【題目】某研究小組以某種植物的根尖分生區(qū)細胞和花粉母細胞為材料，開展該植物染色體核型分析實驗圖1、圖2是用高倍鏡觀察到的兩種材料的細胞中染色體的圖像。請回答下列問題：

（1）將剪取的該植物幼根置于的某種溶液中處理，以提高根尖分生區(qū)細胞中處于有絲分裂中期的細胞的比例，這樣處理的目的是_____________________。

（2）圖1是_____________細胞的染色體，該細胞處于____________期，圖2是_____________細胞的染色體，判斷的主要依據(jù)是_______________。

（3）細胞到圖2所示分裂時期，有可能發(fā)生的變異是__________________。

【答案】便于對染色體進行觀察和計數(shù)（或便于觀察、計數(shù)染色體） 根尖分生區(qū) 有絲分裂前 花粉母 同源染色體聯(lián)會（或聯(lián)會） 基因突變、基因重組

【解析】

據(jù)圖1分析，染色體行為互不干擾，屬于該植物根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂；圖2中存在同源染色體聯(lián)會，則代表花粉母細胞的減數(shù)分離。

（1）有絲分裂中期染色體整齊排列在赤道板中央，數(shù)目比較清晰，便于對染色體進行觀察和計數(shù)，故應該提高根尖分生區(qū)細胞中處于有絲分裂中期的細胞的比例。

（2）據(jù)圖1分析，染色體行為互不干擾，屬于該植物根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂，由染色體散亂排列可判斷該細胞處于有絲分裂前期；圖2中存在同源染色體聯(lián)會，則代表花粉母細胞的減數(shù)分離。

（3）據(jù)上分析可知，圖2表示花粉母細胞的減數(shù)分裂，有可能發(fā)生的變異是基因突變、基因重組。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】下圖為甘蔗葉肉細胞內(nèi)的一系列反應過程，有關說法正確的是

A. 參與過程①的葉綠體中的色素都主要吸收藍紫光和紅光

B. 過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產(chǎn)生也消耗[H]

C. 過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過程③只發(fā)生在線粒體中

D. 若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會增加

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【題目】某同學研究某湖泊中X深度生物光合作用和需氧呼吸時，設計了如下操作。

①用三個相同的透明玻璃瓶標號a、b、c，并將a用不透光的黑布包扎起來；

②用a、b、c三個瓶子均從湖中X深度取滿水，并測定c瓶中水的溶氧量；

③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中，24小時后取出；

④測定a、b兩瓶中水的溶氧量，三個瓶子的測量結果如圖所示。

則24小時內(nèi)X深度水體中生物光合作用和需氧呼吸的情況分析正確的是

A.光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(K-W)mol/瓶

B.光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(K-V)mol/瓶

C.需氧呼吸消耗的氧氣量為(K-W)mol/瓶

D.需氧呼吸消耗的氧氣量為Vmol/瓶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物種皮顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制黑色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應出現(xiàn)，BB使色素顏色完全消失，Bb使色素顏色淡化）。請根據(jù)題目要求回答下列問題。

（1）若親代種子P1（純種、白色）和P2（純種、黑色）雜交實驗如圖1所示。則P1的基因型是_________，F1的基因型是_________。 F2中種皮為白色的個體基因型有_________種，其中純種個體大約占_________。

（2）如圖2所示，若兩對基因都位于該植物第5號染色體上，進行雜交實驗時，其中P1親本5號染色體上有一個“紐結”，并且還有部分來自4號染色體的“片段”，而正常的5號染色體沒有紐結和“片段”。

①4號染色體片段移接到5號染色體上的現(xiàn)象稱為________________。

②兩親本雜交，正常情況下．F1出現(xiàn)了黑色和白色兩種表現(xiàn)型，若F1中出現(xiàn)了黃褐色的種子，則可能的原因是_________________________，從而導致了基因重組現(xiàn)象的發(fā)生。在顯微鏡下觀察該基因重組現(xiàn)象，需將F1新類型（黃褐色）的組織細胞制成臨時裝片，利用染色體上的_________對A和b的標記，觀察到________的染色體，則說明可能發(fā)生了基因重組。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標本，a、b 為相應結構。若給予 a 適宜的刺激，b 會產(chǎn)生收縮。下列關于該實驗的敘述，正確的是

