂釋放出的各種酸性水解酶在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中活性不變

D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏時(shí)，細(xì)胞可通過(guò)加強(qiáng)自噬作用降解非必需物質(zhì)以維持基本生存

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí)，常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率。為研究溫度對(duì)果膠酶活性的影響，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 圖A表示將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，放在水浴鍋中恒溫處理

B. 圖B將相同溫度處理后的果膠酶和蘋果泥混合，繼續(xù)保溫處理

C. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是圖A中的水浴溫度，因此實(shí)驗(yàn)中圖B水浴溫度要保持恒定

D. 該實(shí)驗(yàn)的因變量為圖C量筒中果汁的量或澄清度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述不正確的是（ ）

A.甲圖可表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B.乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率受呼吸酶抑制劑的影響

C.丙圖可表示在一定氧氣濃度范圍內(nèi)酵母菌呼吸作用中CO2生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

D.丁圖可表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】天津獨(dú)流老醋歷史悠久、獨(dú)具風(fēng)味，其生產(chǎn)工藝流程如下圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)在糖化階段添加酶制劑需要控制反應(yīng)溫度，這是因?yàn)槊?/span>______________________。

(2)在酒精發(fā)酵階段，需添加酵母菌。在操作過(guò)程中，發(fā)酵罐先通氣，后密閉。通氣能提高________的數(shù)量，有利于密閉時(shí)獲得更多的酒精產(chǎn)物。

(3)在醋酸發(fā)酵階段，獨(dú)流老醋采用獨(dú)特的分層固體發(fā)酵法，發(fā)酵30天。工藝如下：

①發(fā)酵過(guò)程中，定期取樣測(cè)定醋酸菌密度變化，趨勢(shì)如圖。據(jù)圖分析，與顛倒前相比，B層醋酸菌在顛倒后，密度變化的特點(diǎn)是____________________________。由此推測(cè)，影響醋酸菌密度變化的主要環(huán)境因素是__________________。

②乳酸含量高是獨(dú)流老醋風(fēng)味獨(dú)特的重要成因。發(fā)酵過(guò)程中，發(fā)酵缸中____________層的醋醅有利于乳酸菌繁殖，積累乳酸。酵母菌、醋酸菌、乳酸菌中屬于原核生物的是____________。

③成熟醋醅中乳酸菌的種類明顯減少，主要原因是發(fā)酵后期營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗等環(huán)境因素的變化，加劇了不同種類乳酸菌的__________，淘汰了部分乳酸菌種類。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知玉米黑粉菌感染玉米葉片使其產(chǎn)量下降。為探究黑粉菌對(duì)玉米產(chǎn)量的影響，研究人員做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)：

注：NADIA 蘋果酸酶是玉米利用低濃度CO2進(jìn)行光合作用的關(guān)鍵酶，氣孔導(dǎo)度越大反應(yīng)葉片從外界吸收的CO2越多。

（1）由表中數(shù)據(jù)可知，玉米黑粉菌是通過(guò)抑制__________的活性和減少進(jìn)入葉肉細(xì)胞__________，進(jìn)而影響了光合作用的__________階段來(lái)降低玉米產(chǎn)量。

（2）與正常葉片相比，當(dāng)光合速率和呼吸速率相等時(shí)，感染葉片所需的CO2濃度__________（“增加”“減低”“不變”），原因是__________。

（3）為減小黑粉菌對(duì)玉米產(chǎn)量下降的影響，可采取的措施有__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是

①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧 ④都產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過(guò)生成丙酮酸的反應(yīng)

A.②③⑤B.②④⑤C.②③④D.①②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，培養(yǎng)細(xì)菌后，指示劑的顏色是（ ）
A.藍(lán)色
B.紅色
C.黑色
D.棕色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案