【題目】用秋水仙素處理幼苗，所不能引起的變化是（ ）

①提高突變頻率 ②獲得無(wú)籽果實(shí) ③大幅度改良某些性狀

④抑制細(xì)胞有絲分裂中紡錘體的形成 ⑤獲得單倍體植株

A. ①②③B. ②④⑤C. ②⑤D. ①③

【答案】C

【解析】

秋水仙素可以作為化學(xué)藥劑，誘導(dǎo)基因突變，提供突變頻率，進(jìn)而大幅度改良某些性狀，①③正確；用秋水仙素處理幼苗，可以抑制細(xì)胞有絲分裂中紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，獲得多倍體植株，但不能獲得無(wú)子果實(shí)，也不能獲得單倍體植株，故②⑤錯(cuò)誤，④正確。因此，C項(xiàng)符合題意，A、B、D項(xiàng)不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中不含核糖的是(　　)

A.HIVB.核糖體C.ATPD.T2噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類（尤其是處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的少年兒童）每天的食物中應(yīng)既有一定數(shù)量的植物蛋白，還應(yīng)有一定數(shù)量的動(dòng)物蛋白，這主要是因?yàn)閯?dòng)物蛋白與植物蛋白相比（ ）

A. 氨基酸的種類不同 B. 氨基酸的排列次序不同

C. 氨基酸的數(shù)目不同 D. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳信息傳遞的說(shuō)法，正確的是

A. 所有細(xì)胞都會(huì)進(jìn)行核DNA的復(fù)制

B. 遺傳信息可以從tRNA流向mRNA

C. 細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞遺傳信息都一樣

D. HIV的遺傳信息可以從RNA流向DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列關(guān)于該愈傷組織的 敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 是經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的

B. 其細(xì)胞沒(méi)有全能性

C. 由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D. 可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雕鸮的羽毛綠色與黃色、條紋和無(wú)紋分別由兩對(duì)常染色上的兩對(duì)等位基因控制，其中一對(duì)顯性基因純合會(huì)出現(xiàn)致死現(xiàn)象。綠色條紋與黃色無(wú)紋雕鸮交配，F(xiàn)1綠色無(wú)紋和黃色無(wú)紋雕鸮的比例為1:1。F1綠色無(wú)紋雕鸮相互交配后，F(xiàn)1綠色無(wú)紋:黃色無(wú)紋:綠色條紋:黃色條紋=6:3:2:1。據(jù)此作出判斷，不正確的是

A. 綠色對(duì)于黃色是顯性，無(wú)紋對(duì)條紋是顯性，綠色基因純合致死

B. F1綠色無(wú)紋個(gè)體相互交配，后代有3種基因型的個(gè)體致死

C. F2黃色無(wú)紋的個(gè)體隨機(jī)交配，后代中黃色條紋個(gè)體的比例為1/8

D. F2某綠色無(wú)紋個(gè)體和黃色條紋個(gè)體雜交，后代表現(xiàn)型比例可能不是 1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境的是( )

A. 血紅蛋白B. 載體蛋白C. 血漿蛋白D. 肌動(dòng)蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）2015年10月，我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦等因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”。在青蒿中，青蒿素的含量很低，且受地域性種植的影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿酸的合成途徑(如下圖的實(shí)線框“□”內(nèi)所示)。研究發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP(如下圖的虛線框“”內(nèi)所示)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)在FPP合成酶基因的表達(dá)過(guò)程中，完成過(guò)程①需要________酶催化。

(2)為了提高青蒿素的產(chǎn)量，需要對(duì)青蒿細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，用青蒿細(xì)胞培養(yǎng)到薄壁細(xì)胞的過(guò)程叫做________，由薄壁細(xì)胞大量增殖的細(xì)胞分裂方式是________。

(3)根據(jù)圖示的代謝過(guò)程，若科學(xué)家用基因工程技術(shù)培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細(xì)胞，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入____________________________等。在基因工程的操作過(guò)程中，為了目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在、復(fù)制、遺傳和表達(dá)，使其發(fā)揮作用，需要構(gòu)建________。

(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，改造后的酵母菌細(xì)胞的基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿酸仍很少。根據(jù)圖解分析，其原因可能是_________________________________。

(5)利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿酸的明顯優(yōu)勢(shì)有___________________(答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即可)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別是某二倍體高等動(dòng)物個(gè)體的兩種正常 細(xì)胞分裂的模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲細(xì)胞含有1個(gè)染色體組,每條染色體含有2個(gè) DNA分子

B. 圖甲細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

C. 若圖乙細(xì)胞中①是X染色體,則⑥是Y染色體

D. 圖乙細(xì)胞有6條染色體,形成的子細(xì)胞都參與受精 作用

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