【題目】如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中①指________,②是導(dǎo)致①改變的內(nèi)因,包括生物的突變和________,它為生物進(jìn)化提供原材料。

(2)某植物種群中基因型為AA的個(gè)體占20%,基因型為aa的個(gè)體占50%。倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀類型,讓其自交,則子一代所有個(gè)體中基因型為AA的個(gè)體占__________,基因型為aa的個(gè)體占________,此時(shí)種群中A的基因頻率為__________,經(jīng)這種人工選擇作用,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?______________________________________。

【答案】1)基因頻率 基因重組

255% 15% 70%

【解析】1生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,表示可遺傳的變異,包括基因突變、基因重組和染色體變異,為生物進(jìn)化提供原材料。

2)生物進(jìn)化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學(xué)說(shuō),自然選擇的觀點(diǎn)沒有提出隔離是物種形成的必要條件,隔離是指不同種群的個(gè)體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象,也就是物種形成必須要有生殖隔離。

3)某植物種群中基因型AA的個(gè)體占20%,基因型aa的個(gè)體占50%,則Aa的個(gè)體占30%,倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀的基因型,則AA40%,Aa60%,令其自交,則自交一代中基因型AA的個(gè)體占40%+60%×1/4=55%,aa基因型的個(gè)體占60%×1/4=15%,此時(shí)種群中A的基因頻率為AA%+1/2Aa%=55%+1/2×60%×1/2=70%。沒有經(jīng)過(guò)人工選擇之前種群中A的基因頻率為20%+1/2×30%=35%,所以該種群發(fā)生了進(jìn)化,因?yàn)榉N群的基因頻率發(fā)生了改變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體擦傷皮膚能重新長(zhǎng)好,主要是由于細(xì)胞能進(jìn)行( 。
A.無(wú)絲分裂
B.減數(shù)分裂
C.有絲分裂
D.有絲分裂和減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖a和圖b是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖a、b可能是下列哪種細(xì)胞? . (填選項(xiàng)序號(hào))
A.綠藻的葉肉細(xì)胞
B.草履蟲
C.洋蔥根的分生區(qū)細(xì)胞
D.藍(lán)藻
(2)該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[] , 其功能是
(3)以下描述正確的是
A.①和④都含DNA分子
B.①②④⑤⑥都具有膜結(jié)構(gòu)
C.⑥與細(xì)胞壁形成有關(guān)
D.人體細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是①⑤⑥
(4)如果是大腸桿菌細(xì)胞,不具有圖上的哪些標(biāo)示部分?(填序號(hào)).
(5)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[]
(6)圖a是在光學(xué)顯微鏡低倍鏡下看到的圖象,請(qǐng)問(wèn):圖b是圖a的某部位在同一顯微鏡的高倍鏡下看到的圖象嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是綿羊遷入某海島后的種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)回答:

1綿羊遷入該海島后的種群數(shù)量增長(zhǎng)方式是 。統(tǒng)計(jì)每年的出生率b和死亡率d,b d即為當(dāng)年綿羊種群的 。 ,綿羊種群的增長(zhǎng)速率最大。

2在海島生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此交錯(cuò)形成復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,構(gòu)成 。

3即使沒有天敵等其他生物的影響,海島上的綿羊種群數(shù)量也不可能無(wú)限增長(zhǎng),究其原因主要是受到了空間和 等環(huán)境條件的制約,從而使生態(tài)系統(tǒng)趨向于穩(wěn)態(tài)。這種穩(wěn)態(tài)是靠生態(tài)系統(tǒng)的 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)交后代的種類和比例是由下列哪一項(xiàng)來(lái)決定的( 。
A.親本的基因型
B.F1配子的種類和比例
C.隱性個(gè)體的配子
D.顯性基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥品種中高稈(A)對(duì)矮稈(a)為顯性,抗病(B)對(duì)易感病(b)為顯性,兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。某生物興趣小組利用基因型為AaBb的小麥來(lái)培育能夠穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥新品種,培育方法如圖所示,下列相關(guān)敘述中正確的是(  )

A. 該生物興趣小組培育小麥新品種的方法為誘變育種

B. 圖中①過(guò)程一定會(huì)出現(xiàn)同源染色體內(nèi)部的交叉互換現(xiàn)象

C. 圖中②過(guò)程的主要原理是植物細(xì)胞具有全能性

D. 圖中③過(guò)程需用秋水仙素處理剛萌發(fā)的種子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】諺語(yǔ)一朝被蛇咬,十年怕草繩,這種神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是

反應(yīng)速度迅速 反應(yīng)速度較緩慢 ③作用范圍廣泛

④作用的部位準(zhǔn)確⑤作用時(shí)間短暫 ⑥作用時(shí)間比較長(zhǎng)

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/span>

B.動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

D.哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究影響光合速率的因素。他們將一定量的小球藻浸入適宜且相同溫度的培養(yǎng)液的試管中,以白熾臺(tái)燈作為光源。移動(dòng)臺(tái)燈可改變光源與試管的距離;CO2濃度分別設(shè)置為0.03%和0.05%,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線1、曲線2(如圖所示)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)比較C、D兩點(diǎn)的光合速率,可見限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是________。EF段__________不再成為光合速率的主要限制因素,若C處突然關(guān)閉臺(tái)燈,葉綠體中C5的含量將如何變化?___________。

(2)F點(diǎn)的含義是____________________________________________________。

若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻,其他條件不變,F(xiàn)點(diǎn)應(yīng)向________移。

(3)該小組又做了探究小球藻最適生長(zhǎng)溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表:

溫度(℃)

10

20

30

40

50

光照下釋放O2(mg/h)

9.67

14.67

19.67

21.67

19.33

請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn):材料用具:小球藻若干、大試管若干、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋(控制溫度)、量筒等。

該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無(wú)關(guān)變量是:①__________________;②__________________。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:將等量的含有足量CO2緩沖液的培養(yǎng)液分別裝入7只試管,再將數(shù)量相同的小球藻分別浸入7只試管中,然后分別放入7個(gè)水浴鍋中。

第二步:分組控制溫度,使其依次為_____________________________(溫度梯度差為1℃),并分別編號(hào)為1~7號(hào)。

第三步:光照6 h后測(cè)定O2的釋放量。

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