(2006天津-30、重慶-31)Ⅰ.通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù),利用甲、乙兩種植物的各自?xún)?yōu)勢(shì),培育高產(chǎn)、耐鹽的雜種植株。

請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)流程并回答問(wèn)題:

(1)A是________酶。B是________。C是具有     性狀的幼芽。

(2)若目的植株丟失1條染色體,不能產(chǎn)生正常配子而高度不育,則可用________________(試劑)處理幼芽,以獲得可育的植株。

Ⅱ.植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物(二倍體)。請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:

(1)以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料,通過(guò)組織培養(yǎng)獲得了再生植株,解決了自然繁殖率低的問(wèn)題。這表明植物細(xì)胞具有________。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________________。

(2)下圖1和圖2分別是植物甲、乙的萌發(fā)花粉粒和未受精胚珠的示意圖。

在分離珠被細(xì)胞的原生質(zhì)體時(shí),通常使用纖維素酶和果膠酶破除細(xì)胞壁,其原理是利用了酶的________性質(zhì)。

如果將圖1中的1個(gè)精子與圖2中的1個(gè)________細(xì)胞或2個(gè)________融合,可培育出三倍體植株。用適當(dāng)濃度的秋水仙素處理該三倍體植株的幼苗,可能獲得藥用成分較高的六倍體植株。秋水仙素的作用機(jī)理是________________________。

答案:
解析:

答案:Ⅰ.(1)纖維素酶和果膠 融合的原生質(zhì)體 耐鹽 (2)秋水仙素、颍(1)全能性 排列疏松、高度液泡化、薄壁細(xì)胞 (2)專(zhuān)一性 珠被 極核 抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘絲的形成

解析:Ⅰ.植物體細(xì)胞雜交的第一步就是用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞使其去壁,得到原生質(zhì)體,然后再誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,誘導(dǎo)再生細(xì)胞壁,得到雜種細(xì)胞,然后進(jìn)行植物組織培養(yǎng),經(jīng)過(guò)脫分化得到愈傷組織,再經(jīng)過(guò)再分化得到幼苗,最后發(fā)育成雜種植株。

若植株丟失一條染色體,則減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂無(wú)法形成正常的生殖細(xì)胞,即表現(xiàn)為不育,若用秋水仙素處理幼苗可以得到染色體加倍的植株,使其可育。

Ⅱ.植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理為植物細(xì)胞的全能性。愈傷組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:細(xì)胞排列疏松而無(wú)規(guī)則、是一種高度液泡化的呈無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞。原生質(zhì)體是植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁以后的有活性的部分,所以獲得原生質(zhì)體的過(guò)程利用了酶的專(zhuān)一性,纖維素酶和果膠酶只會(huì)破壞植物細(xì)胞壁,對(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)則不會(huì)有破壞作用。二倍體精子、卵細(xì)胞和極核中只有一個(gè)染色體組,珠被為體細(xì)胞,含有兩個(gè)染色體組。秋水仙素的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘絲的形成。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:071

(2006天津理綜,31)(1)下圖為某種細(xì)菌的生長(zhǎng)曲線(xiàn)及A、B兩種代謝產(chǎn)物積累曲線(xiàn)。

請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

①A產(chǎn)物合成始于細(xì)菌生長(zhǎng)曲線(xiàn)的________期,屬于________代謝產(chǎn)物。

②B產(chǎn)物的積累量在細(xì)菌生長(zhǎng)曲線(xiàn)的________期最大。

(2)絕大多數(shù)微生物的最適生長(zhǎng)溫度為25℃~37℃。為了探究培養(yǎng)溫度對(duì)谷氨酸棒狀桿菌代謝產(chǎn)物(谷氨酸)合成量的影響,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中有4處錯(cuò)誤,分別標(biāo)以①、②、③、④,請(qǐng)依次分析錯(cuò)誤原因。

第一步:設(shè)定培養(yǎng)溫度為28℃、29℃、30℃。

              、

第二步:將菌種接種到滅菌后的液體培養(yǎng)基中,分別在設(shè)定的溫度條件下密閉培養(yǎng)

             ②

第三步:在衰亡期定時(shí)取樣,分別測(cè)定谷氨酸合成量,記錄結(jié)果并繪制

      ③

曲線(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:若在30℃培養(yǎng)條件下,谷氨酸合成量最大,則認(rèn)為,30℃為該細(xì)菌合成谷氨酸的最適培養(yǎng)溫度。

           ④

①_________________________________________________________。

②_________________________________________________________。

③_________________________________________________________。

④_________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:022

(2006天津理綜.30)將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子,分別種在含有不同濃度(質(zhì)量分?jǐn)?shù))鈉鹽的全營(yíng)養(yǎng)液中,并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時(shí)間后,測(cè)定幼苗平均重量,結(jié)果如圖所示。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲、乙兩種植物相比,更適宜在鹽堿地種植的是________。

(2)導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為_(kāi)_______%。

(3)在鈉鹽濃度為0.2%的全營(yíng)養(yǎng)液中,甲、乙兩種植物根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為_(kāi)_______________。

(4)將鈉鹽濃度為0.1%的全營(yíng)養(yǎng)液中的甲種植物幼苗,移

栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營(yíng)養(yǎng)液中,其根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因是_____________________________。

(5)取若干生長(zhǎng)狀況相同并能夠進(jìn)行光合作用的乙種植物的幼苗,平均分成A、B兩組。A組移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營(yíng)養(yǎng)液中,B組移栽到鈉鹽濃度為1.0%的全營(yíng)養(yǎng)液中,在相同條件下,給予適宜的光照。培養(yǎng)一段時(shí)間后,A組幼苗長(zhǎng)勢(shì)將________B組。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析,其原因是________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2006天津高考,30 )將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子,分別種在含有不同濃度(質(zhì)量分?jǐn)?shù))鈉鹽的全營(yíng)養(yǎng)液中,并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時(shí)間后,測(cè)定幼苗平均重量,結(jié)果如下圖。?

?

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:?

(1)甲、乙兩種植物相比,更適宜在鹽堿地種植的是   。?

(2)導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為?    ?%。?

(3)在鈉鹽濃度為0.2%的全營(yíng)養(yǎng)液中,甲、乙兩種植物根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為?    ?。?

(4)將鈉鹽濃度為0.1%的全營(yíng)養(yǎng)液中的甲種植物幼苗,移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營(yíng)養(yǎng)液中,其根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因是            。?

(5)取若干生長(zhǎng)狀況相同并能夠進(jìn)行光合作用的乙種植物的幼苗,平均分成A、B兩組。A組移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營(yíng)養(yǎng)液中,B組移栽到鈉鹽濃度為10.%的全營(yíng)養(yǎng)液中,在相同條件下,給予適宜的光照。培養(yǎng)一段時(shí)間后,A組幼苗長(zhǎng)勢(shì)將?    ?B組。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析,其原因是              。?

(6)通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù),利用甲、乙兩種植物的各自?xún)?yōu)勢(shì),培育高產(chǎn)、耐鹽的雜種植株。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)流程并回答問(wèn)題:?

?

①A是?    ?酶,B是?    ?,C是具有?    ?性狀的幼芽。?

②若目的植株丟失1條染色體,不能產(chǎn)生正常配子而高度不育,則可用?    ?(試劑)處理幼芽,以獲得可育的植株。

 

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