【題目】在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中,四川某地通過(guò)新建沼氣池和植樹(shù)造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽家畜

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分

C. 沼氣池的建造和植樹(shù)造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

【答案】D

【解析】該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈有：農(nóng)作物→人、農(nóng)作物→家禽家畜→人，因此處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽家畜，A正確；植物是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，由于該生態(tài)系統(tǒng)是人工構(gòu)建的，所以人的作用非常關(guān)鍵，B正確；沼氣池的建造和植樹(shù)造林，增加了生物種類(lèi)，增強(qiáng)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C正確；能量傳遞效率在10—20%之間，構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，只能使能量實(shí)現(xiàn)多級(jí)利用，但不能提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)在植物正常生長(zhǎng)和鹽堿、干旱等逆境條件下生長(zhǎng)所起的調(diào)控作用，研究者向野生型擬南芥中轉(zhuǎn)入基因E可使其細(xì)胞中GA含量降低(突變體)，結(jié)果如下圖。

請(qǐng)回答：

（1）由圖1可知，一定濃度的鹽溶液處理和干旱處理后，___________擬南芥的存活率更高，由此可知，GA含量__________更有利于擬南芥在逆境中生長(zhǎng)發(fā)育。

（2）研究者發(fā)現(xiàn)，成熟種子中高含量的ABA使種子休眠；萌發(fā)的種子釋放大量GA會(huì)降解ABA，同時(shí)GA能抑制ABA的作用，促進(jìn)種子萌發(fā)，由此可知GA和ABA在調(diào)控種子萌發(fā)和休眠中的作用_____________。由圖2可知，野生型擬南芥對(duì)ABA的敏感性___________(填“高于”或“低于”)突變體擬南芥，其原因是與野生型相比，突變體擬南芥中ABA的含量__________。

（3）欲研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成插條，制備時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是_____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】盂德?tīng)柪眉僬f(shuō)——演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。其中，在研究基因的自由組合定律時(shí)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出的假設(shè)是

A. F1為顯性性狀， 自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例為9：3：3：1

B. F1形成配子時(shí)，每對(duì)遺傳因子彼此分離，不同對(duì)的遺傳因子自由組合， 產(chǎn)生四種比例相等的配子

C. F1產(chǎn)生數(shù)目、種類(lèi)相等的雌雄配子，且結(jié)合幾率相等

D. F1測(cè)交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 裝置甲和乙分別探究酵母菌的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

B. A瓶中需加人NaOH溶液用于吸收空氣中的CO2

C. 可依據(jù)澄清的石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式

D. 一段時(shí)間后向C瓶的濾液中加人酸性重鉻酸鉀，顏色變?yōu)榛揖G色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的概述，錯(cuò)誤的是

A. 生物進(jìn)化的基本單位是種群

B. 一個(gè)池塘中的全部魚(yú)是一個(gè)種群

C. 一個(gè)種群中的全部基因構(gòu)成該種群的基因庫(kù)

D. 種群也是生物繁殖的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞敘述正確的是

A. 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

B. 核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成

C. 中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用

D. 酵母菌細(xì)胞不具有染色體，其代謝類(lèi)型是異養(yǎng)性厭氧型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】初次證明了基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)是

A. 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)B. 薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)

C. 摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)D. 人的紅綠色盲的研究

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1、圖2分別是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)局部示意圖和細(xì)胞分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖1中①～⑤表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是_____________。

A．該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

B．此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞

C．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D．結(jié)構(gòu)①～④中都含有大量磷脂

(2)如果圖1細(xì)胞為漿細(xì)胞，則細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有___________(填標(biāo)號(hào))。某科學(xué)家用3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖l細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了3H2O，則3H2O的生成部位是________ (填標(biāo)號(hào))，3H2O中的3H來(lái)自于氨基酸的_______________(填基團(tuán))。

(3)圖2甲中bc段變化的原因是________________________。乙在一般情況下，若2號(hào)染色體上基因?yàn)锳，則6號(hào)和3號(hào)染色體相應(yīng)位置的基因分別為____________、_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于有絲分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖1中，DNA分子復(fù)制發(fā)生在_______段，圖2中甲圖處于_______期，最顯著的特點(diǎn)是______分裂, 姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻的移向兩極。

(2)圖1中核膜解體可發(fā)生在_____段， 核膜重現(xiàn)可發(fā)生在圖2中_____圖所示的時(shí)期；圖2中觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最佳時(shí)期是______圖，此時(shí)，染色體：染色單體: DNA=__________。

(3)圖2表示________ (填 “植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞分裂過(guò)程，其生物體細(xì)胞中含有________條染色體，細(xì)胞分裂的正確順序是___________。

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