【題目】下圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應的部分示意圖,圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖(乙酰膽堿是興奮性遞質)。請分析回答:

(1)圖甲中物質B是_____________,細胞①通過________________過程產生細胞②③。

(2)在二次免疫中發(fā)揮重要作用的細胞是[ ]___________

(3)人被毒蛇咬傷后,產生恐懼感,同時體內甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機體出現(xiàn)上述變化的調節(jié)方式有_________________________調節(jié)。

(4)當興奮傳導到圖乙⑥處時,其膜內的電位是_________。由圖乙可知,a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是_______________________________________________________________________。

【答案】 抗體 增殖分化 ②記憶細胞 神經(jīng)——體液 正電位 α-銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體結合,從而使受體不能與神經(jīng)遞質結合,因而不產生興奮

【解析】試題分析:本題考查神經(jīng)調節(jié)、免疫,考查對免疫過程的識記、對興奮傳遞機理的理解。

(1)圖甲中B是漿細胞分泌的抗體,①B淋巴細胞通過增殖分化產生②記憶細胞和③漿細胞。

(2)記憶細胞在二次免疫過程中快速增殖分化,在短時間內產生大量抗體。

(3)人被毒蛇咬傷后,通過神經(jīng)調節(jié)產生恐懼感,同時體內甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,該過程的調節(jié)方式為神經(jīng)——體液調節(jié)。

(4)當興奮傳導到圖乙⑥突觸小體處時,其膜內的電位是由正變負。α-銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體結合,從而使受體不能與神經(jīng)遞質結合,因而不產生興奮。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,AE分別表示高等植物細胞和動物細胞中的有關結構,請據(jù)圖回答:

(1)高等植物細胞可能有的結構是_____________(填字母),動物細胞可能有的結構是_____________(填字母)。

(2)圖中AE中具有單層膜的有__________________(填字母),與分泌蛋白形成相關的具膜細胞器有_________________(填字母)。

(3)結構C的名稱是________________,它在動物細胞中的功能是________________,在植物細胞中的功能是__________________

(4)結構E的功能是___________________________。

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【題目】如下圖是一正常人接種疫苗后體內抗體產生的反應記錄。下列有關疫苗接種的敘述,正確的一項是

A. 接種不同的疫苗,具有使抗體甲產量增加的作用,使免疫反應加強

B. 疫苗接種追加第二劑,增加抗體所需要的時間短

C. 疫苗接種追加第二劑后,非特異性免疫發(fā)揮功能,使體內產生大量抗體

D. 疫苗接種追加第二劑后,第一劑殘留的具專一性的抗體大量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示不同濃度的生長素對某植物生長的影響,有關敘述錯誤的是

A. 曲線表明生長素的生理作用具有兩重性,P點表示最適濃度

B. 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能會相同

C. 經(jīng)濃度大于M的生長素溶液處理的植物器官,因受到抑制而不再生長

D. 若圖中曲線表示不同濃度生長素對該植物芽生長的影響,且頂芽處的生長素濃度為P,則靠近頂芽的側芽處的生長素濃度一般大于M

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在植物細胞的有絲分裂過程中,下列特點出現(xiàn)的先后順序是( )

著絲點排列在赤道板上 DNA分子數(shù)目加倍 染色體數(shù)目加倍 形成紡錘體 形成細胞板

A①②③④⑤ B③④①⑤②

C④①⑤③② D②④①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質在消化道內的消化過程為:蛋白質通過①過程形成多肽,多肽通過②過程形成氨基酸,則①②過程破環(huán)了下列什么結構( )

A. 肽鍵 氨基酸 B. 肽鍵 肽鍵

C. 空間結構 肽鍵 D. 空間結構 氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的探究過程的注意事項的說法不正確的是

A在正式實驗前先做一個預實驗,目的是為正式實驗摸索條件

B找準枝條的上下端,防止顛倒

C所用每個枝條都應留34個芽

D此探究活動中不存在對照實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】日常生活中,酵母菌常用被用于發(fā)面制作饅頭,這是因為在一定溫度范圍內的酵母菌能進行無氧呼吸產生二氧化碳,饅頭的蓬松度與二氧化碳的氣體量有關。某研究小組為了探究溫度對酵母菌無氧呼吸產生的氣體量的影響,設計了如下圖1所示的實驗裝置,并進行實驗探究。

【實驗假設】溫度對酵母菌無氧呼吸產生的氣體量有影響。

【實驗原理】溫度影響酵母菌無氧呼吸的強度,導致二氧化碳釋放量發(fā)生變化,引起裝

置中試管內壓強變化,從而導致毛細管液滴移動。

【實驗過程】使用兩組相同的裝置,分別放置在15℃和25℃條件下,記錄液滴的初始刻度值為0;每隔一段時間,分別記錄兩個實驗裝置中液滴的刻度值。

【實驗結果】(說明:周圍環(huán)境中溫度、壓強等因素對液滴移動的影響忽略不計。)

記錄時間(min)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

15℃條件下記錄液滴的刻度值(mm)

0

3

5

8

12

16

20

23

27

25℃條件下記錄液滴的刻度值(mm)

0

5

11

16

21

27

32

37

41

請分析回答:

(1)在一定時間內,可以觀察到毛細管中液滴向_________(填“→”或“←”)移動。

(2)實驗結果顯示:在相同時間內,與15℃相比25℃時釋放的氣體量___________,酵母菌無氧呼吸強度____________

【深入探究】

(3)若上述實驗假設成立,再通過使用多組相同的裝置,在25~45℃范圍內進行實驗。20min時測得的實驗結果繪出圖2,可以確定__________℃為酵母菌發(fā)酵的最適宜溫度。其根本原因是 ___________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家研究CO2濃度、光照強度和溫度對同一植物光合作用強度的影響,得到實驗結果如圖.請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( )

A. 光照強度為a時,造成曲線光合作用強度差異的原因是CO2濃度不同

B. 光照強度為b時,透成曲線光合作用強度羞異的原因是溫度度不同

C. 光照強度為ab,曲線、光合作用強度隨光照強度升高而升高

D. 光照強度為ac,曲線光合作用強度隨光照強度升高而升高

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