【題目】將甲、乙兩種植物的塊莖切成形狀、大小相同的細(xì)條，分別置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中，繪制的失水量曲線如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 與圖相關(guān)細(xì)胞的原生質(zhì)層會(huì)有一定程度的收縮

B. 由圖推知甲植物細(xì)胞液濃度小于乙植物細(xì)胞液濃度

C. 4min時(shí)乙植物細(xì)胞液的濃度大于外界溶液濃度

D. 8min時(shí)水分子跨膜運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，甲、乙在質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中都失水了，說明甲乙細(xì)胞液濃度都低于0.3g/mL的蔗糖溶液；且甲失水的速率更快，說明甲的細(xì)胞液濃度低于乙。

A.據(jù)圖可知，甲乙在質(zhì)量濃度為0.3g/ml蔗糖溶液中，隨著時(shí)間的延長，失水量逐漸增加最后趨于穩(wěn)定，因此相關(guān)細(xì)胞的原生質(zhì)層都會(huì)有一定程度的收縮，A正確；

B. 由圖推知，甲的失水量大于乙，說明甲植物細(xì)胞液濃度小于乙植物細(xì)胞液濃度，B正確；

C. 4min時(shí)，乙植物細(xì)胞仍然在失水，說明細(xì)胞液的滲透壓小于外界溶液的滲透壓，C錯(cuò)誤；

D. 8min時(shí)細(xì)胞不在發(fā)生變化，說明此時(shí)水分子跨膜運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①___________到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②_______________________結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。

(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的______________________________,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示__________________________________。例如__________________________________（寫一個(gè)即可），就是利用圖B這種信息交流方式進(jìn)行的。

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成________________,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示________________________。

(4)由以上分析可知:在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也有賴于信息的交流，這種交流大多與______________________________有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列基因工程操作步驟中，未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是（ ）

A. 提取目的基因 B. 重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞

C. 目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合 D. 目的基因的表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】揭示基因化學(xué)本質(zhì)的表述是

A. 基因是遺傳物質(zhì)的功能單位 B. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. 基因是蘊(yùn)含遺傳信息的核苷酸序列 D. 基因在染色體上呈直線排列

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，建設(shè)溫室大棚來種植草莓的農(nóng)戶越來越多，既豐富了人們的菜籃子，也提高了收入。下列相關(guān)措施有利于農(nóng)民增產(chǎn)增收的是

A. 加蓋藍(lán)膜，阻止紫外光傷害植物 B. 增施有機(jī)肥，縮小大棚內(nèi)晝夜溫差

C. 薄膜上全天覆蓋草簾，防止低溫凍傷 D. 增設(shè)日光燈，延長光照時(shí)間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素（IAA）對(duì)植物根系生長具有重要作用．為探討IAA作用機(jī)制，科研人員做了如下研究．
（1）用濃度為0.1mg/L的IAA處理擬南芥植株，并檢測(cè)擬南芥植株中一系列基因的表達(dá)量，其中V蛋白基因表達(dá)量結(jié)果如圖1． 由圖得知V蛋白基因表達(dá)量 ， 推測(cè)V蛋白可能參與IAA作用過程．
（2）已有研究表明，V蛋白需要與其它蛋白質(zhì)結(jié)合發(fā)揮作用．科研人員為了尋找細(xì)胞中與 V蛋白相互作用的蛋白質(zhì)，通過圖2所示體系（YN、YC兩種蛋白結(jié)合后可發(fā)出熒光），利用相關(guān)蛋白的基因構(gòu)建表達(dá)載體并導(dǎo)入擬南芥原生質(zhì)體，實(shí)驗(yàn)處理如表． 將基因表達(dá)載體導(dǎo)入擬南芥原生質(zhì)體的實(shí)驗(yàn)

組別

導(dǎo)入的表達(dá)載體

預(yù)測(cè)結(jié)果

對(duì)照組1

yn

①

②

對(duì)照組 2

yn

ye﹣x

無熒光

對(duì)照組 3

③

ye

無熒光

實(shí)驗(yàn)組

yn﹣v

ye﹣x

④

注：X1、X2、…代表一系列待檢測(cè)蛋白質(zhì)；yn基因控制YN蛋白的合成，以此類推．
請(qǐng)完成表中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容：
①②③④
利用此方法選出了與V蛋白相互作用的R蛋白，V蛋白將R蛋白運(yùn)輸并定位在細(xì)胞膜上，從而使R蛋白接受胞外信號(hào)，利于主根的生長．
（3）科研人員用濃度為0.1mg/L的 IAA處理擬南芥的野生型植株和V蛋白功能缺失的突變體植株，測(cè)量主根長度，結(jié)果如圖3． 結(jié)果表明，此濃度的IAA對(duì)主根伸長有作用，且對(duì)植株的作用更顯著．
（4）綜合上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)解釋在濃度為0.1mg/L 的IAA作用下野生型擬南芥出現(xiàn)圖3結(jié)果的原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】冬天，種植大棚蔬菜的專業(yè)戶，白天要蓋嚴(yán)塑料薄膜，使陽光能透進(jìn)棚內(nèi)并提高棚內(nèi)的溫度，夜間要揭開塑料薄膜進(jìn)行換氣并適當(dāng)降溫．圖的4個(gè)曲線中，能表示白天大棚內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度變化的依次是（　�。�
A.③②
B.②③
C.①④
D.④①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為提供治療乳腺癌的新思路，科研人員對(duì)乳腺癌細(xì)胞進(jìn)行了相關(guān)研究．

（1）收集患者乳腺癌組織及癌旁組織，檢測(cè)ACLY（ATP檸檬酸裂解酶）的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示，電泳結(jié)果如圖2所示． ①乳腺癌組織中ACLY的表達(dá)量癌旁組織．
②GAPDH在乳腺癌組織和癌旁組織中的表達(dá)量 ， 在電泳中可用于對(duì)檢測(cè)條帶進(jìn)行相對(duì)定量；也可用于衡量分析系統(tǒng)是否可靠和穩(wěn)定，排除等無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（2）體外培養(yǎng)乳腺癌細(xì)胞株MCF﹣7，探討ACLY對(duì)癌細(xì)胞的增殖和凋亡的影響． ①實(shí)驗(yàn)分組
A組：MCF﹣7+SiRNA（可導(dǎo)致ACLYmRNA降解的RNA）
B組：
C組：
②培養(yǎng)48h后，收集MCF﹣7細(xì)胞，檢測(cè)三組中ACLYmRNA和ACLY相對(duì)含量，結(jié)果如圖3所示．
由圖3結(jié)果可知 ．
③據(jù)圖4分析，ACLY的作用為 ．
（3）已知ACLY在脂質(zhì)代謝中發(fā)揮重要作用，推測(cè)乳腺癌細(xì)胞中ACLY的作用是 ．
（4）基于以上實(shí)驗(yàn)及分析，請(qǐng)你為治療乳腺癌提出兩種思路.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成．下面為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖（N表示染色體組）
據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.次級(jí)卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)
B.細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C.Ⅳ細(xì)胞可直接向受體移植或放入液氮中保存
D.Ⅳ細(xì)胞是基因工程常用的受體細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案