【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA.當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如圖所示),然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA.下列敘述正確的是(
A.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過(guò)程
C.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈
D.QβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

【答案】B
【解析】解:AB、由題意知Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA,且可直接作為模板進(jìn)行翻譯(即+RNA),不含逆轉(zhuǎn)錄酶,復(fù)制時(shí)直接以RNA為模板進(jìn)行復(fù)制:先以+RNA為模板合成﹣RNA,此時(shí)正負(fù)鏈之間是結(jié)合在一起的(即雙鏈RNA形式),再以雙鏈中的﹣RNA為模板合成新的+RNA,A錯(cuò)誤,B正確; C、由圖可知,一條模板可翻譯多條肽鏈,C錯(cuò)誤;
D、由題意知,QβRNA可直接翻譯出蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.
分析題圖:圖示為噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶的示意圖.Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA,且可直接作為模板進(jìn)行翻譯(即+RNA),復(fù)制時(shí)直接以RNA為模板進(jìn)行復(fù)制:先以+RNA為模板合成﹣RNA,此時(shí)正負(fù)鏈之間是結(jié)合在一起的(即雙鏈RNA形式),再以雙鏈中的﹣RNA為模板合成新的+RNA.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖(一)為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖(二)為不同光照強(qiáng)度下,測(cè)定該綠色植物對(duì)CO2的吸收速率(mL/h)并繪制成的相應(yīng)曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖(一)中物質(zhì)A是 . 若要d過(guò)程不發(fā)生,則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是 . 圖(二)A點(diǎn)的含義是
(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖(二)曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.若將溫度提高到30℃(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),理論上圖中B點(diǎn)應(yīng)(填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”).
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度從4klx突然降至0,則植物光合作用過(guò)程中五碳化合物含量的變化是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某豌豆種群中,親代AA個(gè)體占40%,aa個(gè)體占20%.則自然條件下,親代a基因頻率和F1中aa的基因型頻率分別是(
A.40%和16%
B.50%和26%
C.40%和30%
D.50%和16%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)按下表所示制成臨時(shí)裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

組別

材料

實(shí)驗(yàn)條件

觀察內(nèi)容

A

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

清水、解離液、0.3g/mL蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

B

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

0.3 g/mL蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

(1)上述實(shí)驗(yàn)中用引流法滴加蔗糖溶液,目的是使蔗糖溶液滲入蓋玻片下方,浸潤(rùn)_________。

(2)在A組實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因是_________被破壞,失去了選擇透性。

(3)用B組實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定某種植物葉表皮細(xì)胞液的濃度。分別將8片相同的葉表皮置于不同濃度的蔗糖溶液10分鐘后,分別將每一葉片表皮制成臨時(shí)裝片并在顯微鏡下觀察。在約20個(gè)細(xì)胞的視野范圍內(nèi),對(duì)呈現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù),所得結(jié)果如下表:

蔗糖濃度(mol/dm3

質(zhì)壁分離細(xì)胞的數(shù)目

視野范圍內(nèi)觀察到的細(xì)胞總數(shù)

0.00

0

22

0.05

0

20

0.10

0

18

0.15

1

20

0.20

3

20

0.25

16

20

0.30

19

19

0.35

21

21

利用上表在答卷紙的坐標(biāo)中繪出曲線圖,表示呈現(xiàn)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率與蔗糖溶液濃度的關(guān)系。

(4)將三片紫色洋蔥鱗片葉外表皮放在某一濃度的蔗糖溶液中,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察,有3種狀態(tài)的細(xì)胞(如下圖)。你認(rèn)為這3個(gè)細(xì)胞在放入溶液之前,其細(xì)胞液的濃度依次是_________。

A.A>B>C B.A<B<C C.B>A>C D.B<A<C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員對(duì)獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測(cè)定裝置示意圖,圖2為果肉隨時(shí)間變化的光合放氧曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)提取獼猴桃果肉中的光合色素時(shí),取果肉薄片放入含95%乙醇的試管,并加入適量CaC03,以防止___降解。長(zhǎng)時(shí)間浸泡在乙醇中的果肉薄片會(huì)變成白色,原因是__________________溶解在乙醇中。若需繪制果肉中光合色素的吸收光譜,需以__________________為縱坐標(biāo)。

(2)圖1所示的裝置放于恒溫環(huán)境中,如果光源及位置固定,且光照充足,獼猴桃果肉薄片數(shù)量保持不變,拆去濾光片,單位時(shí)間內(nèi),氧電極檢測(cè)到的02濃度_________(填“高于”或“等 于”或“低于”)單色光下02濃度。

(3)圖2中的5-15min內(nèi),若該段時(shí)間內(nèi)光照、溫度均保持恒定,容器內(nèi)氧氣增加的速率逐漸減小,最可能的原因是光合作用使密閉容器中_________濃度下降,_________速率逐漸下降,細(xì)胞呼吸速率無(wú)顯著變化。獼猴桃果肉在5-15min光合作用的平均速率(用02產(chǎn)生量表示)是_________mol/min。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組利用以下裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)植物凈光合速率的影響.
(1)本實(shí)驗(yàn)可通過(guò)改變來(lái)完成對(duì)自變量的控制.可通過(guò)測(cè)量得出裝置中氣體的變化量.
(2)為防止溫度變化影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)最好選擇(填“冷光源”或“熱光源”).為防止氣壓等因素引起誤差,應(yīng)設(shè)置對(duì)照組來(lái)校正誤差,對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組的區(qū)別在于
(3)若要測(cè)量植株的細(xì)胞呼吸速率,需要對(duì)裝置作出的改變有:①(寫(xiě)出兩點(diǎn)).
(4)假如在第(3)小題測(cè)量植株的呼吸速率時(shí),將裝置中的NaHCO3溶液改為清水,紅色液滴向左移動(dòng),最可能的原因是   
A.有無(wú)氧呼吸存在
B.呼吸底物中有脂肪
C.有氧呼吸速率小于無(wú)氧呼吸速率
D.植株呼吸使玻璃罩內(nèi)溫度升高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一株基因型為Dd的小麥自交,后代的基因型有

A. 1種 B. 2種 C. 3種 D. 4種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)骨架、基本骨架"的描述正確的是

A. 細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂分子層

B. 細(xì)胞骨架是蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)

C. 生物大分子的單體不都以碳鏈為基本骨架

D. 細(xì)胞骨架的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)使細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出無(wú)序性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于相對(duì)性狀的是

A. 水稻的高桿與矮桿 B. 豌豆的紫花與白花

C. 家兔的長(zhǎng)毛與細(xì)毛 D. 小麥的抗病和不抗病

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同步練習(xí)冊(cè)答案