【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示（如圖），在處理時(shí)間相同的前提下（ ）

A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理， 值越小，則紫色越淺
B.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理， 值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高
C.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理， 值越小，則越易復(fù)原
D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理， 值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

【答案】D
【解析】解：A、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理， 值越小，說(shuō)明質(zhì)壁分離程度越大，失水越多，則紫色越深，A錯(cuò)誤；
B、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理， 值越大，說(shuō)明質(zhì)壁分離程度越小，失水越少，則所用蔗糖溶液濃度越低，B錯(cuò)誤；
C、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理， 值越小，說(shuō)明質(zhì)壁分離程度越大，則越難以復(fù)原，C錯(cuò)誤；
D、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理， 值越大，說(shuō)明質(zhì)壁分離程度越小，失水越少，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高，D正確．
故選：D．
質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．圖中Y是細(xì)胞長(zhǎng)度，X是液泡的長(zhǎng)度，所以 表示質(zhì)壁分離的程度，該比值越小，說(shuō)明質(zhì)壁分離程度越大，則失水越多．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，無(wú)論寒冬酷暑，人體總能維持相對(duì)恒定的體溫；日常生活中，我們會(huì)接觸到環(huán)境中的許多病菌，但并沒(méi)有經(jīng)常患�。@些人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持都離不開(kāi)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)．請(qǐng)?jiān)谌鐖D①～⑥處補(bǔ)充適當(dāng)內(nèi)容，完成人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的概念圖．

______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究提出了生物膜的構(gòu)成，A，B表示細(xì)胞膜的兩側(cè)，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）該圖為細(xì)胞膜的模型，3表示 ， 其在膜上的分布情況使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱(chēng)性．
（2）圖中1表示 ， 其構(gòu)成生物膜的基本骨架，動(dòng)物細(xì)胞吸水時(shí)1的厚度會(huì)變小，這說(shuō)明1具有性．
（3）圖中（“A”或“B”）側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)．
（4）從功能特性上來(lái)說(shuō)，細(xì)胞膜具有 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示幾種物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及影響因素，回答下列問(wèn)題：

（1）圖1所示的是物質(zhì)通過(guò)半透膜的擴(kuò)散，這種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较蚴?/span>__________________________。

（2）圖2中決定該運(yùn)輸速率的因素是_________________________。

（3）圖3中決定該運(yùn)輸速率的主要因素有____________和________________。

（4）圖4表示綠色植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞吸收氨基酸的過(guò)程，圖中的能量物質(zhì)來(lái)自_________________(生理過(guò)程）。

（5）圖5所示的物質(zhì)運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞具有________________，胰島素的分泌過(guò)程就與圖中的某種方式相同，在胰島素的加工和運(yùn)輸過(guò)程中，與之有直接聯(lián)系的細(xì)胞器是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為恒溫動(dòng)物的體熱平衡圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)體內(nèi)物質(zhì)氧化分解產(chǎn)熱，這些物質(zhì)中A__________是主要的，B脂肪、C蛋白質(zhì)也是產(chǎn)熱物質(zhì)。

(2)散熱途徑：D輻射，E對(duì)流，F(xiàn)__________。

(3)寒冷時(shí)，_____感受器興奮，并傳導(dǎo)給___________中樞，通過(guò)有關(guān)神經(jīng)使皮膚血管_______血流量______，生理性體溫調(diào)節(jié)行為是__________，行為性體溫調(diào)節(jié)行為H是____________。

(4)在炎熱的環(huán)境中，K__________是減少體內(nèi)余熱的重要體溫調(diào)節(jié)方式。神經(jīng)中樞在_______，此時(shí)有關(guān)神經(jīng)興奮性降低，皮膚血管________，血流量__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動(dòng)物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過(guò)程中，以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞間信息交流的實(shí)現(xiàn)分別依賴(lài)于

A. 血液運(yùn)輸，細(xì)胞間直接接觸 B. 淋巴運(yùn)輸，胞間連絲傳遞

C. 淋巴運(yùn)輸，突觸傳遞 D. 血液運(yùn)輸，突觸傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是高等動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：（[]內(nèi)填寫(xiě)圖中相應(yīng)的編號(hào)，橫線上填寫(xiě)名稱(chēng)或功能）

（1）細(xì)胞作為一個(gè)系統(tǒng)而言，這個(gè)系統(tǒng)的邊界是[] ， 該結(jié)構(gòu)的功能之一是 ．
（2）若這是人體的心肌細(xì)胞，則該細(xì)胞中較多的細(xì)胞器是[] ， 因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要較多能量．
（3）若這是人體的漿細(xì)胞，接種甲型H1N1流感疫苗“盼爾來(lái)�！焙�，漿細(xì)胞內(nèi)合成抗體（抗體是一種分泌蛋白）的場(chǎng)所是細(xì)胞器[] ， 對(duì)抗體進(jìn)行加工、分類(lèi)、包裝的細(xì)胞器是[] ．
（4）[8]是 ， 它與某種RNA的合成以及的形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某藥物H3Z是一種多肽類(lèi)的激素，能使人對(duì)陌生人產(chǎn)生信賴(lài)感，有助于治療孤獨(dú)癥等�。铝杏嘘P(guān)敘述，正確的是（ ）
A.H3Z的基本單位是核苷酸
B.合成H3Z時(shí)生成的水中的H原子只來(lái)自氨基
C.孤獨(dú)癥患者直接口服少量H3Z就可以有效地緩解癥狀
D.若H3Z被水解成1個(gè)2肽，3個(gè)4肽，5個(gè)6肽，則這些短肽肽鍵總數(shù)是35

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將同一植物細(xì)胞依次浸入蒸餾水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO3溶液中，測(cè)得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示，則曲線A，B，C分別代表細(xì)胞所處的溶液是（ ）

A.清水、KNO3、蔗糖溶液
B.KNO3、清水、蔗糖溶液
C.清水、蔗糖溶液、KNO3
D.蔗糖溶液、KNO3、清水

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