【題目】在減數(shù)第二次分裂中不會(huì)出現(xiàn)的是 ( )

A. 紡錘體出現(xiàn)B. 著絲點(diǎn)分裂

C. 染色體復(fù)制D. 細(xì)胞質(zhì)分裂

【答案】C

【解析】

減數(shù)第二次分裂前期：染色體散亂分布在細(xì)胞中；中期：著絲點(diǎn)在赤道板上；后期：著絲點(diǎn)分裂；末期：細(xì)胞一分為二。

減數(shù)第二次分裂的過(guò)程中會(huì)有紡錘體的出現(xiàn)、著絲點(diǎn)的分裂、細(xì)胞質(zhì)的分裂，無(wú)染色體的復(fù)制。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的X代表的是（　�。�

A. 致敏T細(xì)胞 B. 漿細(xì)胞

C. 巨噬細(xì)胞 D. 癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與達(dá)爾文進(jìn)化論觀(guān)點(diǎn)不同的是（ ）

A. 可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原始材料

B. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

C. 種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)

D. 自然選擇是環(huán)境對(duì)生物的選擇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從成分、功能方面將細(xì)胞器進(jìn)行歸類(lèi)，不合理的是（ ）

A.能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體、核糖體等

B.可以產(chǎn)生[H]和ATP的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體和葉綠體

C.在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中，有可能發(fā)生堿基配對(duì)行為的是線(xiàn)粒體、葉綠體、細(xì)胞核

D.可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸

B. 單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

C. ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸

D. 蔗糖可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)如圖所示，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 該食物網(wǎng)中有6條食物鏈，朱鹮位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 該食物網(wǎng)中，朱鹮與魚(yú)類(lèi)的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食

C. 流入朱鹮的總能量小于魚(yú)類(lèi)和貝類(lèi)的總能量之和

D. 大量捕撈魚(yú)類(lèi)將使該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中，不需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是

A. 對(duì)植物的離體組織進(jìn)行培養(yǎng)，大規(guī)模培育優(yōu)良品種

B. 將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合，制備單克隆抗體

C. 利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜一甘藍(lán)”

D. 將抗蟲(chóng)基因?qū)胫参锛?xì)胞，培育具有抗蟲(chóng)特性的新植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色覺(jué)均正常，這個(gè)男孩的色盲基因來(lái)自 ( )

A. 祖父B. 祖母C. 外祖父D. 外祖母

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是（ ）

A. 有無(wú)核物質(zhì) B. 有無(wú)核糖體 C. 有無(wú)細(xì)胞膜 D. 有無(wú)核膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案