【題目】下列關于光合作用碳反應的敘述正確的是

A. 碳反應在類囊體膜和葉綠體基質(zhì)中進行

B. 在沒有光照的條件下，碳反應也能長期進行

C. 碳反應時C02中碳原子的移動途徑是：C02→C5→糖類

D. 碳反應把ATP、NADPH中活躍的化學能轉(zhuǎn)化為有機物中穩(wěn)定的化學能

【答案】D

【解析】光反應在類囊體膜上進行，碳反應在葉綠體基質(zhì)中進行，A錯誤；碳反應不需要光照，但是需要光反應產(chǎn)生的ATP和NADPH，所以在沒有光照的條件下，碳反應不能長期進行，B錯誤；碳反應時C02中碳原子的移動途徑是：C02→C3→糖類，C錯誤；碳反應過程中通過三碳化合物的還原過程，把ATP、NADPH中活躍的化學能轉(zhuǎn)化為有機物中穩(wěn)定的化學能，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關于試管動物和克隆動物的說法，正確的是

A.都需要胚胎移植技術(shù)B.都是有性生殖的產(chǎn)物

C.都遵循孟德爾的遺傳定律D.都與母本的性狀相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細胞DNA復制過程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關敘述錯誤的是

A. 解旋酶能使DNA雙鏈解開，但需要消耗ATP

B. DNA分子復制的方式是半保留復制

C. DNA分子的復制需要引物，且兩條子鏈的合成方向是相反的

D. 因為DNA分子在復制時需嚴格遵循堿基互補配對原則，所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是完全一致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是表示某種生物的細胞內(nèi)染色體及核DNA相對數(shù)量變化的曲線圖。據(jù)此回答下面的問題。(注：圖中橫坐標各個區(qū)域代表細胞分裂的各個時期區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例)

（1）圖中代表核DNA相對數(shù)量變化的曲線是__________。

（2）圖中0~8時期表示細胞的__________分裂過程。8處發(fā)生的生理過程是__________，8-13表示細胞的__________分裂過程。

（3）細胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是__________和__________。

（4）若生物體細胞中染色體數(shù)為20條，則一個細胞核中的DNA分子數(shù)在1~4時期為__________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體的大小、形態(tài)不完全相同，存在著同源區(qū)段（Ⅱ）和非同源區(qū)段（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅲ）上的致病基因控制的，則患者均為男性

B. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅰ）上的隱性基因控制的，則患病女性的女兒一定是患者

C. 若X、Y染色體上存在一對等位基因，則該對等位基因位于同源區(qū)段（Ⅱ）上

D. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅰ）上的顯性基因控制的，則男患者的女兒一定患病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研上鑒別死細胞和活細胞，常用“染色排除法”。例如，用臺盼藍染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡。這項技術(shù)所利用的是細胞膜的

A.保護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能B.物質(zhì)吸收功能

C.控制物質(zhì)進出細胞的功能D.信息交流功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞分裂過程中黏著素和分離酶的相關作用。研究還發(fā)現(xiàn)S蛋白可以抑制分離酶的活性。下列有關敘述錯誤的是

A. S蛋白可導致姐妹染色單體不分離B. S蛋白促進了過程1和過程2

C. S蛋白可在姐妹染色單體分離前降解D. 黏著素存在時，可發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關葉綠體的敘述，正確的是

A. 所有植物細胞中都有綠體

B. 葉綠體基粒上有光合色素分布

C. 藍藻與黑藻都在葉綠體中完成光合作用

D. 葉綠體與線粒體都與能量轉(zhuǎn)換有關，所含的酶相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示對幾種生物體內(nèi)正在進行分裂的細胞進行觀察的結(jié)果。下列有關敘述正確的是( )

A. 若圖甲為有絲分裂過程中的某階段,則赤道板存在于上一時期的細胞中

B. 若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲點分裂可發(fā)生在這一階段

C. 若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D. 若圖丙表示果蠅卵巢內(nèi)的幾種細胞,則b組細胞中不會出現(xiàn)聯(lián)會和四分體

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