【題目】如圖表示人體細(xì)胞中的兩類呼吸作用下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(
A.③過(guò)程既產(chǎn)生[H],也消耗[H]
B.②過(guò)程中需要①過(guò)程提供[H]
C.③過(guò)程需要大量O2參與
D.②③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所相同

【答案】D
【解析】解:A、③包括有氧呼吸的第二、第三階段,有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生[H],有氧呼吸第三階段消耗[H],A正確; B、②過(guò)程是無(wú)氧呼吸的第二階段,反應(yīng)生物是第一階段產(chǎn)生的[H]和丙酮酸,B正確;
C、③過(guò)程是有氧呼吸的第二、第三階段,第三階段需要氧氣的參與,C正確;
D、②過(guò)程的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),③過(guò)程的場(chǎng)所是線粒體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用有氧呼吸的三個(gè)階段和無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程,掌握有氧呼吸的三個(gè)階段的場(chǎng)所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);線粒體基質(zhì);線粒體內(nèi)膜;3個(gè)階段的各個(gè)化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來(lái)催化的;一般是指細(xì)胞在無(wú)氧的條件下,通過(guò)酶的催化作用,把葡萄糖等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物(酒精、CO2或乳酸),同時(shí)釋放出少量能量的過(guò)程即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是細(xì)胞內(nèi)部分生命活動(dòng)示意圖,其中①、②、③、④表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。

(1)圖甲中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程是________(填數(shù)字),A表示________,D表示________。產(chǎn)生能量最多的生理過(guò)程是________(填數(shù)字)。

(2)圖乙中只完成圖甲中生理過(guò)程①、②、③的氧濃度是________。圖乙中最適合儲(chǔ)存水果或蔬菜的氧濃度是________。

(3)氧濃度為b時(shí),植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的________倍。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A、a是一對(duì)等位基因,如圖①③分別表示某種動(dòng)物3個(gè)種群A基因頻率的變化情況,3個(gè)種群的初始個(gè)體數(shù)依次為26、260和2600且存在地理隔離。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 個(gè)體的死亡對(duì)種群③的A基因頻率影響最小

B. 第150代后3個(gè)種群之間可能會(huì)出現(xiàn)生殖隔離

C. 種群①在第25代時(shí)基因型為aa個(gè)體約占總數(shù)的25%

D. 自然選擇使3個(gè)種群的A基因頻率發(fā)生了定向改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】三磷酸腺苷(ATP)的正確簡(jiǎn)式是(
A.A﹣P﹣P﹣P
B.A﹣P~P~P
C.A﹣P﹣P~P
D.A~P~P~P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水毛茛伸展在空氣中和浸在水中的葉形態(tài)不同,其根本原因是(
A.空氣中的葉進(jìn)行光合作用,水中的葉主要是吸收水分
B.組成兩種葉的蛋白質(zhì)不同
C.組成兩種葉的遺傳物質(zhì)不同
D.組成兩種葉的遺傳物質(zhì)相同,受環(huán)境影響基因表達(dá)結(jié)果不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】海島因特殊的地理?xiàng)l件而成為獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 自然選擇定向改變海島上種群的基因頻率

B. 海島生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量主要來(lái)自太陽(yáng)能

C. 不同海島的種群可能因地理隔離形成生殖隔離

D. 海島生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】薩頓運(yùn)用類比推理方法提出“控制生物性狀的基因位于染色體上”的假說(shuō)。摩爾根起初對(duì)此假說(shuō)持懷疑態(tài)度,他及其同事設(shè)計(jì)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行研究。雜交實(shí)驗(yàn)圖解如下:

下列說(shuō)法正確的是( )

A. 上述果蠅雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不支持薩頓的假說(shuō)

B. 摩爾根等人提出假設(shè):控制眼色的基因位于常染色體或X染色體上,從而使上述遺傳現(xiàn)象得到合理的解釋

C. F1 中紅眼果蠅產(chǎn)生的配子中一半含紅眼基因,一半不含紅眼基因

D. F1 中紅眼雌果蠅和F2 中白眼雄果蠅交配,可通過(guò)眼色直接判斷子代果蠅的性別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)色覺正常的夫婦,生了一個(gè)色盲的小孩,該小孩的性別以及色盲所遵循的遺傳規(guī)律分別是(
A.女性,基因的自由組合定律
B.男性,基因的自由組合定律
C.女性,伴性遺傳定律
D.男性,基因的分離定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)圖示多肽的敘述,正確的是(

A.由5個(gè)氨基酸縮合而成
B.形成過(guò)程中失去了3分子水
C.有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)
D.游離的氨基和羧基各1個(gè)

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