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【題目】如圖表示番茄植株(HhRr)作為實驗材料培育新品種的途徑。請據圖分析回答下列問題:

1)育種的目的是盡快獲得隱性純合體,其中最簡單的操作是途徑 ________________;育種的目的 是盡快獲得顯性純合體,最簡捷的是途徑_________________________

2)品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為 ________________;品種CB是否為同一個物 種? ________________(填”),原因是__________________________

3)途徑4與雜交育種相比,最突出的優(yōu)點是___________________________

【答案】1 2 1/4 存在生殖隔離 能夠產生新基因

【解析】

本題目主要考查育種,途徑1是通過種子進行繁殖,種子是由受精卵(精子和卵細胞受精)發(fā)育而來,即父本和母本雜交得到的子代;途徑2是單倍體育種,其經過了花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理幼苗兩個階段;途徑3是多倍體育種;途徑4是誘變育種,對種子β射線處理后,其基因可能發(fā)生了改變。

(1)途徑1是自交,途徑2是單倍體育種,途徑3是多倍體育種,途徑4是誘變育種,題目所給植株是雜合子,雜合子自交就可以出現(xiàn)隱性純合體,所以選途徑1;要獲得顯性純合體,如果選擇自交,則需要連續(xù)自交,直到不出現(xiàn)性狀分離為止,育種年限較長,利用途徑2單倍體育種可明顯縮短育種年限。

(2)途徑3幼苗基因型為HhRr,而途徑1品種A是 HhRr自交而來,故是HhRr的概率是1/2×1/2=1/4,故基因型都是HhRr的概率是1/4。品種C是幼苗HhRr染色體組加倍而來的,基因型為HHhhRRrr。品種C與B存在生殖隔離,因此它們不是同一個物種。

(3)途徑4為誘變育種,依據的遺傳學原理是基因突變。與雜交育種相比,最突出的優(yōu)點是能夠產生新的基因

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將10ml酵母菌培養(yǎng)液注入試管中,放置適宜的溫度下培養(yǎng),并于不同時間內取樣4次,每次取樣時均將培養(yǎng)液搖勻。然后測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH,結果如下表所示:

樣品

1mm3樣品中酵母菌數(shù)量(個)

pH

1

1210

3.7

2

820

5.4

3

1210

4.8

4

1000

5.0

根據此表分析,下列判斷正確的是

A. 樣品取樣的先后順序為2、4、1、3

B. 取樣品時搖勻培養(yǎng)液的目的是使酵母菌與氧氣充分接觸

C. 培養(yǎng)過程中酵母菌始終出生率>死亡率

D. 在該實驗條件下酵母菌的環(huán)境容納量為1.21×107

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調節(jié)。下圖表示赤霉素與生長素對莖生長的作用機理,請回答有關問題:

1)從圖中的作用機理可以看出,赤霉素對莖生長的作用是通過調節(jié)生長素的量得以實現(xiàn)的,由此可推知圖中X表示__________作用。從圖中可以看出生長素氧化分解的產物應含有C、H、O ______元素。

2)遺傳學研究表明,赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯,而對正常株高玉米的作用效果不明顯?梢,控制玉米莖稈高度的基因可能與_____________合成有關。

3)赤霉素一個重要作用是能打破種子的休眠,促進種子萌發(fā)。若要確定赤霉素溶液是否能促進玉米種子萌發(fā),首先選擇適宜的赤霉素濃度。然后再進行如下實驗:

步驟一:取生長狀況相同的玉米籽粒,平均分成兩組,每組50粒,編號甲、乙。

步驟二:甲用適宜濃度的赤霉素處理,乙組用等量蒸餾水處理

步驟三:在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時間后,統(tǒng)計每組玉米籽粒萌發(fā)的情況

