【題目】操縱元是原核細(xì)胞基因表達(dá)調(diào)控的一種組織形式,它由啟動(dòng)子、結(jié)構(gòu)基因(編碼蛋白基因)、終止子等部分組成。下圖表示大腸桿菌細(xì)胞中核糖體蛋白(RP)合成及調(diào)控過程,圖中①②表示相關(guān)生理過程,mRNA上的RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題:

  

(1)啟動(dòng)子的基本組成單位是____,終止子的功能是________。

(2)過程①進(jìn)行的場(chǎng)所是____,RP1中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—組氨酸—谷氨酸—”,轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU,則基因1中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為_______

(3)圖示表明,當(dāng)細(xì)胞中缺乏rRNA分子時(shí),核糖體蛋白R(shí)P1能與mRNA分子上的RBS位點(diǎn)結(jié)合,從而導(dǎo)致mRNA__,終止核糖體蛋白的合成。這種調(diào)節(jié)機(jī)制既保證細(xì)胞內(nèi)rRNA與核糖體在數(shù)量上的平衡,又可以減少__。

(4)大豆中的一種成分——染料木黃酮因能抑制rRNA形成而成為抗癌藥物的成分,試結(jié)合題中信息分析染料木黃酮抗癌的機(jī)理。

【答案】 脫氧核苷酸 終止基因轉(zhuǎn)錄過程 細(xì)胞質(zhì) —AGAGTGCTT— 不能與核糖體結(jié)合  物質(zhì)和能量的浪費(fèi) 該物質(zhì)(染料木黃酮)可以抑制rRNA的形成,RP1與mRNA中RBS位點(diǎn)結(jié)合,終止核糖體蛋白的合成,進(jìn)而減少細(xì)胞中核糖體的數(shù)量,降低蛋白質(zhì)合成速率,抑制癌細(xì)胞的生長(zhǎng)、增殖

【解析】(1)啟動(dòng)子是DNA的一段調(diào)控序列,其基本組成單位是脫氧核苷酸,終止子使RNA聚合酶與基因脫離,轉(zhuǎn)錄終止。(2)過程是轉(zhuǎn)錄,原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)。由反密碼子的序列可以推出模板鏈堿基序列是—AGAGTGCTT—。(3)圖示顯示了核糖體合成中的調(diào)控方式——反饋調(diào)節(jié),這種方式可以減少細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)與能量的浪費(fèi)。(4)木黃酮因能抑制rRNA形成,使核糖體不能形成,蛋白質(zhì)合成受阻,細(xì)胞不能分裂,抑制癌細(xì)胞的生長(zhǎng)、增殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人免疫系統(tǒng)中能夠合成并分泌淋巴因子的細(xì)胞是

A. 吞噬細(xì)胞 B. 漿細(xì)胞 C. 效應(yīng)丁細(xì)胞 D. T淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,新物種的形成是( )

A.自然選擇的結(jié)果 B.突變,選擇和遺傳的綜合作用

C.用進(jìn)廢退的結(jié)果 D.突變和基因重組、自然選擇及隔離的綜合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是水稻的根對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng),其作用原理是___________

(2)C點(diǎn)代表的含義是___________,D點(diǎn)代表的含義是此時(shí)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)起抑制作用,對(duì)抑制生長(zhǎng)的正確理解是___________,曲線BC段說(shuō)明___________

(3)研究圖中E、F兩點(diǎn)所代表的含義可得出___________的結(jié)論.

(4)請(qǐng)將適當(dāng)?shù)闹参锛に丶捌漕愃莆锱c其作用用線連接起來(lái).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一個(gè)人為構(gòu)建的種群,含有60個(gè)個(gè)體,其中基因型為AA的個(gè)體占1/3,基因型為Aa的個(gè)體占2/3,并且每種基因型的雌雄個(gè)體數(shù)相等。請(qǐng)回答下列問題:

(1)假定自交(相同基因型的雌雄個(gè)體間)每對(duì)親本每次產(chǎn)生4個(gè)后代,并且各基因型的后代出現(xiàn)的概率遵循基因分離定律,請(qǐng)問該種群自交1次的后代中(不含親代)基因型為AA的個(gè)體所占比例是____________,基因型為Aa的個(gè)體數(shù)是____________個(gè)。

(2)假定隨機(jī)交配每對(duì)親本每次產(chǎn)生4個(gè)后代,并且各基因型的后代出現(xiàn)的概率遵循基因分離定律,請(qǐng)問該種群隨機(jī)交配的后代中基因型aa的頻率是____________

(3)后代中出現(xiàn)了基因型為AaXXY的個(gè)體,若已確定該異常出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂時(shí)期,則這條多出來(lái)的X染色體是由______________________(填“父本”“母本”或“父本或母本”)提供的,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出形成原因:________________________。

(4)減數(shù)分裂與生物變異緊密相連,請(qǐng)寫出下列不同時(shí)期可發(fā)生與基因重組或基因突變相關(guān)的DNA或染色體行為:

①間期:_______________②前期Ⅰ:_____________、③后期Ⅰ:_____________。

(5)若某動(dòng)物的基因型為Hh,圖甲、乙是該動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂某兩個(gè)階段的示意圖及兩個(gè)基因Hh在染色體上分布的位點(diǎn),在分裂時(shí)未發(fā)生上題②相應(yīng)的染色體行為,則圖中位點(diǎn)a1上的基因應(yīng)該是_________;a2位點(diǎn)的基因?yàn)?/span> ____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】群落演替過程中,物種多樣性最豐富的階段是( )

A. 地衣階段 B. 草本植物階段

C. 苔蘚階段 D. 森林階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述中正確的是

A. 噬菌體中沒有核糖體,不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)

B. 硝化細(xì)菌中沒有線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸

C. 酵母菌中沒有中心體,不能進(jìn)行細(xì)胞分裂

D. 藍(lán)藻細(xì)胞中沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的胰腺細(xì)胞直接從下列哪種液體中吸收葡萄糖

A. 血漿 B. 淋巴 C. 組織液 D. 以上都可以

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了細(xì)胞膜相關(guān)知識(shí)后,小明同學(xué)看到媽媽買回來(lái)的紅色莧菜,突然冒出 了個(gè)念頭,想要驗(yàn)證活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,于是挑選了相關(guān)的廚房用 品作為實(shí)驗(yàn)用具,進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。請(qǐng)你補(bǔ)充完整小明同學(xué)第二步及之后的實(shí)驗(yàn)步驟, 記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析。

實(shí)驗(yàn)材料和用具:

大小、狀態(tài)相似的 2 個(gè) 茶杯 1 個(gè) 電熱水壺 1 個(gè) 紅色莧菜葉 4

實(shí)驗(yàn)步驟:

:將 2 個(gè)相同的碗,編號(hào)為甲、乙。

:向甲碗中倒入一滿杯清水,_____

_____。

_____。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_____。

原因_____

小明設(shè)計(jì)的驗(yàn)證過程,不足之處在于:_____

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