【題目】圖4是幾種生物間的食物關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并簡(jiǎn)要回答：

（1）該食物網(wǎng)共有__________條食物鏈，生產(chǎn)者是__________。

（2）圖中的兔和蚱蜢兩者是__________關(guān)系，晰蜴和蚱蜢是 _________________關(guān)系。

（3）處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有____________________________。

（4）流經(jīng)該食物網(wǎng)的總能量是其中綠色植物所固定的________。

（5）該食物網(wǎng)所處的陸地生態(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_________（填“抵抗力”或“恢復(fù)力”）穩(wěn)定性。

【答案】 3 綠色植物 競(jìng)爭(zhēng) 捕食 鷹 相思鳥 蜥蜴 太陽(yáng)能 抵抗力

【解析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．書寫食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，以最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn)，箭頭指向捕食者。食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)。計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈條數(shù)：從植物開始，求每個(gè)分支的條數(shù)的和。

（1）圖中綠色植物可以進(jìn)行光合作用，是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。該食物網(wǎng)由3條食物鏈組成：綠色植物→兔→鷹；綠色植物→蚯蚓→相思鳥→鷹；綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹。

（2）兔與蚱蜢都吃草，相互爭(zhēng)奪共同的食物，因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；圖中的蚱蜢與晰蜴，蜥蜴吃蚱蜢，因此屬于捕食關(guān)系。

（3）根據(jù)以上食物鏈可知，處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有鷹、相思鳥、蜥蜴。

（4）流經(jīng)該食物網(wǎng)的總能量是其中綠色植物所固定的全部太陽(yáng)能。

（5）生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性指的是抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】主動(dòng)運(yùn)輸消耗的能量可來(lái)自ATP或離子電化學(xué)梯度等。如圖為Na+、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖。下列關(guān)于圖中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程的分析錯(cuò)誤的是

A. 葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞都是主動(dòng)運(yùn)輸

B. Na+從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)人組織液是需要消耗ATP的主動(dòng)運(yùn)輸

C. 葡萄糖從腸腔進(jìn)人小腸上皮細(xì)胞與Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞相伴隨

D. Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞以及葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞到組織液均為被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近百年來(lái)，果蠅由于容易飼養(yǎng)且繁殖速度快，因而廣泛應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各方面。果蠅的紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀，分別由位于X染色體上R、r基因控制。下圖為果蠅染色體圖解，請(qǐng)回答下列問題：

(1)位于X染色體上的R、r基因是一對(duì)__________基因。

(2)若用一對(duì)紅眼雌雄果蠅交配，子一代中出現(xiàn)白眼果蠅，讓子一代果蠅自由交配，理論上子二代紅眼雌果蠅中雜合子比例為_________。

(3)若用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配，在其子代中發(fā)現(xiàn)一只白眼雌果蠅，分析其體細(xì)胞染色體組成，發(fā)現(xiàn)其性染色體組成為XXY，從減數(shù)分裂過程中分析可能的原因是_______細(xì)胞形成過程異常造成的。

(4)果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體時(shí)仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子）,F1中染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占_________。

(5)果蠅另有一種眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和D、d)控制，其中僅D、d位于X染色體上。A和D同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，D存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼。已知一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，F1全為紅眼，則親代雄果蠅的基因型為_______，若將F1雌雄果蠅隨機(jī)交配，則F2粉紅眼果蠅中雌雄比例為_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，圖中序號(hào)表示生理過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中過程①的場(chǎng)所是____________，過程②表示_____________。

（2）在生長(zhǎng)旺盛時(shí)期，植物體內(nèi)過程①③④產(chǎn)生ATP的數(shù)量關(guān)系是①_______③+④(選填“＞”、“＝”或“＜”）。

（3）某研究小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究不同條件對(duì)某植物光合速率和呼吸速率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請(qǐng)

分析回答：

①30C時(shí)影響該植物光合作用速率的因素有_______________________。

②根據(jù)表中信息，可推測(cè)對(duì)該植物生長(zhǎng)最有利的一組條件是__________________________。

③第5組實(shí)驗(yàn)中，該植物在35°C時(shí)光合作用實(shí)際固定CO2___________mg·h-1.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中A、B表示的是參與光合作用的物質(zhì)，A、B依次是______________和______________。

（2）a的結(jié)構(gòu)名稱是_____________。在a上進(jìn)行的反應(yīng)過程中所產(chǎn)生的能源物質(zhì)是_________。

（3）光合作用過程分為兩個(gè)階段，在a的薄膜上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)過程稱為____________階段。C和D發(fā)生變化的反應(yīng)過程稱為__________階段。

（4）假如白天突然中斷“B”物質(zhì)的供應(yīng)，則葉綠體內(nèi)首先 積累起來(lái)的物質(zhì)是_______（填“C”或“D”）化合物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述正確的是(　　)

A. ①結(jié)構(gòu)和②結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同

B. 劇烈運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間產(chǎn)生的乳酸會(huì)使A液和C液酸性改變很多

C. ③中的氧濃度小于C液氧濃度

D. C液中可發(fā)生丙酮酸氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的，在基因操作的基本步驟中，不需要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟是（ ）

A. 人工合成基因

B. 目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

C. 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

D. 目的基因的檢測(cè)和表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N，然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離，下圖①—⑤為可能的結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 子一代DNA應(yīng)為② B. 子二代DNA應(yīng)為①

C. 子三代DNA應(yīng)為④ D. 親代的DNA應(yīng)為⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米基因型為A_C_R_的籽粒有色，其余均無(wú)色，每對(duì)基因獨(dú)立遺傳。一有色籽粒植株X分別與aaCcRR、AAccrr、aaCCrr雜交，各獲得50%、50%、25%的有色籽粒。X的基因型是

A. AaCCRr B. AACcRr C. AaCcRR D. AaCcRr

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