【題目】關(guān)于細胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，下列敘述正確的是（ ）
A.有絲分裂中染色質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w有利于遺傳物質(zhì)的平均分配
B.人體細胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)變只能發(fā)生在線粒體中
C.運動時肌細胞中的糖原轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟且跃S持血糖水平的穩(wěn)定
D.光合作用和呼吸作用中產(chǎn)生的還原氫都來自水中的氫原子

【答案】A
【解析】解：A、有絲分裂中染色質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w有利于遺傳物質(zhì)的平均分配，A正確；
B、人體細胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)變發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中，B錯誤；
C、肌細胞中的糖原不能分解成為葡萄糖，C錯誤；
D、光合作用中產(chǎn)生的還原氫來自水中的氫原子，而呼吸作用中產(chǎn)生的還原氫來自水和葡萄糖中的氫原子，D錯誤．
故選：A．
1、有絲分裂的意義：親代細胞的染色體經(jīng)復(fù)制以后，平均分配到兩個子細胞中去，由于染色體上有遺傳物質(zhì)，所以使前后代保持遺傳性狀的穩(wěn)定性．2、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATPADP+Pi+能量（1molATP水解釋放30.54KJ能量），方程從左到右時能量代表釋放的能量，用于一切生命活動；方程從右到左時能量代表轉(zhuǎn)移的能量，動物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量，而植物中來自光合作用和呼吸作用．3、有氧呼吸過程：
第一階段（在細胞質(zhì)基質(zhì)中）：C6H12O6 2丙酮酸+2ATP+4[H]；第二階段（線粒體基質(zhì)中）：2丙酮酸+6H2O 6CO2+20[H]+2ATP；第三階段（線粒體內(nèi)膜上）：24[H]+6O2 12H2O+34ATP．4、光合作用過程：（1）光反應(yīng)：水的光解：2H2O 4[H]+O2；ATP的形成：ADP+Pi+能量 ATP．（2）暗反應(yīng)：CO2固定：CO2+C5 2C3；C3的還原：2C3 （CH2O）+C5 ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示生物體內(nèi)某些有有機物的元素組成及主要功能：

（1）由C、H、0三種元素加上元素X形成小分子a，則小分子a是___________，在___________中通過脫水縮合過程形成多肽鏈，連接兩個基本組成單位的肽鍵可用結(jié)構(gòu)式___________表示。

（2）A的_________________和________________具有多樣性，因而功能多種多樣，其對于生物體的重要性概括為________________。

（3）B是動植物細胞中最佳儲能物質(zhì)，與其它有機物比，其_________原子的含量少，氫原子的含量高從而能儲備更多的化學(xué)能，則b為_________和_________。

（4）由C、H、0三種元素加上元素Y形成小分子c，則元素Y包括_______，小分子c 的名稱為______，小分子c有_________種，C1為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別是藍藻（圖1）和衣藻（圖2）的結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）要想觀察上圖中的兩種生物需要借助的儀器是 ．
（2）兩者在細胞結(jié)構(gòu)上都具有、、 ， 都有遺傳物質(zhì) ， 這體現(xiàn)了真核細胞與原核細胞具有 ．
（3）藍藻細胞中無成型的細胞核，其DNA分子分布的區(qū)域稱為 ．
（4）人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，一個完整的反射弧包括、、、、五個部分．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP(甲)是生命活動的直接能源物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（ ）

A. 在主動運輸過程中，乙的含量會明顯增加

B. 丙中不含高能磷酸鍵，可參與RNA的生物合成

C. 丁由腺嘌呤和脫氧核糖組成，而戊可用于甲的合成

D. 甲→乙和乙→丙過程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等動物體內(nèi)細胞分泌的多肽，其具有信息傳遞的功能。病理狀態(tài)下，該多肽分泌過多，會引起動物尿液出現(xiàn)葡萄糖。據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中化合物的名稱是___________，R基的代號是___________。該多肽若要形成環(huán)狀結(jié)構(gòu)，可再發(fā)生脫水縮合的基團代號是___________。

（2）該多肽的合成的場所是___________，控制其合成、分泌過程中依次經(jīng)歷的胞內(nèi)生物膜結(jié)構(gòu)為________________，該過程可用___________技術(shù)證實。

（3）該多肽分泌后，隨血液到達靶細胞，與靶細胞細胞膜表面的___________結(jié)合，將信息傳遞給靶細胞。根據(jù)題意信息，若要判斷該動物是否處于病理狀態(tài)，可檢驗該動物的___________，選用___________試劑。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制，對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細胞行為。A和B所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式，如圖2表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當血糖濃度降低時，激素①分泌量增加，請據(jù)圖分析：

（1）在人體內(nèi)圖1中B過程的信號分子是指_____。

（2）如果圖1中B所示的靶細胞為人體唾液腺細胞，那么從反射弧的結(jié)構(gòu)來看，“2”應(yīng)該屬于___．接受“3”所釋放物質(zhì)的主要是該靶細胞膜上的____（填化學(xué)本質(zhì)）。

（3）細胞完成信號應(yīng)答之后，要進行信號解除，終止細胞應(yīng)答．已知“3”所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細胞發(fā)生興奮分泌唾液，當完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是_____

A．“2”處持續(xù)性興奮

B．靶細胞持續(xù)性興奮并分泌唾液

C．“2”處持續(xù)性抑制

D．靶細胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液

（4）若圖1中A表示的信息分子為抗利尿激素，則在細胞外液滲透壓升高時，該激素的分泌量會_____．該激素靶細胞為___________，產(chǎn)生渴覺的中樞是_____。

（5）飯后10分鐘圖2中的激素②含量將發(fā)生的變化是_____。該激素是由圖中的_____分泌的，需要通過_____運輸，才能到達靶細胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。

（6）圖2中激素①和激素②能作用于肝臟，其作用主要區(qū)別在_______________．激素①和激素②在血糖調(diào)節(jié)過程中互為____關(guān)系。

（7）糖尿病的形成有多種原因．某患者是由于特定抗體與胰島素受體結(jié)合引起的，這類疾病在免疫學(xué)上稱為_____病．若給該患者注射胰島素，_____ （填“能”或“不能”）有效調(diào)節(jié)其血糖平衡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）區(qū)分淀粉溶液和葡萄糖溶液，選用的化學(xué)試劑是 。香蕉細胞內(nèi)的葡萄糖徹底氧化分解的三個階段依次發(fā)生在 、 、____中。

（2）由圖分析，果實采摘后10~ 15天葡萄糖含量增加的原因是____。通過添加乙烯利可加速香蕉果實____。

（3）香蕉細胞中的C元素主要來源于外界的 ，該化合物參與光合作用的 過程，該過程在夜間無法進行的原因是葉綠體中無法合成____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在縮手反射的反射弧中，如果傳出神經(jīng)元受到損傷，而其他部分正常，當手部受到針扎刺激后，將表現(xiàn)為(　　)

A. 有疼痛感覺，能縮手

B. 無疼痛感覺，不能縮手

C. 有疼痛感覺，不能縮手

D. 無疼痛感覺，能縮手

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，能正確表示顯微鏡下觀察到的紫色洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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