【題目】從下圖所示的實驗中,可以直接得出的結(jié)論是(
A.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
B.單側(cè)光照引起生長素(IAA)分布不均勻
C.生長素(IAA)只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運輸
D.生長素(IAA)能促進(jìn)胚芽鞘生長

【答案】D
【解析】A中,兩副圖都沒有尖端,不能證明感光部位在尖端,A錯誤。B中,光不能影響生長素在瓊脂塊中的運輸,B錯誤。C中,要證明生長素(IAA)只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運輸,還需要設(shè)置生長素不能從形態(tài)學(xué)下端向上端運輸,C錯誤。D中,左邊圖胚芽鞘未生長,右邊圖生長了,可以證明生長素(IAA)能促進(jìn)胚芽鞘生長,D正確。
【考點精析】掌握生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況是解答本題的根本,需要知道生長素合成部位:主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子;運輸:表現(xiàn)為極性運輸——只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,不能反過來;分布:各個器官中都有分布,但相對集中地分布在生長旺盛的部位.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組研究X、Y、Z三種濃度生長素對楊樹莖段側(cè)芽生長的影響,結(jié)果如下圖。相關(guān)判斷合理的是(
A.X濃度生長素抑制楊樹側(cè)芽生長
B.Y濃度生長素可促進(jìn)楊樹側(cè)芽細(xì)胞分裂
C.Z濃度是楊樹側(cè)芽生長的最適濃度
D.三種濃度的大小關(guān)系應(yīng)為:Y<Z<X

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗,d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述,正確的是(
A.a,b向光彎曲生長,c背光彎曲生長
B.a直立生長,b,c向光彎曲生長
C.圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后,植株向左彎曲生長
D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述錯誤的是( )

A. HIV的RNA分布在細(xì)胞質(zhì)中

B. 尿嘧啶是RNA特有的堿基,胸腺嘧啶是DNA特有的堿基

C. RNA和DNA的基本組成單位是核苷酸

D. DNA和RNA的元素組成相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)和淀粉兩種生物大分子的敘述,正確的是

A. 都可存在于動物細(xì)胞中

B. 都是由若干個單體連接而成的多聚體

C. 它們的單體在排列順序上都具有多樣性

D. 都是人體細(xì)胞生命活動的主要承擔(dān)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于T2噬菌體的敘述,正確的是( )

A. 遺傳物質(zhì)存在于擬核中 B. 不屬于生物

C. 不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 D. 能獨立完成各項生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是

A. 多肽 B. 丙酮酸 C. 色氨酸 D. 吲哚乙酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】作為萃取胡蘿卜素的有機溶劑,哪一項不符合實驗要求( )

A. 能充分溶解色素

B. 與水混溶

C. 對人無毒

D. 易與產(chǎn)品分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸的是( 。
①H2N﹣CH2﹣COOH
②H2N﹣CH2﹣CH2OH



A.①③⑤
B.①②③
C.②③④
D.③④⑤

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