【題目】如圖為人體體溫調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 長(zhǎng)時(shí)間處在寒冷環(huán)境中，人體產(chǎn)熱量>散熱量

B. 上圖可反映出激素具有分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

C. 下丘腦是體溫的調(diào)節(jié)中樞，而大腦皮層是形成冷覺、熱覺的部位

D. 據(jù)圖可知，神經(jīng)遞質(zhì)能使肌肉收縮或者腺體分泌

【答案】A

【解析】本題考查人的體溫調(diào)節(jié)，要求考生理解相關(guān)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

長(zhǎng)時(shí)間處在寒冷環(huán)境中，體溫仍能維持相對(duì)穩(wěn)定，說明人體產(chǎn)熱量等于散熱量，A錯(cuò)誤；上圖中a是下丘腦分泌的促甲狀腺激素分泌激素，b是垂體分泌的促甲狀腺激素，c是甲狀腺分泌的甲狀腺激素，該圖可反映出激素具有分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，B正確；下丘腦是體溫的調(diào)節(jié)中樞，而大腦皮層是形成冷覺、熱覺的部位，C正確；據(jù)圖可知，神經(jīng)遞質(zhì)能使肌肉收縮或者腺體分泌，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某植物的一片葉子在條件改變前后吸收C02和釋放02的有關(guān)曲線，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 光照強(qiáng)度的變化也可以影響暗反應(yīng)的速率

B. 強(qiáng)光開始照射后，短時(shí)間內(nèi)發(fā)生光合作用的葉肉細(xì)胞葉綠體中C3和C5的含量分別是減少和增加

C. 據(jù)實(shí)線AB段變化可推測(cè)，強(qiáng)光照射產(chǎn)生的ATP和[H]除滿足還原C3需要外還有剩余

D. B點(diǎn)以后該片葉子的光合作用速率等于呼吸作用速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】祭祖是我國(guó)民間的風(fēng)俗。在一起祭同一祖先的親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的兩位男性，其體細(xì)胞中堿基排列順序最相似的DNA為（ ）

A. 線粒體中的DNA B. 常染色體上DNA

C. Y染色體上DNA D. X染色體上DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞減數(shù)分裂過程中一對(duì)同源染色體形態(tài)示意圖（字母代表基因）。有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中的染色體發(fā)生基因突變

B. 圖中的四分體結(jié)構(gòu)異常

C. 圖中的染色體沒有基因缺失，表現(xiàn)型無(wú)異常

D. 該圖表示二倍體生物的減數(shù)分裂過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在白菜與蘿卜的DNA分子中，堿基比值不同的是（ ）

A. （A＋C）/（T＋G） B. C / G C. （A＋T）/（G＋C） D. A / T

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖乙表示DNA獨(dú)特的_________結(jié)構(gòu)，是由兩條鏈以________的方式盤旋而成。

（2）組成DNA分子的基本單位是____________，它由_______________組成（要求填標(biāo)號(hào)表示）。

（3）從圖中可以看出DNA分子中的兩條長(zhǎng)鏈?zhǔn)怯?/span>_____________和______________交替連接的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種植物的花色受兩對(duì)基因控制，A對(duì)a顯性、B對(duì)b是顯性，且A存在時(shí)，B不表達(dá)�；ò曛泻t色物質(zhì)的花為紅花，含橙色物質(zhì)的花為橙花，只含白色物質(zhì)的花為白花。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）紅花的基因型有____________種；橙花的基因型是________________。

（2）現(xiàn)有白花植株和純合的紅花植株若干，為探究上述兩對(duì)基因遺傳時(shí)是否遵循基因的自由組合定律，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善有關(guān)方法步驟：

①第一步:選取基因型為___________________的白花植株與基因型為______的紅花植株雜交，得到F1。

②第二步：________________，若后代表現(xiàn)型及比例為________________，則A和a與B和b遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律。

（3）為了驗(yàn)證A和a這對(duì)基因遵循基因的分離定律，某實(shí)驗(yàn)小組選擇純合的紅花和白花親本雜交，再讓獲得的F1和白花植株進(jìn)行測(cè)交，如果測(cè)交后代的表現(xiàn)型及其比例為______________，則說明A和a這對(duì)基因遺傳時(shí)遵循基因的分離定律。

（4）從上述實(shí)例可以看出，基因通過控制_____________，進(jìn)而控制生物的性狀。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙是某個(gè)二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

　　　　　　

A. 甲細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體

B. 乙細(xì)胞中含8條染色體，2個(gè)染色體組

C. 丙細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，可產(chǎn)生2個(gè)精細(xì)胞

D. 通常情況下，丙產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞遺傳信息相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將等量的小球藻分別置于4個(gè)加有適量且等量培養(yǎng)液的封蓋玻璃容器中，以瓦數(shù)相同的日光燈（冷光源）作為光源，各組日光燈與容器的距離不同（其他條件相同且適宜），觀察并記錄每個(gè)容器中每分鐘釋放的氣泡個(gè)數(shù)，繪制曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)研究的是_____________對(duì)光合速率的影響。選用日光燈（冷光源）作為實(shí)驗(yàn)光源的目的是________________________。

（2）小球藻葉片長(zhǎng)時(shí)間浸泡在無(wú)水乙醇中葉片幾乎接近白色，原因是________________________。

（3）當(dāng)日光燈與容器的距離為bcm和dcm時(shí)，容器中每分鐘釋放的氣泡個(gè)數(shù)相等，能否說明小球藻細(xì)胞的光合速率相等？____________（填“能”或“不能”），原因是________________________。

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