【題目】細(xì)胞是新陳代謝和遺傳信息傳遞與表達(dá)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).圖中數(shù)字表示過(guò)程,甲至戊是相應(yīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(1)圖中富含核糖體的結(jié)構(gòu)編號(hào)是;能發(fā)生ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)編號(hào)有;多數(shù)情況下,mRNA的合成場(chǎng)所是(填編號(hào))
(2)③過(guò)程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)序列,推測(cè)其原因是 .
(3)下列各項(xiàng)中,隸屬于X蛋白類的有( )(多選)
A.血紅蛋白
B.抗體
C.胰島素
D.解旋酶
E.血脂蛋白
【答案】
(1)甲;;戊
(2)信號(hào)序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被(酶)切除(水解)
(3)BCE
【解析】解:(1)甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上可以附著多個(gè)核糖體,這樣核糖體合成的蛋白質(zhì)可以迅速進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二和第三階段,這兩個(gè)階段都有ATP的生成,故在線粒體中能發(fā)生ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化,圖中mRNA合成場(chǎng)所有細(xì)胞核和線粒體,但是細(xì)胞核是mRNA合成的主要場(chǎng)所.(2)③過(guò)程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)序列,其原因可能是信號(hào)序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被酶切除.(3)根據(jù)試題分析,X是分泌蛋白,抗體、胰島素和血脂蛋白都屬于分泌蛋白,即屬于X蛋白類,而血紅蛋白、解旋酶 都是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì).
所以答案是:(1)甲 丁 戊(2)信號(hào)序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被(酶)切除(水解)(3)B C E
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí),掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生命活動(dòng)不直接依賴于ATP的水解的是( )
A. 肌肉的收縮 B. 消化道吸收鈉離子
C. 蛋白質(zhì)合成 D. O2進(jìn)入紅細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的
B.酶在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不發(fā)生改變
C.不是所有的酶都是在核糖體上合成
D.細(xì)胞環(huán)境是酶正常發(fā)揮催化作用的必要條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 呼氣是人體的主要散熱途徑
B. 骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官
C. 有機(jī)物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑
D. 下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,也有感受體溫變化的功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生物細(xì)胞有絲分裂周期,對(duì)該細(xì)胞周期的敘述正確的是( )
A.顯微鏡下間期細(xì)胞的比例約占96%
B.出現(xiàn)DNA解旋的時(shí)期是M期
C.G1期不發(fā)生遺傳信息的翻譯
D.G2期出現(xiàn)染色體著絲點(diǎn)分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)種群中(雌:雄=1:1),XBXB的個(gè)體占20%,XbXb的個(gè)體占10%,XbY的個(gè)體占20%,則基因XB和Xb的頻率分別是
A. 60%,40% B. 80%,20% C. 40%,60% D. 70%,30%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是胰島素的作用示意圖,據(jù)此推測(cè)錯(cuò)誤的是( )
A.此圖說(shuō)明細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的作用
B.葡萄糖通過(guò)協(xié)助(易化)擴(kuò)散的方式進(jìn)入靶細(xì)胞
C.圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是胰島素
D.若人體免疫反應(yīng)過(guò)度造成圖中受體損傷而引起信息傳遞中斷,人會(huì)患自身免疫病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】浸入物質(zhì)的量濃度為1mol/L的KN O3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象,該過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生( )
A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 自由擴(kuò)散 D. 滲透作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是 ( )
A.蛋白酶 B.淀粉酶 C.RNA D.脂肪酶
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