【題目】如圖是探究酵母菌呼吸類型的裝置，如果裝置一中紅色液滴向左移，裝置二中紅色液滴向右移，證明酵母菌（ ）

A. 只進行有氧呼吸

B. 只進行無氧呼吸

C. 可能死亡

D. 既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

【答案】D

【解析】裝置一中的NaOH溶液可吸收酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2，有色液滴移動的距離代表呼吸作用消耗的氧氣量；裝置二中的蒸餾水，既不吸收氣體，也不釋放氣體，有色液滴移動的距離代表呼吸作用釋放的CO2量與消耗的氧氣量的差值。若酵母菌只進行有氧呼吸，釋放的CO2量與消耗的氧氣量的相等，導(dǎo)致裝置一內(nèi)的氣體壓強降低，紅色液滴左移，而裝置2內(nèi)的氣體壓強不變，紅色液滴不移。若酵母菌只進行無氧呼吸，則只有CO2的釋放，沒有O2的消耗，因此裝置一內(nèi)的氣體壓強不變，紅色液滴不移，裝置二內(nèi)的氣體壓強增大，紅色液滴右移。若酵母菌既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸，則因氧氣的消耗導(dǎo)致裝置一內(nèi)的氣體壓強降低，紅色液滴左移；而裝置二內(nèi)，酵母菌呼吸作用釋放的CO2量大于消耗的氧氣量，導(dǎo)致裝氣體壓強增大，紅色液滴右移。綜上分析，D正確，A、B、C均錯誤。

氣體變化特點

細胞呼吸的方式

不消耗O2，釋放CO2

只進行無氧呼吸

O2吸收量＝CO2釋放量

只進行有氧呼吸

O2吸收量<CO2釋放量

兩種呼吸方式同時進行，多余CO2來自無氧呼吸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下不能體現(xiàn)細胞膜結(jié)構(gòu)特點的是

A．蛋白質(zhì)的消化吸收 B．動物細胞有絲分裂

C．突觸傳遞 D．植物細胞質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為探究不同光照強度對水生黑藻光合作用影響的實驗裝置圖，圖2表示外界條件均適宜時，水生黑藻在不同光照強度條件下C02吸收量或C02釋放量的情況，圖3為兩種光照強度下水生黑藻中色素的紙層析實驗結(jié)果（注:本實驗中燈泡為熒光燈泡）。請回答下列問題：

（1）若不更換燈泡且燈泡位置固定，則可通過移動試管位置來改變______________。隨著圖1中S增大，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是_______________________________________。

（2）若突然使圖1中S變小，則短時間內(nèi)水生黑藻中C5的量將_________（填“上升”或“下降”），—段時間后，光合作用反應(yīng)達到平衡狀態(tài)，C5和C3之間的含量比為________________。

（3）圖2中c點之后水生黑藻光合作用強度不再增加對能與葉綠體中_______________有關(guān)。有同學(xué)認為只有當(dāng)光照強度大于X時，植物才能夠積累有機物，才能夠生長，請結(jié)合圖2 及所學(xué)知識，你認為該同學(xué)的結(jié)論正確嗎？____（填“正確”或“不正確”），原因是_____________________。

（4）據(jù)圖3分析，強光照導(dǎo)致了水生黑藻中_____________含量減少，從而導(dǎo)致光合速率下降。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含多種有益于健康的成分，判斷該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者飲用時，應(yīng)該選擇下列哪種試劑進行實驗鑒定

A. 斐林試劑 B. 雙縮脲試劑 C. 蘇丹Ⅲ試劑 D. 碘液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一種常見的坐標(biāo)曲線圖。該圖能夠表示的生物學(xué)含義是

A. 萌發(fā)的種子中自由水含量隨時間變化的情況

B. 細胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況

C. 某植物光合作用速率隨光照強度變化的情況

D. 人成熟紅細胞中K+吸收量隨O2濃度變化的情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各對性狀中,屬于相對性狀的是（ ）

A．狗的長毛和卷毛 B．人的身高與體重

C．棉花的掌狀葉和雞腳葉 D．豌豆的高莖與蠶豆的矮莖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用高倍顯微鏡觀察裝片的順序是

①將目標(biāo)移到視野的中央

②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍鏡移走，換上高倍鏡

③調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直到視野適宜，物象清晰為止

④在低倍鏡找到目標(biāo)

A．②④①③ B．③④②① C．①②③④ D．④①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程。請據(jù)圖作答：

（1）圖甲所示應(yīng)通過__________才能觀察，圖乙屬于__________模型。

（2）圖甲中含有DNA的結(jié)構(gòu)是__________（填編號)，含有RNA的結(jié)構(gòu)或場所是___________(填編號)。

（3）圖乙a、b、c三種細胞器分別對應(yīng)于圖甲中的___________(填圖中編號)。欲分離這三種細胞器應(yīng)使用____________法。為了研究圖乙所示生理過程，一般采用___________法。

（4）用臺盼藍對圖甲所示細胞進行染色，發(fā)現(xiàn)死細胞被染成藍色，而活細胞不著色，這一現(xiàn)象說明細胞膜具有_____________________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示植物從土壤中吸收某種礦質(zhì)離子的示意圖，圖2表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖1中表示的物質(zhì)運輸方式是____________，請你說出判斷的理由(至少兩種)________________。

(2)如果圖1中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過高，會導(dǎo)致植物死亡，請你分析植物死亡的原因：___________________________________。

(3)如果某種藥物只抑制圖2中a的運輸而對c的運輸無影響，請說明藥物作用的機理： _________。若圖2是癌細胞的細胞膜，則________(填寫字母)比正常細胞少，可以表示細胞吸收O2和排出CO2的方式分別是________。

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