【題目】下圖是在不同情況下，成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時間變化而變化的曲線圖。下列關(guān)于甲、乙、丙、丁四圖 的敘述，錯誤的是

A. 圖甲中c點時細(xì)胞液濃度最低

B. 圖乙中A～B時間段，細(xì)胞吸水能力逐漸減弱

C. 圖丙中b點之后，細(xì)胞液濃度下降速度減慢可能與細(xì)胞壁有關(guān)

D. 圖丁中c點時原生質(zhì)體（植物細(xì)胞除細(xì)胞壁以外的部分）體積最小、吸水能力最強(qiáng)

【答案】B

【解析】據(jù)圖分析，圖甲中c點時細(xì)胞液濃度最低，A正確；圖乙中A～B時間段，細(xì)胞液濃度逐漸增大，則細(xì)胞吸水能力也逐漸增強(qiáng)，B錯誤；圖丙中b點之后，細(xì)胞液濃度下降速度減慢，最終不變了，可能是由于細(xì)胞壁的存在，細(xì)胞不能繼續(xù)吸水了，C正確；圖丁中c點時，細(xì)胞液濃度最高，說明細(xì)胞失水最多，此時原生質(zhì)體體積最小，吸水能力最強(qiáng)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中野生型是分泌正常的酵母菌，甲、乙型突變體是部分細(xì)胞器膜結(jié)構(gòu)異常、 分泌過程出現(xiàn)障礙的酵母菌，另有丙型突變體是線粒體缺陷型酵母菌。圖中分泌蛋白需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工成熟。下列說法錯誤的是

A．野生型酵母菌的分泌蛋白由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B．甲型突變體在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中積累大量具有活性的蛋白質(zhì)

C．乙型突變體的高爾基體因功能障礙導(dǎo)致膜面積異常增大

D．丙型突變體仍能進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體某局部組織的模式圖，圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向，a、b、c、d表示液體。據(jù)圖分析回答：

（1）圖中b、c、d分別表示的體液分別是：b__________，c_________，d_____________。

（2）圖中所示a—d中，不屬于內(nèi)環(huán)境的是__________________。（填字母和名稱）

（3）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點是 ____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不能同化半乳糖的病，叫做半乳糖血癥，為常染色體上隱性遺傳病。半乳糖在身體中形成半乳糖脂，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的重要原料，又和其它糖類一樣，作為能量的來源。把半乳糖導(dǎo)入糖類的通常代謝途徑中，必須先轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|(zhì)C）。它在人體內(nèi)的正常代謝途徑示意如下：

已知控制酶①、酶②、酶③合成的基因（設(shè)顯性基因分別為A、B、C）位于不同對的常染色體上。

（1）從半乳糖在人體內(nèi)正常代謝途徑可說明基因與性狀之間的關(guān)系有：

①______________________________________________________________；

②_____________________________________________________________。

（2）某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā)病率，結(jié)果與權(quán)威部門發(fā)布的不相符，可能原因有____________、_____________等。

（3）下表是一個患者家庭中某半乳糖血癥患者及其父母與正常人體內(nèi)三種酶的活性比較：（表中數(shù)值代表酶活性的大小，且數(shù)值越大酶活性越大）

平均活性μM轉(zhuǎn)換/小時/g細(xì)胞（37℃）

酶①

酶②

酶③

正常人（AABBCC）

0.1

4.8

0.32

半乳糖血癥患者

0.09

<0.02

0.35

患者的正常父親

0.05

2.5

0.17

患者的正常母親

0.06

2.4

0.33

①與酶①、酶②、酶③合成相關(guān)基因的遺傳遵循_________定律，理由是___________。

②寫出患者的正常父親的基因型：_______，若患者的父母再生一個孩子，患半乳糖血癥的概率為_________________________。

（4）苯丙酮尿癥（簡稱PKU）患者的血液中苯丙酮酸含量超標(biāo)。為了檢測某新生兒的血液中苯丙酮酸是否超標(biāo)，請根據(jù)提供的實驗材料和用具，設(shè)計相關(guān)的實驗步驟并預(yù)期實驗結(jié)果得出結(jié)論。

實驗原理：枯草桿菌在含有其生長抑制劑的培養(yǎng)基上不能正常生長。若用濾紙吸取PKU患兒血液，干燥成血斑，再將帶有血斑的濾紙覆蓋于含有枯草桿菌生長抑制劑的培養(yǎng)基上，因苯丙酮酸含量超標(biāo)，枯草桿菌生長抑制劑分解，枯草桿菌可生長。

材料用具：帶有待測新生兒血液血斑的濾紙、帶有健康新生兒血液血斑的濾紙、枯草桿菌菌種、枯草桿菌生長抑制劑、培養(yǎng)基、接種環(huán)、培養(yǎng)箱等。

實驗步驟：

①分別向A、B培養(yǎng)基中加入等量的枯草桿菌生長抑制劑；

②________________________________________________________________________；

③________________________________________________________________________；

④________________________________________________________________________。

預(yù)期實驗結(jié)果、得出結(jié)論：

①_______________________________________________________________________；

②______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 在寒冷環(huán)境中，皮膚血流量增多

B. 下丘腦有產(chǎn)生冷覺和溫覺的中樞

C. 水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦

D. 口渴時垂體分泌的抗利尿激素增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某學(xué)生在用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做一定濃度的蔗糖溶液對細(xì)胞影響的實驗中所觀察到的細(xì)胞，請判斷下列敘述中正確的是

A. 圖中1，2，6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層，相當(dāng)于一層半透膜 B. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，6處濃度一定大于7處濃度

C. 圖中6處的液體為蔗糖溶液，因為1所示結(jié)構(gòu)是全透性的 D. 圖中7是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有Pst Ⅰ、Sma Ⅰ、EcoR Ⅰ、Apa Ⅰ等四種限制酶切割位點。請回答：

（1）構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時，應(yīng)選用限制酶____________ ，對__________進(jìn)行切割。而后用___________酶處理。獲得重組質(zhì)粒A。

（2）將重組質(zhì)粒A與農(nóng)桿菌混合后，應(yīng)首先用________處理使其成為________細(xì)胞。

（3）培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有_________，作為標(biāo)記基因。

（4）香蕉組織細(xì)胞具有________，因此，可以利用____________技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。圖中①、②依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的________和___________，B表示__________。

（5）若要鑒定抗病基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，可采用_______________檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]下圖為某種轉(zhuǎn)基因抗病棉花培育過程圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1) PCR技術(shù)利用的基本原理是 ___。利用該技術(shù)擴(kuò)增目標(biāo)DNA片段（子鏈的延伸方向從5'→3'），應(yīng)選擇圖巾的引物____（填字母）與模板DNA結(jié)合。

(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時，常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，獲得不同的黏性末端，其主要目的是防止____和反向連接。

(3)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞中常用的方法是____。我國科學(xué)家將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花受體細(xì)胞所用的方法是____。

(4)重組細(xì)胞經(jīng)過G、H過程成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株，此過程涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)廣泛應(yīng)用于___ 、植物體細(xì)胞雜交育種等育種過程。

(5)研究表明，轉(zhuǎn)基因植物可以通過花粉將外源基因擴(kuò)散到其他植物，從而對生態(tài)環(huán)境造成潛在的危害。因此，科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中，這樣做的目的是防止目的基因 __________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)藻中含有的細(xì)胞器是

A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 細(xì)胞膜 D. 核糖體

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同步練習(xí)冊答案