①實驗中每組選取50粒玉米的目的是______________ 。

②該實驗設計乙組的目的是________________。

③若出現(xiàn)_____________________ 的結果,則說明赤霉素能打破種子的休眠。

④在上述實驗中,此實驗中重要的無關變量有__________________(答出一項即可)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黃瓜是我國重要的蔬菜作物,果實苦味是影響黃瓜品質的重要因素之一。P1為新發(fā) 現(xiàn)的黃瓜果實苦味純合品系,科研人員對其進行了遺傳學研究。

1)將P1與其他的純合黃瓜品系進行雜交得F1,再自交得到F2。結果如下:

分析上述結果可知,果實苦味、不苦性狀由_______對等位基因控制,遵循___________定律,若檢測F1個體的基因組成,應將其與_________品系進行雜交。

2)控制果皮光澤、果皮綠色深淺、刺瘤密稀性狀的基因,分別位于黃瓜的4、6、7號染色體上。為確定P1所攜帶的果實苦味基因與染色體的位置關系,研究人員進一步分析了P1P3的雜交后代,由下表的結果可推測,控制P1果實苦味的基因位于_________染色體上,判斷的依據是_______________________。

3)為選育品質優(yōu)良的果實無苦味黃瓜,研究人員進行了分子水平的鑒定。STRDNA分子上的重復序列,重復次數(shù)在黃瓜的不同個體間有差異,可作為苦味基因的分子標記。利用_________技術,擴增P1P3雜交后代F2中不同植株的STR,以此檢測_______________。根據電泳檢測的圖譜分析,應該選取F2_______用于后續(xù)培養(yǎng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與遺傳和變異有關的敘述正確的是( 。

A.體細胞中含有兩個染色體組的個體稱為二倍體

B.細胞內只有DNA可以攜帶遺傳信息

C.基因重組可以發(fā)生在有性生殖過程中

D.同源染色體相同位置上的基因為等位基因

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【題目】生長抑素(SS)是一種含有14個氨基酸的環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌。

1)合成1分子SS可產生______分子HO;下丘腦分泌的SS_______運輸?shù)竭_靶器官 。

2)急性高血糖和藥物A均可促進SS的分泌,進而影響TSH,有人對健康志愿者進行不同處理,測定其血漿中TSH水平,結果如下圖(注:TRH為促甲狀腺激素釋放激素)。

①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細胞分泌的_________將減少。

②用TRH處理后,受試者體內_______分泌的TSH含量升高,導致機體______激素分泌增多,細胞代謝速率加快,產熱增加。

③由實驗結果可知:與對照組相比,處理組TSH的增加量較_________,說明SSTSH的分泌具有_________作用。從總體趨勢看,________________(選填藥物A”急性高血糖)對SS分泌的促進作用更強。

④設置處理組3的目的是探究____________________________________。

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【題目】下圖表示某人在休息時,單位時間內流經其單位面積皮膚血管內血液的相對流量,在A時刻,室內溫度由15℃突升至40℃,在B時刻,室內溫度又降至15℃,下列說法正確的是( )

A. 在A時刻室內溫度變化時,皮膚血管將收縮

B. 在AB段時間內,因外界環(huán)境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱

C. 在AB段時間內,人體內酶的活性比BC段時間內高

D. 在BC段時間內,人體甲狀腺激素分泌量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體組織局部切片示意圖,其中①③⑤表示體液,②④表示細胞,①⑤所在的位置是 某些管道的切面。下列有關說法正確的是

A.細胞所處的內環(huán)境是血液和組織液

B.長期飲用弱堿性水,會使pH明顯升高

C.血紅蛋白、各種激素、尿素都可以在處找到

D.營養(yǎng)不良時會造成蛋白質過少而引起組織水腫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體體溫調節(jié)示意圖,請據圖回答問題:

1)從反射的各種環(huán)節(jié)看,③-⑨屬于________,皮膚血管、立毛肌等屬于___________。

2)當環(huán)境溫度較低時,甲狀腺的分泌活動會________,甲狀腺激素和腎上腺素都能促進代謝,增加產熱,兩者相互_______。

3)在體溫調節(jié)過程中,以_________調節(jié)為主。

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