(2006江蘇生物,31)下圖甲為被子植物種子形成過(guò)程的某一階段,乙為脊椎動(dòng)物個(gè)體發(fā)育過(guò)程的某一時(shí)期。下列敘述正確的是(多選)
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A.甲中1部位的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,發(fā)育成胚
B.被子植物在達(dá)到開(kāi)花年齡后,其營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)就會(huì)停止
C.乙中的細(xì)胞繼續(xù)分裂、移動(dòng)和分化,可發(fā)育成原腸胚
D.卵裂期胚的細(xì)胞數(shù)目增多、體積增大
甲圖是被子植物的胚的圖解,圖中的 1為球狀胚體,該處細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,發(fā)育形成子葉、胚芽、胚軸和胚根,上述四個(gè)結(jié)構(gòu)組成了胚;2為胚柄,其可以從周?chē)慕M織中吸收并運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙圖是動(dòng)物發(fā)育的囊胚期,可繼續(xù)發(fā)育成為原腸胚;對(duì)于一年生植物和兩年生植物來(lái)說(shuō),在植株長(zhǎng)出生殖器官以后,營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)就逐漸減慢甚至停止;對(duì)于多年生植物來(lái)說(shuō)當(dāng)它們達(dá)到開(kāi)花年齡以后,每年?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官仍然生長(zhǎng)發(fā)育。卵裂期胚的細(xì)胞數(shù)目增多,但其體積減小。 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013
(2006江蘇生物,14)人體內(nèi)物質(zhì)代謝以及與人體健康關(guān)系的敘述,正確的是
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A.糖類(lèi)可以通過(guò)氨基轉(zhuǎn)換作用等過(guò)程轉(zhuǎn)化為各種蛋白質(zhì)
B.只要控制脂肪的攝入量,人就不會(huì)發(fā)胖
C.當(dāng)血糖含量低于45 mg/dL時(shí),腦組織得不到足夠的能量供給,發(fā)生功能障礙
D.人體的必需氨基酸只能從食物中獲得,而非必需氨基酸只能在體內(nèi)合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013
(2006江蘇生物,25)關(guān)于真核細(xì)胞呼吸正確的說(shuō)法是
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A.無(wú)氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)
B.水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
C.無(wú)氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D.有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013
(2006江蘇生物,9)下列不能解除植物頂端優(yōu)勢(shì)的措施是
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A.去掉頂芽
B.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長(zhǎng)素的羊毛脂
C.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細(xì)胞分裂素的羊毛脂
D.在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013
(2006江蘇生物,24)下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是
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A.水稻主動(dòng)吸收Si需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助
B.甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C.核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成
D.核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:021
(2006江蘇生物,28)下圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是(多選)
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A.圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B.1中產(chǎn)生的一分子擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用,穿過(guò)的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層
C.2與4中都含有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素等色素
D.3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
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