【題目】科學(xué)家將甲乙兩種植物的葉片以不同溫度處理，然后測量這兩種植物葉片的離子滲漏量（葉片細(xì)胞內(nèi)的離子通過細(xì)胞膜滲漏到細(xì)胞外的情況），結(jié)果如圖所示。下列敘述不正確的是

A. 在高于52℃的環(huán)境中植物甲不能正常生長

B. 植物乙有可能生長在高溫干旱地區(qū)

C. 升高溫度能加速載體對離子的轉(zhuǎn)運(yùn)速率

D. 離子滲漏出細(xì)胞，說明生物膜失去選擇透過性

【答案】C

【解析】

分析題圖：植物甲52℃時(shí)，離子滲透作用加劇；植物乙55℃時(shí)，離子滲透作用加��；可見植物甲比植物乙對溫度升高更加敏感。

據(jù)圖分析可知，在高于52℃的環(huán)境中，植物甲離子滲漏量加劇，導(dǎo)致其不能正常生長，A正確；據(jù)圖分析，乙植物的耐高溫的能力高于甲，所以植物乙有可能生長在高溫干旱地區(qū)，B正確；據(jù)圖分析，在一定的范圍內(nèi)，升高溫度不能加速載體對離子的轉(zhuǎn)運(yùn)速度，C錯(cuò)誤；當(dāng)溫度升高到一定程度，開始發(fā)生離子滲透，說明高溫使細(xì)胞膜失去選擇透過性，蛋白質(zhì)載體變性失活，膜的通透性增大，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上M、N、P和Q點(diǎn)分別最可能對應(yīng)乙圖中的（　　）

A. a、b、c、d B. a、c、d、b C. b、c、a、d D. b、a、c、d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】G 是某抗炎癥藥物的中間體，其合成路線如下：

已知：

（1）B 的結(jié)構(gòu)簡式為_____。

（2）反應(yīng)④的條件為_____；①的反應(yīng)類型為_____；反應(yīng)②的作用是_____。

（3）下列對有機(jī)物 G 的性質(zhì)推測正確的是______(填選項(xiàng)字母)。

A．具有兩性，既能與酸反應(yīng)也能與堿反應(yīng)

B．能發(fā)生消去反應(yīng)、取代反應(yīng)和氧化反應(yīng)

C．能聚合成高分子化合物

D．1molG 與足量 NaHCO3 溶液反應(yīng)放出 2molCO2

（4）D 與足量的 NaOH 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（5）符合下列條件的 C 的同分異構(gòu)體有_____種。

A．屬于芳香族化合物，且含有兩個(gè)甲基

B．能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

C．與 FeCl3 溶液發(fā)生顯色反應(yīng)

其中核磁共振氫譜有 4 組峰，且峰面積之比為 6∶2∶2∶1 的是 _____(寫出其中一種 結(jié)構(gòu)簡式)。

（6）已知：苯環(huán)上有烷烴基時(shí)，新引入的取代基連在苯環(huán)的鄰或?qū)ξ�；苯環(huán)上有羧基時(shí)，新引入的取代基連在苯環(huán)的間位。根據(jù)題中的信息，寫出以甲苯為原料合成有機(jī)物的流程圖(無機(jī)試劑任 選)。合成路線流程圖示例如下：XYZ……目標(biāo)產(chǎn)物______________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某種藥物Q對細(xì)菌性疾病的治療是否與機(jī)體免疫力的增強(qiáng)有關(guān)，某科研小組將患細(xì)菌性疾病的小鼠隨機(jī)分為a、b、c組，a組注射一定量的藥物Q，b組注射等量的生理鹽水，c組注射等量的免疫增強(qiáng)劑，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 吞噬細(xì)胞僅在非特異性免疫中發(fā)揮作用

B. 藥物Q能夠增強(qiáng)小鼠的非特異性免疫功能

C. 藥物Q可通過促進(jìn)小鼠T細(xì)胞數(shù)量的增加來增強(qiáng)特異性免疫功能

D. 免疫增強(qiáng)劑可增強(qiáng)吞噬細(xì)胞的吞噬能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某鏈狀DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）寫出下列圖中序號所代表結(jié)構(gòu)的中文名稱：①__________________，④__________________， ⑦__________________， ⑧__________________，⑨__________________。

（2）圖中DNA片段中有______________對堿基對，該DNA分子應(yīng)有______________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

（3）如果將無標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，則圖中所示的______________（填圖中序號）中可測到15N。若細(xì)胞在該培養(yǎng)液中分裂四次，該DNA分子也復(fù)制四次，則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為______________。

（4）若該DNA分子共有a個(gè)堿基，其中腺嘌呤有m個(gè)，則該DNA分子復(fù)制4次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為______________個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內(nèi)，某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖．S1～S5表示曲線與x軸圍成的面積．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中B點(diǎn)和I點(diǎn)，該植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相同

B．圖中DE段不是直線的原因是夜間溫度不穩(wěn)定，影響植物的呼吸作用

C．如果S1+S3+S5＞S2+S4，表明該植物在這兩晝夜內(nèi)有機(jī)物的積累為負(fù)值

D．圖中S2明顯小于S4，造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有學(xué)者對華北某地大棚栽培的某葡萄品種在夏季的光合速率日變化規(guī)律進(jìn)行了研究，結(jié)果如表所示。請回答下列問題。

時(shí)間

葉片光合速率

（μmolm-2s-1）

葉面光照強(qiáng)度

（μmolm-2s-1）

葉溫

（℃）

棚內(nèi)CO2濃度（mgkg-1）

氣孔導(dǎo)度（μmolm-2s-1）

7:00

13.8

16.8

20.0

827.9

458.7

9:00

36.9

329.9

27.2

518.9

391.3

11:00

8.41

384.4

32.9

193.2

244.7

13:00

12.1

680.5

35.9

312.5

244.7

15:00

13.9

58.7

30.9

333.9

283.5

17:00

10.1

31.8

27.1

338.9

216.5

（1）在7:09:0之間，__________上升，且__________較高，促使葉片光合速率不斷升高。

（2）在9:011:0之間通常是露地葡萄光合作用最旺盛的時(shí)間段，而大棚葡萄在9：0011:00之間的葉片光合速率不僅沒有上升反而下降，這是因?yàn)?/span>________________。

（3）在13:0時(shí)，采用通風(fēng)操作，提升了棚內(nèi)CO2濃度，從而提高了光合速率，該過程中CO2被固定為_____的量增加，該產(chǎn)物大部分運(yùn)至葉綠體外且轉(zhuǎn)變成______，供植物體細(xì)胞利用。

（4）如圖是測定葡萄葉片光合速率的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置直接測的是葡萄葉片的__________（填“凈光合速率”或“總光合速率”），若要測定葡萄葉片的呼吸速率，則應(yīng)將裝置置于__________環(huán)境測量二氧化碳濃度的變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子經(jīng)過誘變，某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基（設(shè)為X）變成了尿嘧啶，該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到的4個(gè)DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對分別為U—A、A—T、G—C、C—G，可推測“X”可能是

A. 胸腺嘧啶

B. 胞嘧啶

C. 腺嘌呤

D. 胸腺嘧啶或腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體被針刺后，發(fā)生縮手反射的反射弧如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 縮手反射發(fā)生時(shí)，c處能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B. 縮手反射發(fā)生時(shí)，先縮手后感覺到疼痛

C. 甲處神經(jīng)受損，不能完成縮手反射

D. 乙處神經(jīng)受損，不能產(chǎn)生疼痛的感覺

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同步練習(xí)冊答案