【題目】如圖表示在最適溫度下將A、B兩種物質(zhì)混合，在T1時(shí)加入酶C以后A、B濃度的變化曲線，相關(guān)敘述正確的是

A.酶C能催化A生成B

B.該體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢

C.T2后B增加緩慢是酶活性降低導(dǎo)致的

D.適當(dāng)降低反應(yīng)溫度，T2值增大

【答案】ABD

【解析】

分析曲線圖：將A、B兩種物質(zhì)混合，T1時(shí)加入酶C．加入酶C后，A濃度逐漸降低，B濃度逐漸升高，說明酶C催化物質(zhì)A生成了物質(zhì)B。

A、根據(jù)分析，酶C催化物質(zhì)A生成了物質(zhì)B，A正確；

B、由圖可知，曲線A下降的速率（即斜率）逐漸降低，說明該體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢（減慢的原因是底物減少），B正確；

C、T2后B增加緩慢是反應(yīng)物A減少導(dǎo)致的，C錯(cuò)誤；

D、圖示是在最適溫度條件下進(jìn)行的，若適當(dāng)降低反應(yīng)溫度，則酶活性降低，酶促反應(yīng)速率減慢，T2值增大，D正確。

故選ABD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為培育農(nóng)作物新品種的一種方法。相關(guān)敘述正確的是

A.②③過程分別稱為細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

B.該育種與傳統(tǒng)雜交育種相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快

C.該育種過程說明已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍具有表達(dá)的潛能

D.該育種方法只涉及細(xì)胞工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素是地球上最豐富的可再生碳源物質(zhì)之一，科學(xué)合理地利用纖維素有助于解決能源危機(jī)和環(huán)境污染等重大問題。請(qǐng)回答下列問題：

（1）分離纖維素分解菌時(shí)，從富含有機(jī)質(zhì)的土壤中取樣，將土壤濾液加入含有纖維素的液體培養(yǎng)基中進(jìn)行選擇培養(yǎng)，選擇培養(yǎng)的目的是____________________。如果將選擇培養(yǎng)后的液體培養(yǎng)基離心，人們__________（填“能”或“不能”）從上清液中獲得纖維素酶。

（2）將纖維素酶粗提取液裝入透析袋中，置于pH適宜的磷酸緩沖液中進(jìn)行透析處理，可除去其中__________的雜質(zhì)。為進(jìn)一步純化分離纖維素酶，可將樣品加入__________中進(jìn)行洗脫、收集。

（3）為使纖維素酶能夠重復(fù)使用，可將冷卻后的海藻酸鈉溶液與纖維素酶液進(jìn)行混合，通過注射器滴入CaCl2溶液中。這種酶固定方法稱為__________。

（4）研究人員測(cè)定了不同溫度對(duì)固定化酶酶活力的影響，結(jié)果如圖所示。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以看出，在溫度為30℃～80℃的變化范圍內(nèi)，隨著溫度的升高固定化酶和游離酶的酶活力均呈現(xiàn)出__________的變化趨勢(shì)。該趨勢(shì)是由以下兩個(gè)方面共同作用的結(jié)果：反應(yīng)體系溫度升高時(shí)，底物和酶分子動(dòng)能增大，使反應(yīng)速率__________；溫度可改變酶的__________，其活性會(huì)隨著溫度的升高而降低甚至失活。除此之外，你還能得出的結(jié)論是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用X、Y和Z三種濃度的生長(zhǎng)素類似物分別處理微型月季莖段側(cè)芽，其影響如下圖示，則下列分析中錯(cuò)誤的是（ ）

A.X濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用

B.Y、Z濃度的的生長(zhǎng)素類似物對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用

C.X濃度>Z濃度

D.Z濃度>Y濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖,對(duì)該家系中1～4號(hào)個(gè)體進(jìn)行基因檢測(cè),將含有該遺傳病基因或正�；虻南嚓P(guān)DNA片段用電泳法分離。正�；蝻@示一個(gè)條帶,患病基因顯示為另一個(gè)不同的條帶,結(jié)果如圖2。下列有關(guān)分析判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖2中的編號(hào)c對(duì)應(yīng)系譜圖中的4號(hào)個(gè)體

B. 條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

C. 8號(hào)個(gè)體的基因型與3號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為2/3

D. 9號(hào)個(gè)體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】慢粒白血病簡(jiǎn)稱“慢粒”，由于患者產(chǎn)生了如下圖所示的變異，導(dǎo)致其機(jī)體產(chǎn)生了一種活性加強(qiáng)的酪氨酸激酶一BCR-ABL蛋白，造成造血干細(xì)胞增殖和凋亡的紊亂。臨床上酪氨酸激酶抑制劑(TKI)可競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合BCR-ABL蛋白上的ATP結(jié)合位點(diǎn)，而成為治療“慢粒”的主要藥物。以下分析正確的是

A.“慢粒”的根本原因是BCR和ABL發(fā)生基因重組

B.“慢粒”致病機(jī)理體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?/span>①.

C.上圖②過程涉及到的核酸具體有DNA和mRNA、tRNA和rRNA等

D.TKI對(duì)部分慢�；颊咧委熜Ч麥p弱，可能是基因突變導(dǎo)致了耐藥性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置如下圖所示，據(jù)圖回答下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)小組一用殘翅毛身果蠅與長(zhǎng)翅正常身純合子果蠅進(jìn)行雜交，F2中殘翅正常身個(gè)體出現(xiàn)的概率為________。圖中所列基因中，不能與殘翅基因進(jìn)行自由組合的是_______________基因。

(2)實(shí)驗(yàn)小組二讓長(zhǎng)翅黑檀體純合子與殘翅灰體純合子雜交，其F1代果蠅隨機(jī)交配得F2代，F2代的長(zhǎng)翅黑檀體中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是_________，F2代中出現(xiàn)與親本不同類型果蠅的比例是____________。

(3)實(shí)驗(yàn)小組三用棒眼白眼雄蠅與圓眼紅眼純合子雌蠅進(jìn)行雜交(正交)，則子代雄蠅中棒眼個(gè)體出現(xiàn)的概率為____________；若進(jìn)行反交，子代中白眼個(gè)體的基因型為_______________。

(4)實(shí)驗(yàn)小組四讓白眼黑檀體雄果蠅與紅眼灰體純合子雌果蠅進(jìn)行雜交得到F1，F1相互交配得到F2。若要驗(yàn)證伴性遺傳，應(yīng)分析的相對(duì)性狀是_____________，得到的F2表現(xiàn)型及其分離比是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再?gòu)?/span>c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，b組胚芽鞘無彎曲生長(zhǎng)，其原因是

A.c組尖端能合成生長(zhǎng)素，d組尖端不能

B.a組尖端能合成生長(zhǎng)素，b組尖端不能

C.c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端的生長(zhǎng)素不能

D.a組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b組尖端的生長(zhǎng)素不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是DNA分子片段的平面結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中5是___________，它與____（填標(biāo)號(hào)）交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架。

（2）圖中4是______，兩條鏈的堿基之間通過_____相連接。

（3）構(gòu)成DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈?zhǔn)?/span>________平行的，在空間上呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。

（4）活細(xì)胞中，DNA分子的復(fù)制方式是__________，復(fù)制過程中需要______、原料、能量和酶等基本條件。

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