A.a 結構是一個神經(jīng)纖維

B.a、b 結構均具有受適宜刺激后能迅速產(chǎn)生反應的特性

C.該實驗說明 a 受到刺激后產(chǎn)生了一種能夠傳導的負電波

D.該過程是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本活動形式

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【題目】景觀式人工生態(tài)濕地兼有觀賞與污水處理功能，如圖表示人工濕地部分成分之間的關系，請回答下列問題。

（1）圖中的陽光屬于生態(tài)系統(tǒng)的_____（填成分）。消費者的存在可以加速該人工濕地的______。

（2）該人工濕地中含有硝化細菌，硝化細菌合成糖類時利用的能量來源是____________。

（3）在該人工濕地中增種蘆葦后其生長迅速，試從光合作用的角度分析原因：___________。

（4）某生物興趣小組在調(diào)查該濕地后，向相關部門提出建議：應對流入該人工濕地的重點污染源進行控制，提出此建議的理由是__________________。

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【題目】許多植物在種子發(fā)育時會儲存大量的油脂，這些油積累在油質(zhì)體中，油質(zhì)體的產(chǎn)生如圖所示，下列說法錯誤的是

A.油脂和淀粉是植物的常見的儲能物質(zhì)

B.油質(zhì)體中的油在兩層磷脂分子之間積累

C.圖示為光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，還可合成其他脂質(zhì)

D.油脂可與蘇丹Ⅳ染液反應顯色為橙黃色

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【題目】綠水青山就是金山銀山。下圖是某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級間的能量流動關系簡圖，相關數(shù)值用有機干物質(zhì)質(zhì)量表示（單位：t·km-2a-1）。請據(jù)圖分析下列問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析，濕地中浮游動物可以作為___________

（2）濕地中的蘆葦高低不一、錯落有致，這種現(xiàn)象__________（填“屬于”或“不屬于”）群落的分層現(xiàn)象。

（3）若該濕地在相同環(huán)境及養(yǎng)殖條件下，魚蝦總投放量不變，增加食魚性魚類的投放比例，則魚蝦總產(chǎn)量將__________（填“升高”、“不空”或“降低”）。

（4）小型魚蝦類到食魚性魚類的能量傳遞效率為1. 2%，該數(shù)據(jù)遠低于10%，據(jù)圖分析，最可能的原因是

__________________________________。

（5）濕地生態(tài)系統(tǒng)中存在兩類食物鏈，一種是以死亡生物或有機碎屑為起點的腐食食物鏈，還有一種是通過生物間__________系形成的食物鏈，二者同時存在，各有側重。植物直接流入浮游動物的能量占浮游動物同化的總能量的__________%（保留小數(shù)點后一位），這說明__________食物鏈在濕地生態(tài)系統(tǒng)能量流動中起更重要作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】四川安岳素有“檸檬之鄉(xiāng)”的美稱，當?shù)厝嗽跈幟实脑耘嗪凸芾砩嫌兄毺氐姆椒�。圖一是某果園工作者在最適溫度、最適CO2濃度下測得不同光照強度對檸檬樹光合速率的影響，b點為光補償點，即光合作用強度與呼吸作用強度相等時所需的光照強度。c點為光飽和點，即達到最大光合作用強度所需的最小光照強度。

（1）幼嫩檸檬果皮因含有葉綠素等呈現(xiàn)綠色，成熟后的檸檬果皮為黃色。為促進檸檬提早上市，可在檸檬果實成形時套上起遮光作用的紙袋，原因是__________________________________.

（2）當其他環(huán)境條件不變，CO2濃度降低時，曲線中的b點向_________移動，c點向________移動，d點向_____________移動。

（3）若圖二表示的是處于圖一b點時檸檬樹的某個葉肉細胞的氣體交換示意圖，則應去掉的字母是___________。

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