【題目】圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化,圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時(shí),a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。回答下列問(wèn)題:
(1)圖1乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有______________,甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是________,對(duì)應(yīng)圖2中的________(用a、b、c、d表示)點(diǎn)。光照強(qiáng)度為d時(shí),植物光合作用需要從外界吸收________個(gè)單位CO2。
(2)圖3中,對(duì)于b植物,假如白天和黑夜各12小時(shí),平均光照強(qiáng)度在________klx以上植物才能生長(zhǎng)。對(duì)于a植物,光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃(其他條件不變),圖中P點(diǎn)向________方向移動(dòng),M點(diǎn)向________方向移動(dòng)。
【答案】(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
乙、丙 c 2
(2)X 右移 左下移
【解析】(1)在圖1中乙和丙點(diǎn)處于拐點(diǎn),代表光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等,產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有氧呼吸作用的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和進(jìn)行光合作用的葉綠體,在圖2中c點(diǎn)二氧化碳釋放量為0;氧氣的產(chǎn)生總量為6,說(shuō)明細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳都用于了光合作用,即光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用,在d點(diǎn).氧氣的產(chǎn)生總量為8,有氧呼吸產(chǎn)生6個(gè)單位二氧化碳,需要從外界吸收2個(gè)單位的二氧化碳.
(2)由圖3可知b植物呼吸作用是1,在光照強(qiáng)度等于X時(shí),凈光合作用為1,12小時(shí)光照和黑暗,只要光照強(qiáng)度大于X就會(huì)有有機(jī)物的積累,就能正常生長(zhǎng).P點(diǎn)是a植物光合作用等于呼吸作用的點(diǎn),溫度升高到30℃時(shí),光合作用強(qiáng)度下降,呼吸作用增強(qiáng),因此應(yīng)向右移動(dòng),M是光飽和點(diǎn),光合作用強(qiáng)度下降,因此M向左下方移動(dòng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(II)和非同源區(qū)(I、III),如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.若某病是由位于非同源區(qū)段III上的致病基因控制的,則患者均為男性
B.若X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因,則該對(duì)等位基因位于同源區(qū)(II)上
C.若某病是由位于非同源區(qū)段I上的顯性基因控制的,則男性患者的兒子一定患病
D.若某病是由位于非同源區(qū)段I上的隱性基因控制的,則患病女性的兒子一定是患者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為我們常見(jiàn)的幾種生物,請(qǐng)認(rèn)真識(shí)圖,回答下面的問(wèn)題。
(1)這幾種生物在生命結(jié)構(gòu)層次上的共同點(diǎn)是具有__________層次。
(2)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)來(lái)認(rèn)識(shí),它們共同具有的結(jié)構(gòu)的名稱是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中,既能使CO2進(jìn)入生物群落,又能使CO2釋放到大氣中的生物是( )
A. 綠色植物 B. 植食動(dòng)物
C. 肉食動(dòng)物 D. 營(yíng)腐生生活的真菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你開(kāi)始冥思苦想這道題,此時(shí)直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是( )
A. 血液 B. 神經(jīng)細(xì)胞 C. 大腦 D. 神經(jīng)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因在染色體上的敘述,不正確的是( )
A.薩頓用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說(shuō)
B.孟德?tīng)栍谩胺峭慈旧w上的非等位基因自由組合”闡述了基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)
C.摩爾根用假說(shuō)一演繹法證明了基因在染色體上
D.一條染色體上有許多基因,基因在染色體上呈線性排列
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用是因?yàn)槠渚哂校?)
A. 葉綠體和細(xì)胞壁 B. 線粒體和擬核
C. 核糖體和細(xì)胞核 D. 葉綠素和藻藍(lán)素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞,細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞
B. 細(xì)胞1的分泌物,只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)
C. 如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞
D. 該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程
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